感谢珍惜奋进基金颁发仪式校长的发言稿

　　各位领导、各位老师、各位同学

　　刚才听了华校长《加强校风建设、打造一流名校》的报告，很受教育。学校领导根据教育形势的快速发展以及我校教育工作的现状和特点，本着依法治校、以规治校、从严治校的精神，以先进的教育理念，分析总结了我校多年教育工作的经验教训，借鉴和汲取了兄弟学校的先进的教育工作经验，决定从现在起把大力加强我校我建设作为学校今后长期教育工作的重点，以进一步改变我校的教育风貌，把学校建设成顺应教育形势发展，能为国家建设不断输送更多的高素质人才的一流名校。这是十分崇高而神圣的教育目标，这也对我们全体老师提出了更高的要求。形势是喜人的，也是逼人的，作为学校的一名普通教师，我深感责任的重大。为此，我愿意代表学校的老师谈谈我们对校风建设的态度，要搞好校风建设，就必须道德形成良好的教风和学风，没有良好的教风和学风，就很难形成良好的校风。而良好的教风的形成，也必然有效地推动良好学风的形成。面对广大的学生，面对神圣的日益发展的教育事业，抓好教师自身的建设，形成良好的教风，是我们义不容辞的崇高责任。我们将以教师应有的道德修养，以自己辛勤劳作，建立良好的教风，为校风建设成功展开作出自己应有的贡献。我们将在以下几个方面进行努力：

　　一、努力提高自身的道德修养，敬业爱生，以身作则，为人师表。

　　俗话说：学高为师，身正为表。良好的教风对教师的职业道德修养提出了很高的要求，教书育人，首先要敬业爱生，对教育教学要有稳定持久的奉献精神，马克思曾经说过：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲；那时我们感到的将不是一定的怎么而可怜的快乐，我们的幸福将属于千万人。我们的事业并不显赫一时，但将永远存在，面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”马克思的这番话将激励我们为教育事业不辞劳苦，辛勤工作，在带给学生知识、智慧和创造力的同时，自己则“捧着一颗心来，不带半根草去”，甘为人梯，甘做高人材的“铺路石”，我们希望通过我们辛勤劳动，全校的每一个学生都成为对国家社会有用的人才。良好的教风要求我们具备很高的道德修养，以身作则，率先垂范，言传身教。我们知道，在一所学校里，教师道德修养水平的高低，直接影响学校的校风和学生的学风。教师即要传授知识，又要为人师表，不仅要“教书”，更要注重“育道”，而育人的一个重要方面就是教师要以自己的言行品德，严谨作风，努力精神，形成优秀的人格力量，成为学生的行为表率。有人说，学生的眼睛是录像机，耳朵是录音机，脑子是计算机，老师的一言一行，一举一动，举手投足会成为信息储存在学生的计算机里，成为影响学生的重要因素。因此，我们要对自己在教书育人过程中的一言一行负责，凡要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不做的，自己也应不做，包括不迟到、不早退、遵守学校的规章制度，不折不扣地完成学校交给的每一项任务，成为学生效法的表彰和楷模

　　二、钻研业务、严谨治学、认真教书、诲人不倦

　　教育者必须先受教育，孔子说：“学，然后知不足；教，然后知困”、“教学相长”，要给学生一杯水，自己先须有桶水。面对高科技的日新月异的发展，每位教师都面临重新学习，首先学习自我加压，不断充电的问题，更新教学观念，研究教育理念，研究教育对象，因材施教。良好的教风要求我们，严谨治学，精通业务，认真教书，对教学涉及的每一环节都必须认真对待；要认真备课，精心钻研教材，设计为每一个教案；要认真上好每一节课，让每一节课都成为教学整体中不缺少，卓有成效的重要环节，要认真准备教学用具和资料，认真设计每个训练和每道练习，要认真批改每一篇作业，认真反思每堂课的得失。要认真为每一道试题，认真批改每一份试卷，让自己严谨的教育教学工作真正变成发展学生智慧创造力有效动力。

　　三、严格要求，认真把关，热忱指导学生形成良好的学风。

　　教师教育教学初中的最大成果，应是学生的成材，让更多的学生成为国家未来的栋梁，是国家赋予老师的神圣责任，良好的教风要求我们，首先要热爱学生尊重和信任学生，要充分理解学生，坚持正面教育，循循善诱，积极引导，指导学生了解学习的目的，掌握学习的规律和学习的方法，主动积极地进行有效和高效的学习，指导学生了解学习的艰苦性和必须付出的代价，让学生懂得勤奋学习，刻苦钻研，踏实进取是取得优异成绩的必由之路。只有懂得这道理并身体力行，才可能形成良好的学风，取得满意的成绩，但是仅仅做到这些还远远不够，正面引导，积极鼓励固然重要，我们还必须严格要求，加强督促强化教育管理，把教和学落到实处，这应是良好的教风和学风的重要一环。真正的优良学风形成，还必须依靠老师教育教学中的高标准严要求，雷厉风行，严格把关，决不放任错误，决定违背规律。古人说：“严师出高徒”，“教不严，师之惰”，高素质的人才和严谨的教学与严格的要求是分不开的，要爱生，但决不溺爱；要引导和理解，但决不迁就和放纵，学习的过程是科学探索的过程，来不得半点虚伪和错误。严格要求，严格把关，才能避免错误，避免学习走上岐途，这是教育事业和人才大业赋予教师的严肃职责，也是良好教风的重要内容，对学生学习中的错误认识和行为，必须象医生下药治病那样决不姑息，才能保证学生不偏离心道，才能使学生真正成长为高素质人才，这其实是对教育事业的高度负责，对学生的真正的长远的爱护。当然对待所有的学生应当一视同仁，不分厚薄，对差生要更有耐心，更多关心，也更为严格的要求，动之以情，晓之以理，导之以行，爱中有严，诲人不倦。总之，尽心尽职，严谨严格，以高标准严要求把好育人成材之关。应该是良好教风的重要内容之一。

　　老师们，同学们，校风建设的活动正在学校全面展开，让我们每一个人都积极参与到这项对学校发展意义重大的活动中去，建立良好的教风和学风，形成有着和谐文明、奋发进取的崭新校风，为把我校建成一流名校而努力。