阅读是一道综合题型，做题过程学生的思维、行为习惯对阅读能力提升巨大。该阅读是增长知识、获取信息的重要途径，培养学生的阅读能力是语文教学的重点。下面是小编整理的一滴流给陌生人的眼泪现代文阅读答案，仅供参考希望能够帮助到大家。
一滴流给陌生人的眼泪现代文阅读答案
① 两个月前的一天，他来城里卖水果。因为是周末，便把9岁的儿子也带到了城里。一辆肆无忌惮的渣土车疯狂横行，侧翻。重达数吨的重量瞬间压碎了他的心。
② 孩子送到医院时早已人事不知，嘴角旁是触目惊心的痛楚。万幸的是，孩子的血型并不罕见，所 以没用多久便为他输入了血液。接下来是马上手术。孩子的父亲早就紧张得说不出话来，他知道住院 要交钱，手术也得要钱，马上哆哆嗦嗦地把身上的几千元钱取出来，还告诉我们，放心，只管手术，钱他 有的是!
③ 他说这话的时候，是发自内心的，绝没有任何虚夸的成分。只是他不知道，在接下来的日子里， 我们不得不告诉他手术费、住院费、医药费、护养费、床位费等各个项目，每天要交的数额。我注意到， 每说到一个项目多少钱时，他的眼神里就流露出揪心似的疼。但疼也仅是瞬间，然后马上变成了决绝， 他斩钉截铁地说，尽管治，钱他有办法!他不知道，其实我们也是揪心地疼。他的眼神，深深刺痛了负 责他孩子病情的每一个医者的心。
④ 看我们沉默，他叹了 一口气，说：“没事，我回家卖屋去!”
⑤ 从医多年来，我见过面对数百万医药费而眉眼不惊的富庶人家，亦见过很多经济拮据的贫苦家 庭，但是像他这般能击碎我内心的，却是少之又少。因为他说完那句话转身走出医院时的背影，实在让 人忍不住地跟着就凄凉起来。这不仅是一个又当爹又当妈的男人——三年前，孩子的母亲就因为他的 贫穷而远嫁他人了，他还是一个身残者——以前他是一个建筑工人，因为一次高空作业时安全设备发 生故障，他从楼上摔了下来。命是保住了，左腿却永远失去了。
⑥ 男人用自己一生积蓄建成的楼房卖了，换来的十几万元钱又拿到了医院。不过，这次没有花完。 他的孩子因为伤势过重，又加上感染而引起的并发症，最终还是离开了人世。
⑦ 我们原以为他会嚎啕大哭，肝肠寸断。但我们没想到，当我们向他宣布孩子死讯的时候，他只是 呆立了 一会儿，然后慢慢瘫倒在地，一脸木然。过了好久，他才爬起身来说：“谢谢!”这两个字冒出来的 时候，连我在内，病房里的四个医生都潸然泪下，任由眼泪一滴接一滴地砸在冰冷的地面上。
⑧ 他说，陈医生，你是个好人，孩子的命是老天注定的，谁也怨不得!我们谈不上认识，您却能为一 个陌生的孩子掉眼泪，辛苦您了!
⑨ 我做梦也不会想到，刚经历丧子之痛的他，没有怨恨医者，没有责怪命运，却在心里谨记他人为 他儿子流下的泪水——不管是一滴同情悲悯之泪，还是为其而感到心酸的泪水。对于他来说，都是最 高的礼遇，最好的慰藉，更是对生命的尊重。
⑩ 我们也更加明白，身为医者，经历无数生离死别而让我们对生命的陨落司空见惯不应成为我们 冷漠的理由。
⑪一个温暖的眼神，一个善意的举动，无论是对逝去的人还是活着的人来说，都最珍贵。
(选自《情感读本.生命篇》2015年第3期)
1. [概括内容]用简洁的文字概括文章内容。
2. [分析描写]第④段画线句子运用了什么描写方法?有什么表达效果?
3. [段落作用]文章第⑤段主要介绍了什么内容?在文中有什么作用?
4. [赏析词语]赏析下面句子中加点的词语的表达效果。
(1) 孩子的父亲早就紧张得说不出话来，他知道住院要交钱，手术也得要钱，马上哆哆嗦嗦地把身上 的几千元钱取出来，还告诉我们，放心，只管手术，钱他有的是!
(2) 当我们向他宣布孩子死讯的时候，他只是呆立了 一会儿，然后慢慢瘫倒在地，一脸木然。
5. [分析人物]文中的“他”是一个怎样的人?试举例分析。
6. 文章结尾说“一个温暖的眼神，一个善意的举动，无论是对逝去的人还是活着的人来说，都最珍贵。” 你是怎样理解这句话的?请谈谈你的看法。
答案
1. 两个月前的一天，他带儿子来城里卖水果，一辆渣土 车疯狂横行，侧翻，压在了 9岁的儿子身上，“他”卖 掉了用自己一生积蓄建成的楼房也没挽救回儿子的 生命。儿子离开了人世，他没有怨恨医者，反而对医 生说了声“谢谢”，令我们四个医生潸然泪下。
2. 语言描写，表现了“他”面对困难淡定、坚强的性格，字里行间体现了一个父亲对儿子的爱。
3. 介绍了文中的“他”凄惨的家境和身世：三年前，孩子的母亲因为他的贫穷而远嫁他人。他以前是一个建 筑工人，因为一次高空作业时安全设备发生故障，他 从楼上摔了下来，失去左腿，成了一个身残者。突出了“他”生活的艰难，为下文我们四个医生对“他”的 同情作了铺塑。
4. (1) “哆哆嗦嗦”表现了孩子的父亲因孩子受重伤住 院紧张的样子，表现了对孩子的担心。
(2) “呆”传神地写出了“他”听到孩子死讯的时候吃 惊、不知怎么办的样子，“瘫倒”写出了“他”听到孩子 死讯时痛苦、难过、悲伤的样子。
5. “他”是一个坚强、善良、疼爱儿子的好父亲。
示例一：他为了挽救儿子的命，告诉我们“放心，只管手术，钱他有的是!”“尽管治，钱他有办法!”表现了 一个父亲对儿子的挚爱。
示例二：当医生“每说到一个项目多少钱时，他的眼神 里就流露出揪心似的疼。但疼也仅是瞬间，然后马上 变成了决绝，他斩钉截铁地说，尽管治，钱他有办法!” 表现了“他”为治好儿子坚决的态度及坚强的性格。 示例三他说，陈医生，你是个好人，孩子的命是老 天注定的，谁也怨不得!我们谈不上认识，您却能为 一个陌生的孩子掉眼泪，辛苦您了!”刚经历丧子之 痛的他，没有怨恨医者，没有责怪命运，却在心里谨 记他人为他儿子流下的泪水，通过语言描写体现了 “他”的通情达理与善良的本性。
6. “一个温暖的眼神，一个善意的举动”是指他的儿子 离开了人世，没有怨恨医者，反而对医生说了声“谢 谢”，为此四个医生潸然泪下，医生的这一举动，是对 他及他的孩子的慰藉，表现了对生命的尊重，这是世 上最珍贵的。这就告诉我们“爱人者，人爱之”，人生 在世，爱心不可或缺;和谐社会，需要关爱。
阅读理解解题方法
1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如：道听途说，道，指道路;志同道合，道，指道理。
2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况：
一词多义。这在现代文中则多表现为语境义，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。
3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
4、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
小说人物形象分析的题型及答题要点
1.你认为主要人物是一个怎样的人?
2.结合内容具体分析人物的性格特征。
这类题的答题步骤：
①.答出描写人物的方法。(肖像、语言、动作、心理;侧面描写)
②答出这些方法的具体内容(找最能表现人物特点的重点词语和句子。)
③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。
3.发挥想象，补写人物心理活动。
①心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。
出现问题：
①.缺要素
②.心理活动不符合人物性格。
原因分析：
①.答题时随意，说的话不符合人物性格。
②不注意联系上下文，忽略了文中人物的潜台词。
这类题的答题方法：.通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。
4.体会人物感情的变化。
