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高中毕业老师感言范文

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  在机关幼儿园的三年,我的宝贝横向比较并不突出,纵向发展却足以令家长欣喜,自己自豪,在此即将毕业之际,除了浓浓的不舍之情,还有许多的感谢与体会。

  尊重孩子的天性,接受孩子的性格。我的孩子内向、害羞、敏感,不善于主动和人交流,一开始可把我给急坏了,碰到人不叫,躲躲闪闪的也很让我没面子,后来看了些书,也认真反省了一下,接受了孩子的性格,不强迫她要大方(虽然我非常希望她大大方方地与人相处),小班时主动约了陈铄南、陈霈到大佛寺玩,平时也多带她出门,言传身教,孩子与人交往的能力有了很大的提高。

  选择一所好的学校、好的老师、好的朋友、好的书籍。这“四好”影响孩子的终身,我的女儿很幸运,全被她找到了,特别是小班时,针对她内向不自信的情况,老师充分关注着她的举动,稍有举手就叫她发言,稍有进步就给她表扬,稍有优点就给她发挥的机会,还给她安排活泼的孩子做朋友,使她自信心大增。从生下来就爱看书,从最初的《婴儿画报》、《幼儿智力世界》到现在的《小爱迪生》,张宇婕最喜欢看书了,也“自动”识了许多字,从一开始的听书、边看边听到现在的独立看书,懂得了许多知识,爱问为什么,许多问题都是妈妈所不知道的了,这时她总会遗憾地补上一句“谁叫你不上幼儿园呢!”

  身教重于言教,成长优于成功。大人会犯一个通病,要求孩子怎样怎样,轮到自己就会忘了,孩子指出还拉不下脸,也许还会骂孩子,让孩子一头雾水。记得去考城西小学寄宿班时,妈妈叮嘱孩子“假如老师问你愿意不愿意住校,你怎么答?”“不愿意!”“我们说愿意好不好?”“不好。我不要住在外面,我要和妈妈住一起!”“妈妈知道,妈妈会接你回去的,可老师问时你说愿意好不好?”“你叫我撒谎!”,孩子反应这么大,为了不给她妈妈也会撒谎的印象,只能说“按自己想的说”。还有,幼儿园组织的书画比赛,因为缺少想象力和忙,一直没有作品出来,问做小学老师的同学“借”了些现成的作品来,很想交差,问张宇婕要不要交,答“老师说要自己参与,可以照样,现成的不能交”想了想,孩子的想法是正确的:没有自己的成绩,得了奖有什么意义呢?这作品就作为一种纪念存放在家里了。

  我的孩子有了很大的进步,可人生之路刚刚进步,她也还有许多的不足需要改进,比如性格上的“输不起”,习惯上的“丢三拉四”,夸她漂亮时的自我感觉过于良好等等,相信在以后的成长之路上,有我们的陪伴,有老师的教导,有朋友的共同努力,经过不断的磨炼,能够获得良好的心理素质,成长为一个健康、乐观、聪明、有正义感的大写的人!

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