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小学音标教学课件

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  学前拼音ang第一课时教学设计

  第一课时

  〖教学目的〗

  1、学会后鼻韵母ang及四声,读准音,认清形,并能正确地进行书写。

  2、能正确认读声母和ang组成的音节

  〖教学重点、难点〗

  学会后鼻韵母的发音方法,熟练拼音节,

  〖教学过程〗

  一、谈话导入

  1、上节课我们学习了5个前鼻韵母,还记得是哪5个吗?板书(an en in un ün)那现在老师来考考大家,谁认识它?(指名读,生齐读)今天我们学习汉语拼音的最后一课,在这课中我们要学习 4个后鼻韵母,在发音上有一定的难度,比比谁学得最好。

  2、复习复韵母yuan yin yun大家将前鼻韵母掌握的很好,那上节课学习的整体认读音节还记得吗?(出示卡片认读)

  过度:在拼音王国里还有最后几个小朋友要和我们成为好朋友,现在我们就去看看都有谁吧。

  二、学习新知

  (一)学习后鼻韵母ang

  1、课件出示羊的图片,看看图片上画的是什么?(羊)羊的音节是由声母y和后鼻韵母ang组合在一起的,今天我们要认识的小朋友就是ang,请听老师读,大家一起读,现在你学会了吗?谁敢站起来给大家读一读?(你今天真勇敢!)谁愿意当小老师领读?

  2、请观察复韵母ang,它是由谁和谁手拉手组成的?(an和g),你说的很对,是结合了上节课我们学习的前鼻韵母来记住的,那还有其他不同的说法吗?(是由a、n和g 3个字母组成的。)

  出示卡片:

  三个字母依次出现先出示a,再出示n,a和n组成的字母念什么?最后出示g,合起来就是ang。

  3、我们会读了,记住它的形了,现在还要学习写了,请先看老师为大家范写一个,看黑板,请结合老师写的,谁来说说我们在写的时候要注意些什么呢?

  (写紧凑些)你想学写吗?那就动笔写两个,和老师比比看谁写的更漂亮(注意写字姿势的提醒)

  4、如果老师给后鼻韵母戴上声调小帽子你还会读吗?(课件出示四个声调)谁来给大家读一下?(个别读,齐读)

  5、那你现在会拼yáng这个音节了吗?(指名读,小老师领读)

  6、今天老师要给大家介绍一位好朋友,请看图片(课件出示喜羊羊的图片),你们认识它吗?老师把它的名字写在旁边了,拼读一下,看谁最先喊出它的名字?

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