清明的语文课件设计

　　总体设计：

　　一、教学目标：

　　1、认读生字，熟练朗读课文。

　　2、正确解释关键词语，句子。

　　3、描述三峡壮美的景色。

　　4、抒发对祖国河山的赞美与热爱。

　　二、教学重点：

　　学习简练、生动的语言。

　　三、教学方法：

　　朗读法、讨论法

　　四、教学手段：

　　图片投影。

　　五、教学课时：

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、新课导入：

　　我们中国河山壮丽，每一处自然景观都有自己独特的风貌，你都对哪些景观有了解呢?

　　(由全国各地的自然风貌引入对三峡的了解、向往)

　　出示三峡投影片。

　　二、整体感知。

　　1、请学生默读课文，注意作者，读谁字音。

　　2、请学生介绍作者、作品。

　　郦道元：字善长，北魏范阳涿县人。北魏著名地理学家，散文家。

　　《水经注》不仅是一部地理志，还是一部山水游记和民俗风情录;

　　三峡指瞿塘峡、巫峡和西陵峡。

　　3、出示生字投影片，让学生注音。

　　quē zhng xī xiāng sù yǎn zhǔ

　　阙 嶂 曦 襄 溯 属引

　　4、学生练习自读，并进行指导，达至熟练。

　　三、文意理解。

　　1、小组共同解释文意，教师答疑。

　　2、出示投影片，指出解释重点。

　　<1>词语：

　　自;阙;嶂;曦;至于;襄;沿;溯;或;虽;以;疾;湍; 漱;良;肃;属引;

　　<2>句子

　　①重岩叠障，隐天蔽日。

　　②自非亭午夜分不见曦月。

　　③至于夏襄陵，沿溯阻绝。

　　④虽乘奔御风不以疾也。

　　⑤素湍绿潭，回清倒影。

　　⑥常有高猿长啸，属引凄异。

　　⑦空谷传响，哀转久绝。

　　四、布置作业。

　　1、背诵课文。

　　2、熟练解释词，句。

　　第二课时

　　一、复习导入。

　　指名四位学生各背一段课文，然后齐背。

　　二、分析课文。

　　1、讨论：文中描绘了三峡哪些景物，这些景物各有什么特点?

　　归纳并板书：

　　山：两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日。

　　三峡 夏：急

　　水 春冬：清荣峻茂

　　秋：哀婉凄异。

　　2、体会本文语言特点，学生各抒己见。

　　总结：(1)动静结合。

　　(2)有张有弛。

　　3、再次齐读课文，读出韵味。

　　三、作业：搜集描述三峡的其它文学作品，小组交流。