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节的联想现代文阅读答案

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阅读理解关键是掌握解题的正确的方法,只有掌握正确的解题方法和技巧,任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的。下面是小编整理的节的联想现代文阅读答案,仅供参考希望能够帮助到大家。

节的联想现代文阅读答案

⑴丰富多彩的节日点缀着我 们的生活,也引发了 我们许多的联想。

⑵节者,接也。事物都是接续前进的,有节有序,走走停停,走过一节,再拔一节,这是一个生命动态的过程。这首先是宇宙运行的规律,地球绕太阳公转一圈,因所处位置不同,就分出二十四个节气。从春到冬节节递进,就这样走过了一年。人的成长也有“节”,从孩童时节、学生时节、工作时节、直到退休后的晚年时节,所以社会规定了儿童节、青年节、老人节,从小到老就这样一节一节度过了一生。植物的生长也有“节”,最典型的是竹子,竹管中空外直,美则美矣,但每隔尺许必得有一停顿,然后接着长,是为一节,如果一直到顶,就不成材,就不堪为用。务过农的人都知道玉米拔节,夏季的夜晚浇过一场透水,你在玉米地旁听吧,劈啪作响,那是田野里生命的交响。

⑶节者,结也。古人在无文字之前就发明了结绳记事。顺顺溜溜的绳子上打了一个结,必是有事要记住 ,平平常常的日子里规定了一个节日,必是有事值得纪念。值得纪念的有好事也有坏事,好事如“八一五”日寇投降纪念日,坏事如“南京大屠杀”纪念日。好事纪念,是为发扬光大;坏事不忘,是为警惕小心。节是一个社会运行中的坐标。一 个国家规定国庆节,是让国民知道立国不易,忘了国庆日就是忘国;一个民族用最典型的风俗礼习来过自己的节,是提醒同胞不要忘祖。节,是在时间的长绳上打了几个结,叫我们一步一回头,积累过去,创造未来。

⑷节者,截也。它专截取生活中最有意义的日子,再以这日子为旗帜,去选择截取一定的地域,一定的人群,从而强化生活中不同的个性。青年人有青年节,老年人有老人节,妇女有妇女节,_有 自己的圣诞节。节有最小者是每个人自己的生日,最大者是全地球人每365天过一个元旦节。我有时突发奇想,现在人们还没有找到宇宙大爆炸诞生的那一日,如果找到了那一天,又找到了外星人,大家同庆宇宙的元旦节,不知会是什么样子。

⑸知道了节是生命的过程,我们就会格外地珍惜它。节既是时间的概念,就是在提醒我们生命的流失。我曾发问,是谁发明了“年”这个东西,直将我们的生命寸寸地剁去。我们一方面要节约生命,勿使岁月空度;另一方面又要承认节序难违,不强挽流水,而要重在享受生命的过程。节又是一个空间的概念,就是要我们知道这个世界上有多少人群、 多少民族、国家和组织就有多少个节日,有多少人就有多少个生日。它提醒我们每当 节日来临时不要忘了相互庆贺,邻国国庆要发个贺电,亲友生日要送束鲜花,青年人不要忘了父亲节、母亲节和重阳节 。节是我们这个世界上互相联系的纽带,是一个爱的纽结。

(选自《先方后圆》,有改动)

1.文章第⑵段是从哪三个方面阐明“节者,接也”的。(4分)

2.请结合文章内容,仿照示例对“结”和“截”进行解释。(4分)

示例:节者,接也。是连接的意思。指事物都是接续前进的。

答:节者,结也。 节者,截也。

3.联系上下文,体会文章第⑸段画线句中加点词语“剁”的妙处。(4分)

4.请根据文中“节的联想”三个方面的内涵解读“端午节”。(4分)

答案:

1. 是从宇宙运行的规律、人的成长、植物的生长三个方面阐明“节者,接也”的。

(评分说明:答对一点得2分,答对二点得3分,答对三点得4分)

2.是记住的意思,是指记住有事值得纪念的日子。

是截取的意思,是指生活中最有意义的日子。

3.“剁”就是用刀向下砍的意思(1分),“剁”运用拟人的修辞手法(1分),生动形象地写出了“年”用刀将我们的生命一截一截地砍掉 (1分),警示人们岁月的流失与无情,要珍惜时光,勿空度岁月(或者:突出了时间流失的不复返和触目惊心。或者:写出了人们对岁月流失的无奈;或者:警示或提醒读者积累过去,珍惜时间,面向未来。)(1分)

(评分说明:解释“剁”的意思1分,修辞1分,效果1分,警示1分,意对即可)

4.(4分)

从“接”的方面看,端午节是一年中众多节日中的一个,它连接着其他节日。

从“结”的方面看,端午节在于纪念伟大诗人屈原(其他纪念意义:纪念孝女秦娥是先秦时代,普遍认为五月是毒月,五日是个恶日,相传这一天邪佞当道,五毒并出;纪念女诗人秋瑾;其他作“记”的意义的说法若能确认有这种说法也可得分)

从“截”的方面看,端午节是我国汉民族的传统节日,是截取了五月五日这个有意义的日子(意对即可)

(评分说明:答对一点得2分,答对二点得3分,答对三点得4分)

诗歌阅读鉴赏结构题型方法

提问方式:本诗的某一句在写法上与其他诗句有何不同?

提问变体①:诗歌中的某一句的写法与其他诗句不同,这样写有什么好处?

变体②:这首诗在布局谋篇上有哪些特点?结合诗句进行简要赏析。

解答分析:解答这类题,可采取对比的方式,在解答时注意从以下角度思考分析:首先,注意前后表达技巧是否一致;第二,注意诗歌前后内容是否一致;第三,注意所写景物与情感抒发是否一致;第四,注意诗句前后抒发情感是否一致。

答题步骤:

(1)指出不同之处(重在写景或重在抒情、描写角度、抒发情感等等);

(2)具体分析该句的特点(注意结合诗句的内容、情感、技巧等方面);

(3)利用术语写出好处(如深化意境,深化主旨,意境深远,意境优美,意味深长,耐人寻味,言近旨远等)。

做阅读题的技巧和方法

某段或某句在文中的作用体型

在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念,激发读者的阅读兴趣,为下文做铺垫、与下文进行对比,反衬出……

概括某段大意

要准确的概括出段意,首先要读懂段落每句话的意思,还要弄清楚段内各句的相互关系,找出能揭示全段意思的主要句子,即所谓的中心句(中心句的位置多数在段首或段末,个别也有在段中的)。如果没有中心句的,就要抓住全段的中心意思,自己总结概括。

概括文章的中心思想

文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想,首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结,也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。

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