我的小学生活现代文阅读答案

文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章，“五四运动”以前汉民族所使用的语言。主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。下面是小编整理的徇偻者承蜩文言文阅读答案，仅供参考希望能够帮助到大家。

徇偻者承蜩文言文阅读答案

孔子适楚，出于林中，见佝偻者粘蜩①，如掇②之也。子曰：“子巧矣!有道邪?”

曰：“我有道也。竿头叠泥丸二而不坠落，则粘蜩失手者锱铢;叠三而不坠，则失者十一;叠五而不坠，犹掇之也。吾处身③也，若断木;吾执臂也，若枯枝;虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知。吾不以万物易蜩之翼，何为而不得!”

孔子顾谓弟子曰：“用志不分，乃凝于神，其佝偻丈人之谓乎!”

(选自《庄子·佝偻承蜩》，有改动)

(注释)①粘蜩：用顶端附有粘性物的棍棒粘翼捕蝉。②掇：随手拿取、捡拾。③：处身：身子站定在那儿。

1、解释下列句子中加点词的含义A.

(1)孔子适楚 (___________)

(2)则失者十一 (___________)

(3)若断木 (___________)

(4)孔子顾谓弟子曰(_________)

2、下列各句中，加点的“以”与例句意义和用法相同的一项是( )

例句：吾不以万物易蜩之翼A.以顺为正者(《富贵不能淫》)

B.能以径寸之木(《核舟记》)

C.以衾拥覆，久而乃和(《送东阳马生序》)

D.不以物喜，不以己悲(《岳阳楼记》)

3、把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)子巧矣!有道邪?

(2)虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知。

4、这篇文章告诉我们一个什么道理?

答

1、

(1)到.……去。

(2)十分之一。

(3)好像。

(4)回头看。

2、D 题目中的“吾不以万物易蜩之翼“中的“以“是”因为”;A项中“以”是“把”;B项中的“以“是”用”;C项中的“以“是”用”;D项中的“以”是“因为”。故选D。

3、(1)先生技艺真是精巧啊!有门道(方法)吗?

(2)虽然天地很大，万物很多，而(我)就只知道有蝉翼。

4、无论做什么事情，都要专心致志，精神集中。只有做到这样，才能把事情做好。

阅读理解记叙文要素作用题型答题方法

(1)时间：以...的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。

(2)地点：以...的转换为序来写，为人物提供活动环境。

(3)事件：以...的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。

(4)人物：以...的活动来写，推进故事情节向前发展。

阅读记叙文如何理清文章思路

1、辨析记叙线索。

要将多个材料构成一个有机整体，必须有一条线索。阅读记叙文要设法找出文章的线索，并沿着它步步弄清各段落、层次，直到全篇的思想内容。线索形式一般有：时间的转移;空间的变换;思想感情的发展;一人;一事;一物。要想准确地把握记叙文的线索，首先要吃透原文，弄清人物之间的关系和事件的来龙去脉。在此基础上，分析各个材料之间的联系，弄清材料的有机联系，也就能找到了文章的线索。

2、理清记叙顺序。

常见记叙顺序有三类：一是按时间顺序安排情节，包括顺叙、倒叙、插叙等;二是按空间顺序安排内容;三是按材料不同而分门别类叙述内容。分析记叙的顺序，可准确地把握文章的条理、层次，体会不同的叙述方式对表达文章中心的作用。而要分清顺叙、倒叙和插叙的类型，其方法是仔细读文章，看看其中有无时间上的先后错落现象，或看事件的开端——发展——高潮——结局模式的变动现象，如有，则这些地方可能运用了倒叙和插叙。阅读时应特别注意“倒”“顺”之间的起讫点，认清那些起关键作用的词句和段落。