托福阅读推理题的对比取反情况

托福阅读推理题是比较让童鞋们头疼的一类题型，它考察的内容多为隐藏在文章里、需要根据文章信息进行合理推测得出的结论，下面小编就和大家分享托福阅读推理题的正向推理与逆向推理，希望能够帮助到你们，快来一起学习吧。

托福阅读推理题的正向推理与逆向推理

正向推理

正向推理指的是最后的答案往往是和文章所描述的内容一致的，而这种特征一般视为“整体”和“部分”的一致性，所以正向推理也被称为“整体与部分推理”。

正向推理包含两种主要情形，一种叫做给定段里面没有推理对象的情况，另外一种叫做有举例引发的“整体与部分推理”。所谓“整体与部分推理”，就是文章里面讲述一个特质是A，下面选项中的特征也是A，这个特质本身没有变化。文章里面讲什么特质，下面选项中就是什么特质，只不过一个是“整体”，一个是“部分”而已。

逆向推理

“逆向推理”又叫“取非式推理”，文章中讲的是A，下面选项里最终答案是“非A”，此推理包含三种情形。

1.由新时间点引发的逆向推理

比如“now”表示现在，含有典型的暗转折含义。事实上，凡是时间点概念，都暗示着转折。比如说：1999年澳门回归了，这意味着1999年之前澳门没有回归。这条原则可能听起来怪怪的，但意义重大，以后我们做托福文章要比其他没有经历过严格训练的同学多长一个心眼，但凡是有时间点出现，就意味着前后的特质不一致，而这恰好是考点。

2.由新地点引发的逆向推理

事实上，它和第一点的内涵是一致的，可以被统称为“分类取非”。在文章中经常会出现把一个大类分成两个小类的情况，比如文章里面讲述生物分为两类，一类是动物，一类是植物，这时文章里面会谈到动物和植物的“不同点”而不会是“相同点”。

3.由特定词引发的逆向推理

这一类词包括unlike、without以及所有能够表示“比例”的词等。一般推理题只要找准用来推理的句子，然后按照上面两种方法来做就不会有什么问题了。

只要掌握了这些技巧，当你在做托福阅读时，也能像侦探一样进行“推理”了。

托福阅读长难句：清洗陶瓷碎片

This abundance is notable in Roman settlements (especially urban sites) (where the labor (that archaeologists have to put into the washing and sorting of potsherds (fragments of pottery)) constitutes a high proportion of the total work during the initial phases ofexcavation).(TPO29, 42)

分析：

这个句子主干就是：

This abundance is notable in Roman settlements

这个句子理解的难点在于，where从句里中间有一个定语从句，把the labor和constitute隔开了，大家注意这样一个问题。这个问题只要能够理解，速读就不是问题了。

修饰一：(where the labor constitutes a high proportion of the total work during the initial phases of excavation)，从句

中文：在这些地方劳动占了挖掘初期总工作量的很高的比例

修饰二：(that archaeologists have to put into the washing and sorting of potsherds (fragments of pottery)) ，从句，修饰labor，难点就在于这个从句的理解，其实就是put the labor into the washing and storing of pots herds

中文：考古学家花在清洗分类陶瓷碎片上的劳动

参考翻译：

这种丰富性在罗马居住点(尤其在城市)很明显，在这些地方考古学家花在清洗分类陶瓷碎片上的劳动占了挖掘初期总工作量的很高的比例。

托福阅读长难句：学龄前预备项目

(In addition), results (from other types of preschool readiness programs)indicate that those (who participate and graduate) are less like to repeat grades, and they are more likely to complete school than readiness program, (for every dollar spent on the program, taxpayers saved seven dollars by the time the graduates reached the age of 27.)(TPO31, 55)

分析：

这个句子的主干：results indicate that

后面从句是一个并列结构：those are less like to repeat grades, and they are more likely to complete schoolthan readiness program

修饰一：(In addition)，介词短语

中文：另外

修饰二：(from other types of preschool readiness programs)，介词短语

中文：来自其他类型的学龄前预备项目

修饰三：(who participate and graduate)，从句，修饰those

中文：参加并且毕业

修饰四：(for every dollar spent on the program, taxpayers saved seven dollars by the time the graduates reached the age of 27.)，从句

注意从句里面还有一个从句，即by the time+从句 the graduates reached the age of 27，此处的by the time可看成连词，像anytime/every time/the moment一样。

中文：因为花在这个项目的每一美元，在毕业生27岁时，纳税人可以节约7美元

参考翻译：

另外，来自其他类型的学龄前预备项目的结果表明：那些参加过学前项目并毕业的人重读可能性更少，他们更愿意完成学校而不是预备项目，因为花在这个项目的每一美元，在毕业生27岁时，纳税人可以节约7美元。