以下是
浙江省2013年1月高等教育自学考试小学数学教学研究试题
课程代码：03330
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共12小题，每小题1分，共12分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.掌握必需的数学知识和应用技能是属于小学数学课程总体目标中
A.知识与技能 B.数学思考
C.解决问题 D.情感与态度
2.“课题学习”是属于小学数学课程内容四大领域中的
A.数与代数 B.空间与图形
C.统计与概念 D.实践与综合应用
3.小学数学教材编写具有通俗易懂、语言规范、生动有趣、形式多样等体现了教材的
A.思想性原则 B.系统性原则
C.应用性原则 D.可读性原则
4.利用画一画、剪一剪、拼一拼、凑一凑等办法，让学生去发现三角形三内角和的命题，这种学习叫做
A.发现学习 B.接受学习
C.机械学习 D.无意义学习
5.大力提倡发现学习的理论的主要代表人物是
A.桑代克 B.皮亚杰
C.布鲁纳 D.库恩
6.分数的基本性质，比的基本性质关系是
A.上位关系 B.下位关系
C.并列关系 D.属种关系
7.标本、模型是属于
A.传统教学手段 B.电化教学手段
C.现代化教学手段 D.网络教学手段
8.在教学字母表示数过程中，教材编排如32÷□=8运算，这是学习数学字母表示数的
A.练习阶段 B.孕伏阶段
C.过渡阶段 D.正式学习阶段
9.在教学正、反比例，教师应在教学上渗透的是
A.数形结合思想 B.转化思想
C.函数思想 D.归纳类比思想
10.女生在男生前面，男生在女生的后面，这种表述的标准是
A.男生 B.女生
C.观察者 D.地球仪
11.能清楚地表述出每个项目的具体数目是
A.象形统计图 B.条形统计图
C.折线统计图 D.扇形统计图
12.某主观型数学测验题的满分分数是8分，高分组人数是95人，实得分数是579分，则高分组的得分率为0.76，则该题难度系数是
A.0.53 B.0.76
C.0.30 D.1
二、判断题(本大题共11小题，每小题1分，共11分)
判断下列各题，在答题纸相应位置正确的涂“A”，错误的涂“B”。
13.基础数学又称为纯数学。
14.义务教育数学课程改革方向要注意激发学生兴趣和自信心，不需要对学生严格训练。
15.教材的重点就是教学重点。
16.像0.1、0.2、1.2、1.4……等都是小数，这种概念的表现形式是用定义形式来揭示概念。
17.教学方法就是教学方式。
18.在教师指导下，通过阅读课本获取知识的方法叫做练习法。
19.为导入新课和讲解新知识而组织练习叫做综合性练习。
20.说教材只要说出某一单元或一节课的教材地位与作用、意义即可。
21.小学数学先学习完分数再学习小数。
22.数学中概念、公式、法则等都是数学建模的结果。
23.教学过程的核心问题是教学结构。
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
三、填空题(本大题共12小题，每空1分，共24分)
24.义务教育阶段的数学课程应突出体现_______、_______、_______，使数学教育面向全体学生。
25.小学生数学学习的一般过程有三个阶段，它包括_______阶段、_______阶段、_______阶段。
26.数学技能通常表现为完成数学活动时_______的自动化，这种_______的活动方式是在已有的_______经过反复练习而形成的。
27.数学问题一般由三部分构成：_______、_______、_______。
28.学生对数学学习认识、情感与行为倾向叫做_______。
29.教学手段是指_______，开展教学活动，相互_______。
30.幻灯媒体属于_______媒体。
31.小学数学的主要课型分为_______课和_______课。
32.教学“线段、直线、射线”比较符合儿童的思维特点和认识规律的顺序，先教_______。
33.激励功能主要指_______在小学数学教学上所起到的_______。
34.统计法是指通过_______等方法获得的数据需要进行_______。
35.能清楚地反映部分与总数之间的数量关系的统计图是_______。
四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
36.北师大版教材的特点是什么?
37.数学规则学习应注意哪些问题?
38.情感与态度的培养目标是什么?
39.使用教具应注意什么?
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
40.论述教材重点、难点，并举例说明。
41.论述如何促进学生数学技能形成。
六、案例分析设计题(本大题13分)
42.探究学习意义是什么?利用探究教学法设计《平行四边形的面积》的教学过程。
