2010年福建省普通高中会考历史真题

　　

　　这篇关于2007年浙江高中会考试题及答案，是

　　一、选择题(本题有12小题，每小题2分，共24分。请选出各题中一个符合题意的选项，不选、多选、误选均不给分)

　　1．下列加点字的读音都相同的一项是

　　A．难道 难熬 难友 难兄难弟

　　B．和蔼 和面 和谐 曲高和寡

　　c．行当 行伍 行情 行家里手

　　D．解送 解聘 解数 解囊相助

　　2．下列句子中没有别字的一项是

　　A．小楼迷于雾失楼台的情景中，它不再是清淅的小屋，而是烟雾之中的空中楼阁。

　　B．所以我往往不恤用了屈笔，在《药》的瑜儿的坟上平空添上一个花环……

　　c．那老女人叹了一口气，无精打彩的收起饭菜；迟疑了片刻，终于慢慢地走了。

　　D．话本是民间“说话”艺术的底本，它是经过说书艺术的千锤百炼才产生、流传的。

　　3．依次填人下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是

　　(1)我们都应静下心来好好 丛飞以短暂的青春年华和感人肺腑的善举谱写的生命之歌。

　　(2)我国自行研制的具有世界先进水平的水下机器人即将用于我国海底矿物资源的 。

　　(3)现代化的北京城需要现代歌舞艺术，现代歌舞艺术更需要扎根于现代化的北京城，这已是无可 的事实。

　　A．品味 考查 质疑 B．品味 考察 置疑

　　c．品尝 考察 质疑 D．品尝 考查 置疑

　　4．下列句子中加点的成语(熟语)运用不当的一项是

　　A．天气骤冷，为了给心爱的儿子送大衣，母亲在风雪中已经茕茕孑立等了一个小时。

　　B．今天，与当年红军的伟大长征相比，“重走长征路”是微不足道的，但还是能继承革命精神，磨砺人的意志。

　　C．就业问题时常困扰着拉美某些国家的贫困人群：没工作的人找工作，有工作的人又存在着随时被炒鱿鱼的危险。

　　D．7月的青藏高原铁路沿线两侧，绿意盎然，生机勃勃，展现出一幅人与自然和谐共处的动人画面。

　　5．下列句子没有语病的一项是

　　A．到了太空，一旦发生真空、低压以及缺氧、低温等恶劣环境，这套航天服就是宇航员的“救生符”。

　　B．谁也不能否认今年学校取得如此骄人的成绩不是全校师生共同努力的结果。

　　c．从根本上说，科技的发展，经济的振兴，乃至整个社会的进步，都取决于人才的培养和劳动者素质的提高。

　　D．在NBA常规赛中，经过姚明和麦迪两位巨星的共同努力，使火箭队客场97比93击败雄鹿队。

　　6．下列句子标点符号使用不当的一项是

　　A．在“理想国”一书中，柏拉图说，哲学家必须从感觉世界的“洞穴”上升到理智世界。

　　B．秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

　　c．但我以为这恰是到了好处—酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

　　D．老舍《茶馆》里的王利发说，“我当了一辈子的顺民”，是大部分北京市民的心态。

　　7．依次填入下面句子横线处最恰当的一项是

　　黑色的大地，是我用身体量过来的，因为信仰；白色的云朵 ，因为向往；陡峭的山崖 ，因为坚强；平坦的草原 ，因为虔诚。

　　A．是我用手指数过来的 我像读经书一样掀过 我像爬梯子一样攀上

　　B．我像读经书一样掀过 是我用手指数过来的 我像爬梯子一样攀上

　　c．是我用手指数过来的 我像爬梯子一样攀上 我像读经书一样掀过

　　D．我像爬梯子一样攀上 我像读经书一样掀过 是我用手指数过来的

　　8．下面语段中，有的称谓使用不当，全都需要改正的一项是

　　我父亲从小生活在农村。他①八岁那年，祖父因为劳累，得了绝症离开了人世。祖母带

　　着我②来到了城市，靠露天摆摊维持生活。后来一个私营企业招工，老板见父亲身子壮，就

　　录用了他。几年后和母亲③结了婚，才算过上像样的日子。现在自己④已经下岗，还摆个小

　　摊在马路边修自行车，他还经常鼓励我努力学习。

　　A．①③ B．②④ c．①② D．③④

　　9．下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是

　　A．微夫人之力不及此

　　B．扼腕墓道，发其志士之悲哉

　　c．零丁孤苦，至于成立

　　D．行李之往来，共其乏困

　　10．下列句子中加点词语的用法与例句中加点词语的用法相同的一项是

　　例句：安能屈豪杰之流

　　A．火尚足以明也 B．项伯杀人，臣活之

　　c．是故圣益圣，愚益愚 D．常以身翼蔽沛公

　　11．下列句子中加点词语的解释错误的一项是

　　A．而又有剪发杜门，佯狂不知所之者 之：往

　　B．臣之客欲有求于臣 于：对，向

　　C．王好战，请以战喻 以：用

　　D．尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎 其：那

　　12．下列有关文学常识的说法不正确的一项是

　　A．《史记》是我国第一部纪传体通史，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

　　B．词在宋代发展到了极盛，主要分婉约、豪放两大派，前者以柳永等为代表，后者以苏轼等为代表。

　　C．徐志摩、闻一多、穆旦都是我国现代的诗人，他们的代表作分别是《再别康桥》《死水》《赞美》。

　　D．短篇小说《项链》的作者是俄国小说家契诃夫，短篇小说《装在套子里的人》的作者是法国小说家莫泊桑。

　　试 卷 Ⅱ

　　二、现代文阅读(共18分)

　　(一)阅读下面的文字，完成13—16题。

　　……正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来---

　　只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬?待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃?便取包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出去，把草厅门拽上锁了；带了钥匙，信生投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。

　　行不上半里多路，看见一所古庙，林冲顶礼道：“神明庇佑!改日来烧纸钱。”又行了一回，望见一簇人家。林冲住脚看时，见篱笆中挑着一个草帚儿在露天里。林冲径到店里。主人道：“客人那里来?”林冲道：“你认得这个葫芦么?”主人看了道：“这葫芦是草料场老军的。”林冲道：“原来如此。”店主道：“既是草料场看守大哥，且请少坐；天气寒冷，且酌三杯，权当接风。”店家切一盘熟牛肉，烫一壶热酒，请林冲吃。又自买了些牛肉，又吃了数杯。就又买了一葫芦酒。包了那两块牛肉，留下些碎银子，把花枪挑着酒葫芦，怀内揣了牛肉，叫声“相扰”，便出篱笆门，仍旧迎着朔风回来。看那雪，到晚越下得紧了。

　　再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲的性命：那两间草厅已被雪压倒了……

　　13．第一段中加波浪线的“纷纷扬扬卷下一天大雪来”跟末段的哪一句话构成了照应?(2分)

　　14．第二段中画横线句子描写的一连串动作，表现了林冲怎样的性格特点?(2分)

　　15．简要说说“那雪正下得紧…‘看那雪，到晚越下得紧了”这两句描写的传神之处。(3分)

　　16．这几段文字多次描写朔(北)风和大雪，除渲染环境氛围外，还有哪两方面的作用?(3分)

　　(二)阅读下面的文字，完成17—19题。

　　说实在的，宋词能够成为一代文学的形式，其实还是在文人参与创作之后。过去我们的文学史总是说民间创作对文学有多少多少启发，给文学注入了多少多少新鲜养分，这都不错。不过，在“下贱者最聪明…‘劳动人民最懂得文学”的观念中，只注意了“源”而忽略了“流”。任何一种文学样式，想要成为一个时代的文学标志，没有文化人的参与是不可能的。柳永也罢，晏殊也罢，欧阳修也罢，苏轼也罢，其实都是文化人。文化人的参与创作，意味着一种深邃的文化意识和高度的文化修养对文学样式的渗透和对文学品格的提升，就像把野生的杂花培育成可观赏的花卉和把原生的鲫鱼培育成五彩的金鱼一样。也许有人会引《病梅馆记》来讽刺说这是把朴素自然的文学变成雕琢做作的文学，但是又有哪一种艺术是自生自长原汁原味的呢?画布上的山水不是真山水，再怎么推重朴素的民间味儿也不能回到“杭育杭育”的时代不是?玉不琢还不成器呢，何况作为文学的歌词。

　　文学需要深厚的文化内涵和深沉的人文精神，没有这内涵和精神只能流于一般的情感宣

　　泄和浅薄的心灵安慰。流行如果是指形式与语言，自然很好；通俗如果是指情感和内涵，那就很糟。没有对人生的真正体验，随你怎么从唐诗宋词那里贩来意象和词语也只是在花裤衩上打补丁，充其量是点缀，时时会露出那种俗气的底色，没有对语言的真正机智，随你怎么挖空心思乔獐作智也只是在玩狗熊掰棒子的把戏，说到底是矫情，听听就会听出那里面口是心非的虚假。文化品位说来是一个很虚的东西，但缺少它就是让人瞧着俗气；知识储备看上去是一种无关的因素，但没有它就是让人看着浅薄。

　　……流行歌曲是越唱越热闹了，倒也必然，可相当多的歌词也好像是在那儿重复来重复去地唱老调，那些浅浅的笑靥和嗲嗲的娇嗔加上东拼西凑的词语仿佛要把一滴感情化开变成一大锅浓汤灌进厅中的耳朵里，常常不知所云的歌词让不知就里的听众觉得深沉奥妙，让稍有知识的听众觉得莫名其妙。在这个既没有了唐诗又还没等到宋词的时代里，要想留住唐诗的时代。就要使诗歌有点儿亲切和自然，要想迎接宋词的时代，就要让流行歌曲多一些机智和内涵。随便怎么都行，只要有让人还能感动的东西，因为我们这个时代已经不太会被什么无关紧要的东西感动了。语文轩/ 转贴请注明。 (节选自葛兆光《唐诗过后是宋词》)

　　17．作者在第一段中所要表达的主要观点是什么?(2分)

　　18．第二段中“在花裤衩上打补丁”这个比喻在文中有什么作用?(3分)

　　19．你怎么理解第三段中画横线句子的含义?(3分)

　　三、古诗文阅读(共12分)

　　阅读下面的文言文，完成20一22题。

　　呜呼!灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

　　20．解释下列句子中加点词的意思。(2分)

　　(1)族秦者秦也，非天下也 (2)则递三世可至万世而为君

　　21．把下面句子翻译成现代汉语。(3分)

　　秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

　　22．从这段文字看，作者认为六国灭亡和秦灭亡的主要原因分别是什么?(3分)

　　23．阅读下面的唐诗，然后回答问题。(4分)

　　登高 杜甫

　　风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

　　无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

　　万里悲秋常作客，百年多病独登台。

　　艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

　　(1)简要分析颔联中“无边”“不尽”两词的作用。(2分)

　　(2)诗眼往往是一首诗中最精炼传神的一个字。你认为本诗的诗眼是哪个字?请结合全诗作简要分析。(2分)

　　四、名句默写及语言运用(共6分)

　　24．补写出下列名言名句中的空缺部分。(选做三小题，3分)

　　(1)漫江碧透， 。(毛泽东《沁园春‘长沙》)

　　(2)枝枝相覆盖， 。(《孔雀东南飞》)

　　(3)月出于东山之上， 。(苏轼《赤壁赋》)

　　(4) ，清泉石上流。(王维《山居秋暝》

　　25．根据提供的例句仿写两个句子。(3分)

　　例句：也许我们无法控制生命的长度，但我们可以拓展生命的宽度；

　　(1)也许我们无法 ，但我们可以 ；

　　(2)也许我们无法 ，但我们可以 。

　　五、作文(40分)

　　26．阅读下面的文字，按要求作文。(40分)

　　俄罗斯圣彼得堡的埃尔米塔日博物馆藏品多达300多万件，有一个细心的人计算下，要是每件展品看一分钟，需要5．7年。一个人的生命以分钟计的话，会是多少呢?器显示，一个80岁的生命，是4207．68万分钟；折合成日子呢，是29220天。

　　人的生命约是三万个日子，仿佛就是我们手中的三万支蜡烛——每天清晨点燃一支，夜晚熄灭……这些日子怎么不值得我们好好珍惜呢?

　　请以“善待日子”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。除诗歌外，文体不限。

　　附加题(自愿选做，做对加分)(5分)

　　展开想像，给下面的短文续写一个结尾，要求不少于50个字。

　　你已经10岁了，要学着自己洗衣服。”母亲没有接儿子递过的脏衣服。

　　“班上小朋友都是他们妈妈洗的衣服。”儿子噘嘴说，“为什么你不给我洗衣服?”

　　“因为你已经是一个小男子汉了!”母亲依然没有接。

　　儿子撇着嘴开始洗衣，泪水顺着胖乎乎的小脸滑落。洗过几遍后，脸盆中的水依然很黑。

　　等儿子洗完，母亲微笑着在他脸蛋上轻轻地吻了一下：“儿子长大了!”

　　从此，儿子所有的衣服都是自己洗，尽管脸盆中的水还是黑乎乎的。儿子在学校常对小伙伴们说：“看，我自己洗的衣服!多么干净!我自立了!“

　　一天深夜。儿子起来去卫生间。他发现……

　　评分说明：每题2分，共24分。

　　二、现代文阅读

　　(一)

　　13．因这场大雪，救了林冲的性命：那两间草厅已被雪压倒了。

　　14．细心和缜密(谨慎)。

　　15．既形象地描绘出大雪纷纷扬扬接连不断的场景，又预(暗)示了渐趋紧张的环境气氛。

　　16．一是烘托人物感情，二是推动情节发展j

　　评分说明：13—16题共10分。13题2分，回答“那两间草厅已被雪压倒了”即可，回答

　　“……踏着那瑞雪”或只答“因这场大雪，救了林冲的性命”的均给1分。14题2分，“细心”和“缜密J(谨慎)”各1分，意思对即可。15题3分，“描绘……”1分，“预(暗)示……”1分，语言表达1分。16题3分，每点1分，语言表达1分。

　　(二)

　　17．作为文学的歌词，要想成为一个时代的文学标志，就必须有文化人参与创作。

　　18．形象地表明了文学需要有对人生的真正体验，而不是把语言当作点缀这个道理。

　　19．有些流行歌曲的歌词浅薄、矫情、乏味、故弄玄虚，缺少文化内涵和感动人的东西。

　　评分说明：17一19题共8分。17题2分，意思对即可。答“任何一种文学样式，想要成为一个时代的文学标志，没有文化人的参与是不可能的”给2分；答“文化人的参与创作，意味着一种深邃的文化意识和高度的文化修养对文学样式的渗透和对文学品格的提升”给1分。18题3分，意思对即可。19题3分，两方面内容都答到的给3分，只答到一方面内容的给2分。第一方面内容能答出“浅薄、矫情、乏味、故弄玄虚”中的两个即可；第二方面内容能答出其中一点即可。

　　三、古诗文阅读

　　20．(1)族：作动词用，灭族。(2)递：传递，顺着次序传下去。

　　21．秦国统治者来不及哀叹自己，后代的人来哀叹他们；后代的人哀叹他们而不引以为鉴，

　　也会使更后代的人又哀叹后代的人了。

　　语评(1月)第l页(共2页)

　　22．没有做到“各爱其人”；没有做到“复爱六国之人”。

　　23．(1)“无边”“不尽”，不仅分别写出了山间森林广大，长江源远流长，而且显示了诗人站得高望得远，视野开阔，拓展了意境。

　　(2)悲。全诗起于“悲”而终于“悲”，“悲”字是诗人感时伤怀思想的流露，是诗人忧国忧民感情的体现。

　　评分说明：20—23题共12分。20题2分，每个解释1分。2l题3分，意思对即可。22题3分，全对给3分，答对一个给2分。23题(1)2分，意思对即可，23题(2)2分，“诗眼”1分，分析1分，意思对即可。“诗眼”答错则本题不给分。

　　四、名旬默写及语言运用

　　24．(1)百舸争流(2)叶叶相交通(3)徘徊于斗牛之间(4)明月松间照

　　25．参考例句：(1)也许我们无法改变自己的容颜，但我们可以展开自己的笑容。(2)也许

　　我们无法决定天气的阴晴，但我们可以改变自己的心情。

　　评分说明．24—25题共6分。24题3分，每小题1分，答对3小题给3分，多选不扣分。25题3分，写出其中一句给2分，写出两句给3分。

　　五、作文

　　评分说明：

　　作文40分；分四等评分：

　　一等(40—34分)：切合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，语言通畅，结构完整，符合文体要求，不少于600字。可以37分为基准分上下浮动。

　　二等(33—28分)：符合题意，中心基本明确，内容较充实，感情真实，语言通顺，结构基本完整，大体符合文体要求，不少于600字。可以30分为基准分上下浮动。

　　三等(27—20分)：基本符合题意，有一定内容，语言基本通顺，结构不够完整，不少于400字。可以24分为基准分上下浮动。

　　四等(19分以下)：有下列情况之一者：①与话题完全无关；②语病极多；③字数不足

　　400个。

　　说明：①每出现3个错别字扣1分，重复的不计，扣到3分为止。②字体美观、卷面整

　　洁者，酌加l一3分；字迹模糊、卷面不洁者酌减l一3分。③不拟题目者，扣2分。

　　附加题参考例文：他发现卫生间里的灯亮着，而且有洗衣服的声音传来。他轻轻地走进卫

　　生间：原来母亲在洗衣服!正是今天自己刚刚洗过的衣服!

　　评分说明：附加题共5分，计入总分，满100分为止。符合题目要求、字数相当、语言通顺的可给4—5分。否则酌情扣分。不要求与提供的参考答案一样，只要合情合理即可