《诗五首》优质教学设计

　　教学目标

　　1、知识与技能：背诵理解诗词，体会诗歌意境。

　　2、过程与方法：教会学生诵读，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵。引导学生从形象入手，体会诗的意境，领会诗所表达的深刻的思想感情。帮助学生了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。

　　3、情感态度与价值观：这培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美能力。

　　教学重点

　　在诵读的基础上了解诗的内容，明白句意。

　　教学难点

　　诗中意境的体味

　　教学时间

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、导入。

　　1、运用抢答的形式，简介作者。

　　在黑板上写出曹操、李白、王安石、杜牧、杜甫五位诗人的姓名。要求学生在教师的讲述中抢答。

　　(1)他，是唐代著名诗人，他的诗想像丰富，构思新奇，富有浪漫主义色彩，被后人称为“诗仙”。代表作有《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》——李白

　　(2)他，是唐代晚期著名诗人，他的抒情写景七言绝句，在艺术上有很高的成就，被后人称为“小杜”。我们学过的诗有《山行》《清明》——杜牧

　　(3)他，曾是宋朝的一个臣相，唐宋八大家之一，江西临川人。我们在上一个单元学过他的一篇文章——王安石

　　(4)他，是唐代著名的现实主义诗人，被后人誉为'诗圣'，我们学过的诗有《舂夜喜雨》《绝句》——杜甫

　　(5)曹操由学生点评，要肯定他在文学史上的地位。

　　2、学生朗诵曾经学过的以上诗人的诗句，读得好可示意学生鼓掌鼓励，激发诵读兴趣。

　　二、整体感知

　　1、听范读，要求学生读准字音，注意停顿。

　　2、学生齐读，体会文中蕴含的作者感情。

　　三、赏析《江南春》

　　1、茌江南舂天的大地上，黄莺欢快地歌唱，绿树丛丛，映衬着盛开的红花;傍水的村庄，依山的城郭，迎风招展的酒旗，所有景物一览无余，尽收眼底。怎么7下起了春雨，甫朝留下的许多寺庙，笼罩在烟雨蒙蒙中，楼台亭榭，在烟雨中掩映，时隐时现。

　　2、学生阅读《江南舂》，思考:

　　[问题一]找出诗中描写了哪些景物?

　　[问题二]诗歌表达了作者怎样的思想感情?

　　(要点提示:诗中描写了莺、绿、红、水、村、山郭、酒旗下寺、楼台。表达了作者对江南无哏贷美和向往之情)

　　四、作业

　　试背五首诗。