为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部日前下发通知，要求2020年春季学期延期开学，学生在家不外出、不聚会、不举办和参加集中性活动。停课不停教、不停学既是战疫情应急之举，也是互联网+教育的重要成果应用展示，任务艰巨，使命光荣。这里给大家分享一些关于2020线上教学工作总结心得，供大家参考。
2020老师线上教学工作总结心得【篇1】
武汉的“疫情”遍及九州，三晋之地也未能幸免。可敬的钟南山院士为了武汉流下了可敬的眼泪，封城、封家，人们不能出门、十七来近，学生到校无望。然 “停课不停学”，县教育局、学校要求线上教学，线上教学已过几日，感慨颇多。
“停课不停学”县教育在这样的精神指导下首先做出了指示，在全县范围内首先给九年级毕业班的学生讲课。我有幸接到了县教育局通知，和另外三个优秀的老师承担历史课的讲课事宜，心中很是紧张忐忑，在学校讲课，面对朝夕相处的学生，心中很亲切，也不怕紧张出错，即使出错也能玩笑了之，无拘无束、随意而为。然给全县3000多名学生讲课，进行直播，对于平时讲课不善长的我来说是一个非常大的挑战。
接到任务，教育局很是重视，不断的开会询问困难，指导技术，培训直播，并且定了讲课题目以后，县教育局常老师开小会指导，并且四位老师相互讨论，对于新生的直播事宜都很陌生。常主任指导中说“这次讲课不同于以往的上课，就当做一次讲座就行”。是呀，人生的第一次“讲座”---面对电脑、依靠网络、传授知识给3000多学生。
我是历史讲课的一节，压力山大，要为历史讲课开好头，备课、备课、还是备课。提前准备备课的我一直备课达一周。几易其课件，细节删增，精选试题，准备讲义，在每一个夜里看着每一张幻灯片磨炼话语，提炼延伸知识。力求能做到对每一个细节的掌握，不拉下每一个细节，这样的工作在压力的驱使下缓慢前行。
县里讲课开始了，第一天的课没有历史，我在网上看了第一天4位老师的直播，很是成功。晚上教育局开视频会对第一天直播进行了总结，肯定了其成绩，并对后来的讲课者提出了更高的要求。可以看得出上级领导的重视，我辈不能掉链子，要把课一定讲好。
我的课在下午的2点30开始，我先期和教育局联系，连上直播平台，很庆幸没有出现偏差，这个时间是2点20分。我询问领导可以开始讲课吗?领导指示2点30分准时开始。可是直播平台已经连接好了，怎么办?我的人生第一次“讲座”要在无言中等10分钟吗?心中很是紧张，仿佛我眼前出现了3000多名学生，他们质疑目光在注视着我，为什么不说话?慌乱之际，我突然在脑子里面出现了这次疫情的停课不停学，结合疫情聊天的方式开始了“讲座”，从中世纪的“黑死病”到1918年“西班牙大流感”联系到了历史书上的文艺复兴中薄伽丘的《十日谈》和1914年到1918年的第一次世界大战。有了历史知识的依据，我的心彻底的放松下来，顺利的度过了这困恼的10分钟。2点30分到了，“同学们，讲课正式开始”。
一个小时的时间很快过去了，面对着准备太过于充分的内容，视乎时间不够用了，最后也确实不够用，最后一个设计的环节没有讲完，很是遗憾，不完整。也许这就是人生吧，在充分的准备最后总是会有遗憾，西游记名言“天地本不全，何况人生?”
人生的第一次“讲座”结束了，心里很是不安，第一时间常主任给我与肯定，泽州县的历史老师给予赞扬，外校的学生也发来了信息“老师，你的讲课很好，给我很大的帮助”虽有遗憾，但心里彻底平静了，人生的第一次总是值得记忆，干一件事情只要用心去磨，磨不成事也能磨成人。我的讲课还没有结束，第二次“讲座”也许不会这样紧张，会很完整，那么第一次就叫成长吧。大灾无情、大世有爱，为这时每一位奋斗在“讲座”前的老师点赞，为每一个在听讲的学生加油，更为此时武汉疫情的“逆行者”发至肺腑的祝福，“中国加油”“中国必胜”!
2020老师线上教学工作总结心得【篇2】
线上授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这几天的网络教研、在线上课和网课准备中，我也有了一些感受：
学习应该既不囿于学校围墙之内，又不困于时间、地点之限。在新冠肺炎疫情爆发的特殊时期，“线上教学”以其时空上的自由性，在2020庚子年这个漫长的寒假尾声，成为沟通师生双方教与学的首选方式。课上学生们积极性还挺高的，可能觉得很有新鲜感，所以师生互动和生生之间的互动气氛很是热烈，这一点比在课堂上教学更加显著，这是很好的一面。
但是线上教学也有不利的一面，课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在线上教学过程中，我也不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，不能实现小组交流，这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。
我授课的几个班层次略有不同，平时上课我会有针对性地调整授课内容，现在网络授课根据课表安排，几个班同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的班级分层教学。
但不能否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为教师，好好备课，上好网络课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任!
2020老师线上教学工作总结心得【篇3】
线上教育对于体育学科是一次新的尝试、新的挑战和新的理念。对于教师来说，线上教育怎样调动学生运动的积极性?怎样纠正学生的错误动作?怎样培养学生的运动兴趣?对于学生来说，线上教育是一个新的环境，怎样利用有限的空间进行运动?怎样学习效果更好?我有两点想法：
依据场地环境，布置清单效果佳。学生居家场地有限，所以教师设计教案时要求运动量适合，动作幅度不宜过大，做些简单的徒手操或根据学生情况做负重练习。以趣味性活动为主，使学生在趣味的基础乐意锻炼，坚持锻炼。
自创运动项目，乐中锻炼收获丰。在预科设计与上课环节，教师要多给学生留出自主练习时间，让学生根据家庭环境去开发运动项目，自创锻炼动作。这时，家长、老师要及时给予学生指点和表扬，使他们有想法能实现。在锻炼中大脑得以开发，使每个学生在乐动中学有所获。
通过此次课程的学习与经验的总结，我可以提升体育网络教学的规范性、有效性，努力使学生爱体育、爱运动、乐坚持，形成良好的生活规律和习惯，等到春暖花开时，重返校园绽精彩。
2020老师线上教学工作总结心得【篇4】
“疫情无情人有情”。当师生们都接到了“停课不停学、停课不停教”的任务，却同时也面临着网络教学平台随时可能崩溃的风险和挑战。因此，在同学们的配合下，我们在云课堂、雨课堂、Blackboard、智慧树、钉钉、腾讯会议、微信群等各个网络平台都留下了随时可以网络直播教学的足迹，以备不时之需。
授课感想：
“没有人是一座孤岛”。
在前面各种备用方案措施的保障下，近一周综合英语(二)的网络直播教学进展也是十分顺利。很多教学的网络平台功能一直在摸索中前进，如刚开始在雨课堂里随机点名让同学回答问题、在腾讯会议里可以同时开启所有学生的语音带领朗读单词、在钉钉里设置日程并提前十五分钟发送签到、在钉钉里还能布置英语作业(里面有非常智能的作业自动评分、语法纠错以及扩展学习的功能)等等。我最感动的就是这些学生们(更是孩子们)对学习的渴望和热情，上课的互动也是非常地给力，钉钉的回看能让孩子们更细致地做好笔记。这些瞬间都开启了疫情期间别样的课堂。
正如学生们自己的反馈，网络直播教学平台能够在这样特殊的时期带来学习的便利，但是孩子们依旧非常想念大家在一起学习的日子。我想，这就是大学本身之所以“神圣”的魅力吧!
2020老师线上教学工作总结心得【篇5】
为有效应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情对教学的影响，切实做好“停课不停教、停课不停学”工作。2月11日上午，学校利用QQ分屏组织召开了线上教学工作会议。教务处李丽平主任、信息中心高建红老师及七个专业部主任参加会议，会议由冯波副校长主持。
首先，教务处李丽平主任介绍了新冠肺炎疫情防控期间学校线上教学的整体情况，对各专业部的运行、教师上课、学生表现及出现的问题进行了总结。随后，高建红老师对线上教学的技术问题进行分析，并提出了下阶段改进的具体办法。接着，各专业部主任就本部门线上教学工作开展情况进行了经验交流。最后，冯波副校长针对疫情形势、线上教学这种新模式进行了总结，对各专业部主任、任课教师尤其是班主任老师的辛勤付出表示感谢和赞许，并就下一段教学工作提出了具体要求：保证教师、学生两方面积极性的调动，关注教师的身心健康，确保教师劳逸结合，切实提高线上教学质量。
本次线上教学会议，内容务实接地气，过程扎实而有效，解决了目前线上教学存在的实际问题，统筹规划了下阶段教学工作，对整体教学质量的提升奠定了坚实基础。
