笔尖上的中国现代文阅读答案

阅读理解无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。这样容易得到更高的分数。下面是小编整理的山草壮刘心武阅读答案，仅供参考希望能够帮助到大家。

山草壮刘心武阅读答案

①他盼着附近的地铁线路早日开通。街角那边早就围起挡板，里面有两层的简易工房。人行道内侧原来栽种着一排海棠树，前几年春天曾是他来回溜达的地方，树下还有两个长凳，他也经常坐在长凳上看车水马龙。今年春天，海棠树全给挖走了。那说明树底下就是地铁工程。混乱的街景意味着好的前景。这些日子，他忍不住仍要到没有了海棠树的杂乱环境里去漫游，望着马路上的车流想心事。

②那长凳，近日晚饭后，常有修地铁的工人占用。那日，他走过去，长凳上一个工人还没摘去安全盔，正抽着支烟。见他，便从凳子中央挪到一边，意思是给他让出一半可坐。这是礼貌，充满善意。他没坐，站着，和他有一搭没一搭说起话来。问答间，知道师傅来自南方很远的省份，属猪，四十二了，媳妇在老家经营小卖部，儿子二十岁了。儿子并不怎么争气，初中毕业不愿再上学，跑广东那边打工去了，唉!

③那以后散步，他总愿在那长凳上遇见那师傅，相互聊一聊。互询“贵姓”，知道对方姓张。他是退休人员，入夏，单位组织去承德避暑山庄游览了几天。好多日子没再往人行道的长凳去。那天终于漫步过去，远远的，就见张师傅站起来招呼他，忙加快脚步过去，竟有些亲人重逢的感觉。

④张师傅问他：“怎么好多日子没过来?是不是病了?”他就说：“谢谢你关心!没病。去承德避暑山庄旅游了!”张师傅让出半边长凳，还给他铺上事先准备好的报纸，他坐下。张师傅问：“看见山庄内午门挂的那个匾啦?康熙皇帝的御笔，他把避字多写了一笔，是不是?走之上头最右边的那个辛，他底下写成了羊字。他皇帝，就能乱写字，这么多年就都由着他!”他吃惊，张师傅怎么对避暑山庄如此了解?张师傅又问：“去看烟雨楼啦?那楼名儿，是乾隆皇帝从唐朝杜牧的诗里受启发，给取的，‘南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中’!……”他不免猜：“你去游览过?”张师傅笑：“没猜对。”

⑤张师傅告诉他，这辈子，还没去旅游过。就是北京，来做工这么多年了，只去过天安门，没进过故宫，没去过长城、颐和园。那怎么对承德避暑山庄那么了解呢?

⑥张师傅道出谜底前，先问：“你的书，包书皮吗?”他答：“我是有包书皮习惯的。”张师傅讲起自己的故事。上学时，发新课本是最快乐的事，就包书皮。初三上学期，母亲病重，药花费大，他想早些出来打工挣钱给母亲治病。知道最后一次有新课本，他格外用心包书。包书皮纸是邻居阿姨给他的画报。那画报图文并茂介绍承德避暑山庄，他细细读了，给语文课本包书皮，他把有康熙御笔题匾的照片放在正中，看来看去就熟了，仿佛自己游过避暑山庄了。上面的“山庄”是繁体字，是草头下面一个壮，他就念做了“山草壮”。语文考试，他把“避”字里的“辛”写成“羊”，被扣分，他拿书皮上的“题匾”给老师看，老师说：“皇帝爱怎么写就怎么写，我们这样写可不行。”

⑦“王老，”张师傅招呼沉思的他：“你看这马路上又堵成停车场了。”他望着满街的车说：“这不又到小长假了吗?又开始自驾游了。”张师傅抽口烟，像回应他，更像自言自语：“什么时候我们这样的人也能假期去旅游，世道就大好了。”

(选自 2013年6月22日《新民晚报》，有删节)

1.请分析小说第①段在全文中的作用。(4分)

2.文中画线的两处句子分别写出了张师傅什么样的心理?请简要分析。(4分)

3.这篇小说中多处运用了对比的表现手法，试举出三处并分析其作用。(6分)

4.请探究作者以“山草壮”为小说题目的深刻意蕴。(6分)

答案

1.答案：①写修地铁，经济在发展，生活在变化，交代故事发生的社会环境。

②为下文“他”与张师傅的相遇作铺垫。

2.答案：第一句：①写张师傅为儿子有条件而不读书感到惋惜。也表明张师傅对儿子未来的忧虑。

第二句：①表明张师傅对读书机会的格外珍惜，对知识的渴求和对文化的敬畏。

3.答案：①张师傅的渴求读书与其儿子的不愿读书对比：深刻地揭示小说主题。张师傅将繁体“山庄”读成“山草壮”，是文化水平的限制而闹出的笑话，不难想象，类似的笑话同样会发生在儿子身上。从而表达作者的深沉忧虑。

②张师傅的生活状况与老王(文中的“他”)的生活状况的对比：表达张师傅对幸福美好生活的向往，对精神生活的追求。

③张师傅的写错字与皇帝的写错字的对比：表现张师傅的平等意识以及对文字和文化的敬畏。

4.答案：①“山草壮”把张师傅父子两代人的人生经历串联起来，表达了张师傅对儿子未来的忧虑，也表达了作者对现实的深沉忧虑。

②“山草”象征弱势群体，生命平凡。"山草壮"表达作者对他们的美好祝愿，希望他们能够像山草一样茁壮生长。

阅读理解叙述方式题型解题方法

1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。

2.倒叙：造成悬念，引人入胜。

3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。

实用类、论述类文本阅读方法

关于实用类、论述类文本的阅读，这类的题目通常不难，先看选项凭自己的感觉圈出一些可能出错的地方，然后认真对照原文即可。关键是要认真读题找出关键词到底是让你找“符合”还是“不符合”的;如果是让你找某某的含义，一定要注意选项中叙述正确但是并不是讲其含义的内容，并把它排除掉;

如果说是让你找适合选文的标题的话，先从首尾两段入手，找出关键的内容，确定某几个选项，再从剩下来的内容中确定正确的答案;这类题型的最后一题大部分是概括类的，只要逐段逐段地找出关键语句最后再依据题目条件进行删改概括整合即可;

不过也有可能会出对某某下个定义的题型，也不要怕，抓住ABC,即A是B的C,例如对文章中的年夜饭下个定义，A就是年夜饭，B就是文章中概括出来的年夜饭特点，C就是年夜饭的本质，那么答案就是：年夜饭是一种在农历除夕家人一起吃的一顿团圆饭。这样就很清晰明了。