雅思听力耳机出现问题怎么办

在备考过程中，练习材料的选择对备考效率有很大的影响。下面小编就和大家分享雅思听力练习如何选择材料，希望能够帮助到大家，来欣赏一下吧。

雅思听力练习如何选择材料

一、雅思听力练习材料选择的注意事项

市面上的雅思听力备考资料众多，考生不可以将全部的资料都拿过来用，而是有一些事项需要注意。比如雅思听力资料的语速最好比自己习惯或是考试时的语速快一些，资料的难度也要比自己的水平稍高一些，资料的发音应该要和听力考试时录音的发音相同或是相近，而且想要通过看影视资料来提升听力能力的话，影视资料的选择一定要是对白多的，像是战争题材的影视资料，建议考生就不要使用了，会有一定的难度与不适应。总之，资料的选择是非常关键的一点，考生要多加注意。

二、雅思听力练习材料推荐

雅思听力练习资料大致分为两类，一个是基础练习，另一个套题练习，只有二者相结合使用，效果会更加的明显。

考生可以选择《听见英国》，《双向听力法》作为初级听力练习资料，这个时候能够套题练习以搭配剑桥雅思真题4-6的套题练习，效果会更好一些。中级阶段的考生可以选择《黑眼睛听力》来练习，因为这套教材的编写结构与真题相似，很适合拿来练手。使用此系列期间，考生可以使用剑7-11作为配套练习。高级阶段的考生则可以选择官方OG进行冲刺练习，查漏补缺，不断改进。

雅思听力中常见的地名拼写

一、U.K. /the United Kingdom/Great Britain　英国(大不列颠)

London　伦敦England　英格兰Liverpool　利物浦Belfast　贝尔法斯特

Manchester　曼彻斯特Sheffield　谢菲尔德Birmingham　伯明翰

Coventry　考文垂Leeds　利兹Scotland　苏格兰Glasgow　格拉斯哥

Edinburgh　爱丁堡Wales　威尔士 Cardiff　加的夫North Ireland　北爱尔兰

二、Ireland　爱尔兰

Dublin　都柏林

三、Australia　澳大利亚

Canberra　堪培拉Queensland　昆士兰州Brisbane　布里斯班New South Wales　新南威尔士州Sydney　悉尼South Australia　南澳大利亚州

Adelaide　阿德莱德Victoria　维多利亚州Melbourne　墨尔本

Western Australia　西澳大利亚州Perth　珀斯

四、New Zealand　新西兰

Wellington　惠灵顿

五、Canada　加拿大

Ottawa　渥太华British Columbia　不列颠哥伦比亚省

Victoria　维多利亚Vancouver　温哥华

Alberta　艾伯塔省Edmonton　埃德蒙顿

Ontario　安大略省Toronto　多伦多

Quebec　魁北克省Montreal　蒙特利尔

六、The United States of America　美国

Washington　华盛顿New York　纽约Boston　波士顿

Atlanta　亚特兰大Seattle　西雅图Los Angeles/L.A.　洛杉矶

Chicago　芝加哥

影响雅思听力高分的四个细节问题

1影响雅思听力之一.单复数问题

听录音的时候就要仔细听是不是有s的，比如computer disks, families等等。还有就是看看前后搭配，比如____of words，那么这个空就应该对应的是meanings而不是meaning。另外就是表格题的单复数，要对照一下横排和竖排，看看同行同列的单词特征，是不是都是有单复数的。

2.影响雅思听力之二. 数字

要听清是pounds还是dollars，有时候这些小问题很容易忽视的。小心听到分数如one thirds1/3，a quarter1/4等。还有时候听写数字中间会出现字母，这种题要特别小心，如36d，可能会听成thirty sixty，听到这样奇怪的数字时就要想想可能会是有字母穿插在里面。听长的数字时，如12300，12thousand and three hundred，一时反应不过来，可以先简单记成12th3h，等抄答案的时候再写成数字。

3.影响雅思听力之三. 大小写以及格式

一般来说大写的就是地名、人命、subject名称、职位名称等等，但是有时候填表的时候也要特别留心看同行同列的是否也是大写，这样你的答案也要保持一样的格式。另外还要注意看同行同列的单词时态和形式。

4.影响雅思听力之四. 前后搭配

要细心看清楚前后单词、时态是否和你所填的单词搭配。比如题目___ancient china，那么空应该填used in而不是used by;但是如果题目是__ancient Chinese，那么空应该填used by而不是used in。