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汉语拼音教学教案

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  教学目标

  1、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。

  2、学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。

  3、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用,品味优美的语言。

  4、培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能力。

  课时安排:两课时

  教学步骤:

  一、设景导入

  我们盼望万紫千红的春,我们迷恋果实飘香的秋,可那白雪翩飞的冬,虽然寒风凛冽,可那树尖上顶着一朵白花的美丽又怎么不令人神往呢?老舍笔下济南的冬天就充满了无限的魅力,它给人留下的不再是萧瑟,不再是寒气袭人,它那里充满了温情。好可爱、好可爱……今天就让我们一起去感受那份温情吧。(利用多媒体投示出课题及学习目标,背景选择白雪覆盖的小山,白雪映着红日,营造一个温暖响晴的冬天之景。)

  二、师生共赏

  1、师生同读

  ①放师读录音(播放朗读录音,多媒体投示背景,动感播放课文字幕)

  ②生分成两组比赛朗读

  ③师生读自己最喜欢的语段,在旁边批注喜欢这一段的理由。

  ④完成课后思考题一(生小声读课文理出文章脉络)

  生:讨论交流③④。师归纳文章脉络:开头写济南冬天的天气(对比)——写济南的山(阳光下的山、薄雪覆盖下的山、城外远山)水(清澈、透明)

  2、师生同赏

  找出文中的比喻、拟人句子填在下表中,并说说用上它们的好处。(开放性题,答案不求一致,重在培养学生对语言的感情能力。)

  比喻句:好处:

  拟人句:好处:

  3、师生同议

  ①分小组交流自己找出的句子和理由。

  ②全班交流

  ③背诵自己喜欢的句子或段落

  三、写作尝试

  ⑴分小组讲述自己家乡冬天的景象

  ⑵借鉴本文的写作方法将家乡最有特点的景物描写出来

  ⑶评价提高

  分组评价,选择最优美的文章在全班交流。

  四、友情链接

  课后在网上查阅老舍的生平及他的重点作品,把它摘下来。查阅描写冬景的文章,每人选择一篇下节课全班交流。

精选图文

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