注意
(一) 填空
1. 注意是指心理活动对一定对象的___和____。
(指向、集中)
2. 注意的特点是_____、_____、_____。
(指向性、集中性、心理活动的一种(组织)特性)
3. 注意的功能的_____、_____、_____、_____、_____。
(选择功能、信息整合加工、保持功能、调节监督功能、预测与预见功能)
4. 注意的种类有_____、_____、_____。
(不随意性、随意注意、随意后注意或有意注意、无意注意、有意后注意)
5. 影响无意注意的客观因素有_____、______、______、______。主观因素有______、_________、_________。
(刺激物的新异性、刺激物强度大小、刺激物对比差异性、刺激的变化与运动)(主体的需要兴趣与期待、情绪和生理心理状态的影响、知识经验的影响)
6. 影响有意的因素有________、________、________、_______。(目的任务明确、意志力与抗干扰能力、社会需要与间接兴趣、积极主动的操作和智力活动)
7. 注意的品质有_____、_____、______、_________。
(注意的范围、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移)
8. 注意分配的条件是______________________________。
(同时进行的两种或两种以上的活动只能有一咎不熟练，活动之间应有一定的联系)
9. 和注意的稳定相反的品质是______。
(注意的分散)
10.影响注意广度(范围)的因素有_____、______、_____、_____。
(客体复杂程度和客体间的关系、环境因素、活动任务的单一和复杂、主体的知识经验和个性特征)
(二) 问答题：
1. 在教学活动中怎样组织学生的注意?
2. 注意品质有哪些，怎样培养学生良好的注意品质?
3. 简要说明注意的功能。
4. 青少年注意有那些特点?
5. 分析产生分心的原因?怎样克服分心?
6. 影响知觉选择的主客观因素是什麽?
7. 注意的特点有那些?
8. 注意分配依赖的条件?
