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如何提高七年级学生的数学成绩

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女生受生理、心理等因素影响,对知识的理解、应用能力相对要差一些,对问题的反应速度也慢一些。下面是小编整理分享的初中女生数学成绩如何提高,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助!

1初中女生数学成绩如何提高

一、树立女生的自信心,培养她们学习数学的兴趣

俗话说:兴趣是最好的老师。但兴趣这东西不是天生的,需要后天的培养。如何培养她们的学习兴趣,我个人认为应该是积极的鼓励加适当的引导。这几年,赏识教育的呼声高涨,而所谓的赏识教育,说白了就是鼓励教育。在学习的过程中,学生所取得的每一点成绩,不管家长还是老师,都应该积极采用多种形式给予适当的鼓励,让他们获得一种被人承认、被人接受的感觉。帮助她们弃掉沉重的思想包袱,轻松愉快地投入到数学学习中;还可以结合女生成才的事例和现实生活中的实例,帮助她们树立学好数学的信心.很多的科学研究都证明,人的潜力是很大的,但大多数人并没有有效地开发这种潜力,这其中,人的自信力是很重要的一个方面。

无论何时何地,你做任何事情,有了这种自信力,你就有了一种必胜的信念,而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反,一个人如果失掉了自信,那他就会一事无成,而且很容易陷入永远的自卑之中。正因为这样。需要我们教师对她们每次进步,每个好的表现,好的回答,好的作业,好的测试都给予及时的表扬,让她感受到学习的快乐,进而提高她们的自信心,水滴石穿,量的积累达到了一定程度,就会发生质的变化。同样,鼓励这个助推剂,积累到了一定的程度也会收到意想不到的效果,事实上,再加上女生的情感平稳度比较高,只要她们感兴趣,就会克服困难,努力达到提高数学能力的目的.

二、合理利用课堂时间,提高课堂学习效率

学习效率是决定学习成绩的重要因素。提高学习效率的一个重要方法――“把劲儿使在刀刃上”,即合理分配时间,听课、记笔记应抓住重点,做习题应抓住典型,这就是学习中的“事半功倍”。 要想学习效率高首先要劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑,所以适当的休息、娱乐不仅仅是有必要的,是提高各项学习效率的基础,所以我要求她们下课时都离开教室出去活动活动,呼吸新鲜空气,中午回去睡一觉,养足精神,晚上保证睡眠,这样为学习打下好的基础。

其次要充分利用课堂时间。女生受生理、心理等因素影响,对知识的理解、应用能力相对要差一些,对问题的反应速度也慢一些.因此,要提高课堂学习过程中的数学能力,课前的预习至关重要.所以,女生对于一些能力要求较高的内容要做到提前预习,对于不懂得内容,上课时就可以有针对性的听课。上课时认真听课当然是必须的,但是任何人也无法集中精力连续四十五分钟集中精神不走神。所以及时提问,或者活跃课堂气氛可以使她们注意力更集中。我发现课堂上好多女生喜欢一味的做笔记,反而思考的时间少了,针对这种情况,教师应强调课堂上以听为重,能在课堂上消化吸收的尽量在课堂上完成。当然笔记也是要做的,特别是一些重点题型,可以便于课后复习。这就要求她们简记,课后完善,这样既不耽误课堂时间,还可以通过再做一遍,起到回顾熟练的效果。对于课堂上的题目我们要求精炼,不做无用功题目,不做重复题目,挑选那些有代表性的,典型的题目。其次学习方法得当,就能融会贯通,举一反三;如果死记硬背,抓不住重点和难点,不能形成知识结构,最后肯定学不好,一点效率都没有。对于女生,教师应加强学习方法的指导。

2教学始终贯彻实、活、准、精的原则

(一)“实”即实事求是,从本校、本班、本学科的实际出发,分层次开展教学工作,即因材施教,分类推进。

1.注重对尖子的培养,在解题过程中,要求他们尽量走捷径、有创意,注重严密的逻辑推理,力求解题过程的完整与完美。另外,平时教学中要重视与抓好B组题的教学,开展课外提高小组,培养解题技巧,提高解题能力,切实发挥他们的尖子生优势,让他们在平时学习以及中考中占有决对的尖子优势,这与中考成绩优分率提高,关系重大。

2.注重中等学生成绩的大幅度提高。这部分学生占据了学生中的大多数,他们考试成绩的好坏直接关系到考试均分的高低,抓好对他们的教与辅,也是数学教学中成绩提高的重要一环。他们对知识掌握不太牢固,解题时常丢三拉四,因此,解题时的严密与细心成为他们考取高分的关键。一定要训练他们在能得分处多得分,不能得分处想法得一分。

(二)“活”即教学方法和手段要灵活,尽量采用启发法、点拨法、讨论法、图表法,比较法等多种教学方法和手段。

另外,要注重学生思维能力的培养,训练学生的创新思维,在平时教学中多给学生教授解题的数学思想和方法,重视他们能力的培养,加强“联想、想象、转化”思维训练。数学思想、方法作为数学学科的”一般原理”,在数学学习中是至关重要的。数学思想是分析、处理和解决数学问题的根本想法,是对数学规律的理性认识。鉴于中学生认知能力特点和中学数学教学内容的限制,我们只能将部分重要的数学思想落实到数学教学过程中,而对有些数学思想不宜要求过高。我认为,在中学数学中应予以重视的数学思想主要有三个:集合思想、化归思想和对应思想。此外,符号化思想、公理化思想以及极限思想等在中学数学中也不同程度地有所体现,应依具体情况在教学中予以渗透。数学方法是分析、处理和解决数学问题的策略,这些策略与人们的数学知识,经验以及数学思想掌握情况密切相关。从有利于中学数学教学出发,本着数量不宜过多原则,我认为目前应予以重视的数学方法有:数学模型法、数形结合法、变换法、函数法和类分法等。一般讲,中学数学中分析、处理和解决数学问题的活动是在数学思想指导下,运用数学方法,通过一系列数学技能操作来完成的。

(三)“准”即以大纲和教材为准。以课本为主线,严格按照大纲要求,狠抓双基、夯实基础,重视训练,同时,还强调学生解题的规范化和准确率,把这个“准”字渗透到日常的教学和练习中去,让它带着学生到考场上淘取更高的成绩。

(四)“精”即要做到精选、精讲、精析、精练,不搞题海战术。但不练习、不强化也不行,这就要认真备教材、教法、学法,使之有的放矢,事半功倍,这就要从“精”字作文章

3培养学生的创新精神

1、教师应首先更新教学观念,从传统的应试教育的圈子跳出来,具备明晰而深刻的创新教学理念,教师应具有创新精神和不断进取精神。

2、教师应该改进教学方法。变传统教育中“填鸭式”的教学方法为发现式、启发式、讨论式等先进的教学方法,从而调动学生的主动性、自觉性,激发积极的思维.应从实际情况出发,选择一种或几种最优的教学方法,综合加以运用,这就要求我们既要有改革创新精神,又要着眼于实际效果。

3、教师应为学生提供有利于创造的学习环境。教学环境应当为每个学生提供自由思想的空间,让学生大胆的想象甚至可以异想天开。学生能否具有一定的对学习内容自主选择的自由,也是在课堂教学中实现创新教育的关键。教师要为学生创设一个愉悦、和谐、民主、宽松的人际环境,使学生在轻松和谐的学习氛围中产生探究新知兴趣、积极主动地去追求人类的最高财富――知识和技能,从而使学生敢创造,同时进发出创造思想的火花。老师应多为学生创造表现机会,使学生在自我表现的过程中增强自信,提高创新能力。

4、要完善教学评价标准.改变那种偏向以课本知识为唯一标准的传统教学评价,鼓励创造。为了培养学生的创新精神,学生评价要鼓励拔尖,鼓励专长,鼓励创见。


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