一般来说，人们说话无非是为了传达信息和知识，引起注意或兴趣，赢得理解和信任，鼓励、说服或建议。只有目的明确了，才能做到有针对性、临场应变。下面给大家分享一些关于怎样进行口才训练，希望对大家有帮助。
怎样进行口才训练
1.通过背诵来训练口才
每个人都有背诵课文的经验，但是在这里，背诵不仅仅要求能够完整地背诵讲稿或文章，还要求能够通过自己的记忆和语言表达能力来背诵。背诵产生记忆，记忆丰富我们的大脑，只有在大脑中积累了丰富的知识，才能畅所欲言，出口成章。
2.通过讲故事来训练口才
讲故事看起来似乎很简单，其实它不仅仅是一门学问，还是一种语言能力，不是每个人都能把故事讲出来的。
在讲故事之前，要仔细分析故事中的人物性格，充分掌握故事内容，在练习讲故事时，要将故事内容转化为自己的个人语言，配上恰当的表情和动作。多给别人说故事，或一些见闻，以此来锻炼自己的口才。
3.通过复述的方法来训练口才
通过复述别人的讲话来训练瞬间记忆和提高表达能力的同时，还要注意重复复述对象必须是普通话标准、朗读发音良好的人，也可参考一些在线视频资料进行复述。
4.通过模仿来训练口才
当我们练习口才的时候，应该多咨询专业人士，并模仿他们说话的方式，以提高我们的表达能力。模仿过程相对简单易学，且娱乐性强，见效快，适合各年龄段人群。
5.通过练嗓子来训练口才
有一副好嗓子，可以让你在日常社交活动中更受关注，也可以让你成为谈话的主角。
6.通过面部表情来训练口才
人们的脸部表情常常是发自内心的真实想法，很多小动作都能表达多重含义，我们在说话时也要注意自己的脸部表情，使表达更生动、更有感染力。同时，当众发言时也要注意观察听众的表情，以了解听众的心理，从而随意调整发言策略。
播音口才训练基本方法
一、要选择恰当的口语活动方式
播音员的口语活动方式一般可分为有稿式和无稿式。具体表现为三种形式：
1.把编撰好的文字稿转换为有声语言，如广播新闻节目或其它信息，对某一栏目中的短文进行解说等。
2.以书写连贯的词语为主，穿插活跃现场气氛的即兴表演，通常出现在各种综艺节目和比赛节目中。
3.以采访或谈话为中心，主持人的提问、回应、串联、衔接和发言均以即兴发言为主，一般主持人要事先在脑中准备好草稿或提纲，再根据现场情况的变化而改变。
二、速读法
“读”在这里指的是朗读，是用嘴读，而不是用眼睛去看。顾名思义，“速读”也就是要快速地读。速读速度的训练旨在训练人的口齿伶俐，发音准确和吐字清晰。
可以找一篇演讲词或者一篇文辞优美的散文。首先拿出字典和词典，把文章中不认识或不懂的字和词找出来，然后弄明白之后就开始朗读。
一般来说，开始时一般要读得慢一些，然后慢慢地加快，一次比一次快，最后要达到你能达到的最快速度。
三、模仿法
从很小的时候，我们就开始模仿大人的做事和说话方式了。实际上模仿的过程就是学习的过程。小时候我们学习说话，就是向爸爸、妈妈和身边的人学习，向他们模仿。
四、描述法
我们小时候都学过看图说话，描述法就像这样看图说话一样，只是我们要看的不只是书本里的图，还有生活中的一些景物，事物和人，甚至比看图说话更有要求。
简而言之，描述法就是用描述性的语言来描述你所看到的景物、事物和人。
描述法比上述几种训练方法更具进取性。在练习材料中是没有现成的演讲、散文和诗歌等可供使用的，你只能要求你自己去组织语言来进行描述。因此，描述法训练的主要目的是培养播音学生的语言组织能力和语言的条理性。
如何训练孩子的口头表达能力
1. 引导孩子大胆开口
如果想锻炼孩子的口才，则必须首先让孩子敢于开口说话，要创造可以让孩子勇于开场说话的情景。
可以通过发起亲子分享会、举行家庭聚会等方式，让孩子们可以在亲戚和朋友面前表达自己，慢慢锻炼孩子表达的胆量，让孩子们觉得在大家面前共享是一件快乐的事，这样他才会越来越愿意开口表达自己。
2. 多鼓励少批评
也许孩子在开始表达自己的想法时，会感到有些害怕，此时家长应该鼓励他们不要胆怯，说得不好也不要批评，关键在于敢开口。
可以鼓励孩子分享他们遇到的有趣故事，也可以让他们重述阅读过的故事情节等，从而巧妙地锻炼他们的叙述能力。
3. 速读和背诵
锻炼孩子口才的方法，除了鼓励孩子大胆说话外，还可以引导孩子采用速读和朗诵来锻炼发音吐字。
可以引导孩子循序渐进地朗读诗歌、演讲稿;在这个过程中，孩子的记忆力和口头表达能力将能同时得到培养。
4. 多参加学校活动
学校、幼儿园作为孩子聚集场所，也是很好的锻炼场所。可以鼓励孩子在幼儿园里积极参与活动回答问题，与其他孩子多交流玩耍。
5. 参加演讲比赛
在孩子的口才训练有所成效后，可以鼓励他勇敢地参加学校的演讲比赛，以便让他敢于在公共场合演讲，在舞台上崭露头角，并进一步增强自己的胆量和表达能力。
