托福口语练习没自信不敢开口怎么办

口语部分Task1和Task2是托福独立口语部分。独立口语要求大家根据题目去阐述内容，只是单纯考察大家口语表达能力，所以独立口语提升时也应该以提升表达能力为重。下面小编就和大家分享托福独立口语备考7大要点,希望能够帮助到大家，来欣赏一下吧。

托福独立口语备考7大要点 你都掌握了吗?

独立口语提升要点一 切题

解释：考察考生所表达的口语内容是否完整、准确地回答了题目的要求。考查重点在于考生是否能够准确理解题意和准确迎合题意两个层次。

独立口语提升要点二 表述清晰

解释：考查考生所表达的托福口语内容是否能够被明白地理解，还是表面上很流利，而实际上语义含糊、不知所云。

独立口语提升要点三 答题结构严谨

解释：考查考生是否有能力将托福口语用严密的结构和逻辑表达出来，还是缺乏层次，信马由缰。

独立口语提升要点四 连贯

解释：考查考生托福口语的语流是否有停顿，这包括思维停顿和表达停顿两方面的原因或表现。但此标准并未对考生的口语表达速度作硬性的要求。

独立口语提升要点五 发音清晰

解释：考查考生的托福口语发音是否能够做到纯正、清晰。起码理解起来并不因为口音的问题存在障碍。

独立口语提升要点六 语法基础牢固

解释：考查考生是否能够熟练的使用较复杂的句子结构表达思想，同时尽量避免错误。

独立口语提升要点七 熟练运用口语词汇

解释：考查考生是否可以掌握足够的英语词汇进行表达，考查重点在熟练度和准确度两个方面。但此标准并未对考生的用词难度作硬性的要求。

托福独立口语备考7大要点如上文所述，希望大家在备考托福独立口语的时候能够抓住这些备考重点，提升自己的独立口语表达能力。托福口语高分没有捷径，唯有脚踏实地，一步一个脚印地去努力才能取得自己的满意成绩。

托福口语：日常英语交流法

在英文的日常交流的过程当中，大家可能都有这样一个印象，要想说得好，名词动词少不了，于是都去抱着词汇书背背背。这有一定的道理，尤其在背的词汇能在正确的地点时间表述出来时。但同时，提高口语的表现力，还有一个诀窍少不了，即学会使用程度副词。举例而言，中文中，表述“好”、“不好”“敬佩你”，用“相当地好”“惨绝人寰地恶劣”“崇拜之情如涛涛江水奔流不尽”的，能收获奇效。

在英语学习的过程中，也同样如此。举例来讲，同样是表达“好”，good, absolutely good, bloody good, incredibly good，长度不同，形象性和生动性更不同像really, absolutely, incredibly, completely, totally, fairly, pretty，甚至更加豪放的bloody这样的词，是典型的加强语气的词。通过使用这样的副词，能使表达者的情绪更加突出和确切，在同样的词汇量基础和语境里，能够达到表达“惊天地泣鬼神”的效果。

举例而言，托福真呀真呀么难，怎样来表达焦灼狂躁的心情?一个 difficult恐怕是力度不够，加上very似乎也过于平庸。这时候如果加上上述的程度副词，变成really/ absolutely/ incredibly/ completely/ totally/ fairly/ pretty hot，再配以适当的表情和肢体语言，估计也能收获“闻者伤心，听者落泪”的效果。

自然总是以独特的方式实现着它的平衡。有加强语气的就一定有削弱语气的。

如a little bit, kind of, sort of这样的程度副词，表达“有些”“有点儿”的意思，在口语中运用，能达到一秒变君子和淑女的效果。

举一个通俗的笑话而言，在不幸落水时候，直接的美国人会说Help! Help!而绅士文化厚重的英国人则会说：Excuse me. Sorry…but I am wondering is it possible that you could give me a hand…I have sort of run into a problem. 礼貌指数就噌噌噌地飙升了。

上述的例子只是个笑话，但合理运用程度副词，可以使你的表述更贴切自然、生动性指数升到打也打不住。

托福口语备考：日常口语的训练方法

目前很多学员为了能在国外更好的生活，对学习日常口语给予了特殊的关注。而这类学员的情况是基础很一般，平时英语几乎不说，却又想在短时间内提高英文表达水平，所以需要抓住学生的特点，并且讲练结合，以一种行之有效的方式才能让学生提高。学员平时根本不用英文，所以需要在上课的时候多讲多练。更有一些情况是学员单词记忆不是很好，所以需要上课多背单词，回家复习，尽量保证不要让上课学过的单词忘了。另外学员还有这种情况，那就是几乎没有任何语感，所以提高语感的方式诸如跟读，朗读，背诵等等就至关重要。所以要通过把上述方法综合起来才能让学生行之有效的学习、提高外语。

具体的训练就拿跟读举例子，这需要如下步骤。

1： 有搞跟读简单文章。首先学生要自己先看一遍稿件，然后把上面不会的单词都学会，练习正确的发音，然后自己读一读，读顺了之后，开始放录音，跟着录音读，一开始可能跟不上，听到哪儿断下来了，需要老师停放录音，让学生自己再读，读书了，再继续放录音。多跟着录音读几遍，直到能够不断，连续的跟着录音完全读下来为止。

2：无稿跟读简单文章。将上述文章读熟悉了后，不看稿，反复跟着录音跟读，直到能够不看高，毫无障碍的跟着录音读下全篇文章。然后这种练习需要反复做，逐渐会提高语感。然后，当学生联系到一定程度后，拿出一片新文章，自己先看一遍，然后脱离稿件，听着录音跟读，直到读到毫无障碍的做出跟读为止。

3：代稿跟读新闻，这时由于新闻会有很多复杂单词，语法，所以要先让学生听听原文，一般会听不懂。然后再让学员看稿件，逐句讲解文章内容。然后，让学员带稿跟读，最后熟练后无稿跟读。

综述上述过程，需要反复训练，最终会使得学生迅速提高日常口语的能力。