【导语】11月28日上午，一堂小学篮球课和两堂根据初中男女生不同身心特点开展的足球课和武术课在上海宝山区行知中学进行现场展示。同日，由上海市教委主办的上海市“小学兴趣化、初中多样化”学校体育课程改革推进会在宝山区行知中学举行。
据上海市宝山区教育局介绍，宝山区根据初中男女生不同的身心特点，已在7所学校试点开展男女分班教学，充分体现了初中体育多样化在课堂教学中的适切性，展现了宝山区在小学、初中体育课改中的积极探索。
现场展示包括宝山实验学校的篮球课《体前换手变向运球》、长江第二中学的《罗汉十八手动作组合与攻防练习》(女生)和大华中学的《足球—脚内侧传接球》(男生)三堂体育课。
长江第二中学体育老师张鹤告诉记者，《罗汉十八手》已经是学校的校本教材，此次前来展示的学生均为该学校八年级女生，通过在体育学习中性格愈发活泼坚韧，通过而武术专项素质练习，在增强体质的基础上，提升了学生的民族自豪感与爱国心。
在现场，教育部体卫艺司司长王登峰对上海率先在全国开展体育课改表示充分肯定，对宝山秉承陶行知的教育理念开展体育课改表示高度赞赏。王登峰表示，希望上海以“健康第一，全面育人”为宗旨，以体育课改“三化”为抓手，聚焦体育教育课改，回归教育本源;攻难点、破难题，为全国提供可复制可推广的成功经验，为全面提高学生的健康素质做出贡献。
据宝山区教育局局长杨立红介绍，宝山区教育局不断创新机制，努力构建大体育的框架体系;以课改为抓手，促进教师专业发展，深化区域体育教育品牌内涵，努力提升学生综合素养。
上海市教委副主任倪闽景提出了三点具体要求：第一，要进一步明确学校体育课程改革的重要意义。要求各部门各司其职、通力合作，形成三位一体的改革工作局面。上海市学校体育评估中心要适时进行综合评估。
第二，要以学校体育课程改革为契机，进一步推动学校体育全面改革。要建立以课改为纽带的有机联动机制，形成课内课外一体化的学校体育新格局。
第三，要进一步完善体育课程改革的保障机制，营造良好的课改氛围。要尽可能解决课改所需经费、设施、师资等问题，为课改提供良好的条件保障。要充分挖掘资源，充实教师队伍，加强区级、校级培训和教研活动，鼓励探索兼职教师管理制度。
同时，要积极营造全社会关心、理解和支持体育课改的良好社会氛围。
