我的这节体育课突出的特点是以运球为手段,引导学生展开想象的翅膀,去创造,去展示,激励学生自主学习。
新课程提倡在老师指导下学生“在做中学习”,“在体验中学习”。课的整个过程,老师都以问题、情景的形式引导学生玩球、夹球、夹球行走,激发了学生尽情地想象,玩出最新的花样。变、变、变,单人运球、小组运球比谁的形式多样。老师为学生提供了想象的空间,孩子们挖掘自己的智慧做出了各式各样的单人运球、两人运球抢截和小组运球的动作,可以说是“五花八门”,是老师课前所没预料到的。如果按以老师为中心的传统教育方法,老师做一个示范学生跟着做一个练习,这堂课就不会出现那样生动活泼的场面了。正因为是学生自己的喜爱,是学生自己的经验,所以,孩子们玩得兴高采烈。
老师在这节课设计了一个“运球绕障碍”的练习,这是“运球与突抢截”的简单组合动作练习,老师的教学方法是让学生去体验如何突破对方的抢截,在体验中去激发学生的智慧和培养机敏的能力。在“运球绕障碍”的游戏中,在各中运球的练习中。老师给予了恰当的技术指导,学生逐渐提高了控球、运球的能力,又没有过分无追求技术细节,这正是新课程所要求体现的。
课的设计以篮球明星为学习榜样,以竞赛的方法安排各种练习,调动了学生自己学习、合作的积极性,学生探究的精神在这节体育课中得到了体现。
科学动物和植物教学反思
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