初三下学期化学单元测验题及答案

　　一、（本大题共11小题，共28分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）A.荇藻（zǎo） 白桦（huà） 蘸着(zhàn) 簇新(zù)B.蜗行（wō） 淤滩（yū） 驳船（bó） 掠过(lüè)C.胚芽（pēi） 虔信(qián) 深邃(suì) 纤绳(xiān)D.黝黑（yǒu） 瞰望(gǎn) 彻骨(chè) 绯红(fēi)2.下列词语的书写有误的一项是（ ）（2分）A.汹涌 嘶哑 挣脱 晨曦 B.腐烂 彻骨 疲惫 沐浴C.喉咙 蹂躏 慰藉 镶嵌 D.蓬篙 粗犷 矛舍 喷薄3.下列对课文的解说不正确的一项是（ ）（2分）A.艾青的诗歌《我爱这土地》的感情基调是忧郁、悲愤。B.余光中的诗歌《乡愁》抓住船票、邮票、坟墓、海峡这四个意象表达内心情感，这四个意象分别对应人生的四个阶段：小时候——长大后——后来——未来。C.戴望舒在《我用残损的手掌》中以“残损的手掌”为意象，通过“摸索”与感受，运用对比的手法，展现了沦陷区的凄惨景象和解放区的繁荣，表达了诗人对解放区的深情向往，对祖国未来的热切盼望，抒发了对祖国的深沉挚爱之情。D.舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》以第一人称写成，诗中抒情主人公代表着与共和国有着共同命运的一代人。4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）A.一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。B.父母外出打工后，姐姐挑起家庭重担，像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。C.加强农村精神文明建设，有利于提升农民科技知识水平，加速农业现代化进程。D.教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。5.下列句子顺序排列正确的一项是（ ）（2分）①正是微博的这种开放性和即时性，实现了信息传播由精英化向平民化的转变。 ②它的主人可以是任何身份，任何一个会上网的人都能注册自己的微博，在网上发出自己的声音。 ③微博，是微博客的简称，它的开放性非常强。 ④因此，每个人都可以成为直击现场的记者，成为最新信息的发布者。 ⑤不需要经过专门的新闻职业训练和教育，只要你能说话和打字，你就能在这个平台上讲述自己的喜怒哀乐。A.②⑤④①③ B.③②⑤④① C.④③①②⑤ D.⑤②①④③阅读下面的诗，回答后面的问题。乡 愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票 我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票 我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 6.对这首诗分析不当的一项是（ ）（3分） 　A.本诗以纪实手法抒写了作者自己“少小离家”到“老 大难归”的思乡情愫。 　B.本诗集单纯美与丰富美于一体：意象集中明朗，如邮票、船票、坟墓等不枝不蔓；内容丰富含蓄，能诱发读者多方面的联想。 　C.诗歌的结构变化于统一之中，既有各小节的均衡、匀称，又有小节内的长短句的变化,使诗的外形整齐中有参差之美。 　 D.诗歌有回旋往复、一唱三叹的旋律，在同一位置上有重复、有叠词、有变换的量词，加强了诗歌的音韵之美。 7.对诗中“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词与“小小的”“窄窄的” “矮矮的”“浅浅的”四个形容词在诗中有什么表达效果，理解有误的一项是（ ）（3分）A.是一种轻描淡写的方式，表现乡愁不是很重。B.看似一种轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小重量轻的对象之上，恰好反衬出诗人内心深处的浓烈的思乡之情。C.运用反衬，也更引人对祖国和平统一的渴望与深思。D.用数量词和形容词将乡愁具象化，使抽象的乡愁形象可感，更让人感到乡愁的深重。8.下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。B.作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。C.作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。D.作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。阅读下面的文言文，完成问题。元子①家有乳母为圆转之器，以悦婴儿，婴儿喜之，母聚孩孺助婴儿之乐。友人公植者，闻有戏儿之器，请见之。及见之，趋焚之。责元子曰：“吾闻古之恶圆之士歌曰：宁方为皂②，不圆③为卿④，宁方为污辱，不圆为显荣。次山奈何任造圆转之器，恣令悦媚婴儿？少喜之，长必好之。教儿学图且陷不义，躬自戏圆又失方正。嗟！嗟！次山入门爱婴儿之乐圆，出门当爱小人之趋圆，吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？ 吾岂次山之友也！”元子召季川⑤谓曰：“吾自婴儿戏圆，公植尚辱我，言绝忽乎。吾与汝圆以应物，圆以趋时，非圆不预⑥，非圆不为，公植其操矛戟刑我乎！”（作者：元结 选自《唐文粹》，有删改）【注释】①元子：元结，字次山，唐代古文运动的先驱者一。②皂：皂隶，泛指从事低贱行业的人。③圆：圆滑。④卿：公卿，泛指高官。⑤季川：元结的堂弟。⑥预：参与。9.下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（ ）（3分）A.闻有戏儿之器 闻：听说 B.及见之 及：等到C.趋焚之 趋：追逐D.长必好之 好：喜欢10.下列语句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是（ ）（3分）例句：以悦婴儿A.何以战 B.以是人多以书假余C.皆以美于徐公 D.以光先帝遗德11.下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）A.元结家的乳母做了一个能团团旋转的玩具，孩子们都很喜欢这个玩具。B．“恶圆之士”认为，宁可行为方正地做个身份低贱的人，也不愿意圆滑地求得富贵。C.公植认为元结在家中教孩子学习图画，嬉戏玩耍，会让孩子 玩物丧志。D.元结因孩子“戏圆”之事受到公植的责骂，公植甚至表示要与他断交。二、（本大题共1小题，共5分）12.默写。（1）为什么我的眼 里常含泪水？/ （2）而现在/乡愁是 /我在这头/大陆在那头（3）我是你河边上破旧的老水车，/ ；/我是你额头上熏黑的矿灯，/ （4）每逢佳节，人们常常用苏轼《水调歌头》中的“但愿人长久， ”来表达对远方亲人的美好祝福。三、（本大题共5小题，共15分）阅读下文，回答后面的问题。慈姑：淡淡的乡愁鹿 子异国，异乡，异地，异土。如果再每日吃面包沙拉，恐怕，不出一个月，漂洋过海而来的华人跑回国的会过大半。所幸，在大西洋边这个名叫海兰公园的小城，华人超市如雨后春笋，接二连三地开张：美东、上海、香港、金门、大中华，还有韩国超市，互相竞争。无论在哪个中国人开的超市里，你都可以遇到中国南北的特产：慈姑、红藕、芋头、茭白、藤藤菜(空心菜)，这些在国内都难以碰到的南方菜蔬，竟然红粉翠绿地躺在货架上。慈姑，七角一斤，就是换算成人民币，也不太贵。每次孩子带我去买菜，只要见到，我总要挑一塑料袋，回来放在冰箱的冷藏室里。慈姑炖排骨汤、慈姑烧鱼丸汤，都是美味。慈姑，一个美丽的名字。它长在水里，像藕一样，出污泥而不染。一个个圆头圆脑，带一个尖尾巴。把薄薄的一层外皮刮去，就露出丰腴雪白的身子。一剖两半，放在汤里，煮到发酥，吃起来微苦带甜，清香无比。大多时，汤里的慈姑捞光了，排骨犹存。可这样既便宜又美味的东西，如果不是小时候吃过，一般人是不会问津的，特别是小孩子，大多不敢尝，有的浅浅地咬一口，皱起小眉头，说：怪!儿子小时候在郑州的菜市场见到过，我大约买过。他到了新泽西，见到后，自然想起了童年，就买了几磅。我去探亲，在中国超市见到，简直喜出望外，买回去，煮在鱼丸汤里，还有点舍不得放开吃。那又面又酥又白又香的慈姑，让我回到了江南水乡的老家。我简直连饭也不盛了，只捞汤里的小白胖子。小孙女笑我：不苦吗？不苦，很甜很香。像小孙女这么大的时候，我随母亲从四川回到长江边的水乡。那里有慈姑、芋头、茭白这些水里生长的菜蔬。煮芋头蒸芋头红烧芋头，可以叫你百吃不厌。还有一种糖芋艿，是挑出来的圆圆的小芋头，把皮刮掉，煮熟，放上糖，再煮到汤汁浓稠。一口一个芋艿，又甜又滑，你简直不敢相信，世上会有这样的美味。慈姑，常常放在肉汤里炖，在鱼汤里就切成片。这种东西，往往是看着大人吃得香，小孩子才尝试着吃，一旦吃上，就不可收拾，愈吃愈爱。我在水乡读完初小，就坐船到上海，那时妈妈已经在工厂的小学校当老师，和另外两个女教师同住在一间狭窄的宿舍里，三张床一字排开。每当周末我从住校的中学回来，妈妈就要在大床边加上一块搁板，妈妈、弟弟和我挤在一张床上。而里面那位老师如果 半夜要去厕所，就得从搁板边的一个仅容一人侧身而过的夹缝里，小心翼翼地通过。就是这样拮据的生活，妈妈也会到菜市场去买点肉骨头和慈姑，在一只煤油炉子上炖汤给我们解馋。我还记得那只煤油炉是搪瓷的，宝蓝色的，很好看。后来，妈妈在杨浦区纱厂的子弟小学找到一份工作，经济上宽裕些，在一个阁楼上租了一间房子，好像可以在平台上生一只煤球炉子。记得是一只手可以拎起来的很小的桶形炉子。用纸蘸点煤油，生着了，赶快放上几块木片，红红的火舌变成蓝火苗，就可以放煤球了。煤球一压，一股股浓烟呛得人直流眼泪。冒完烟，煤球变得红通通的，才坐上锅炖汤。刮慈姑的活儿，总是我干。用一个边缘很薄的洋铁皮匙子来刮，既不会刮掉太厚的皮，又不会刮不净。我常常把慈姑的小尾巴刮掉，妈妈就会说：“不要把慈姑蒂蒂弄断了，煨在汤里很鲜的。”中国人到天涯海角，总会保留着自己独特的饮食习惯。在新泽西的中国人，大约南方的不在少数。要不，慈姑排骨汤、红藕排骨汤，这些只有南方人才独爱的靓汤，怎么会在万里之遥的异乡出现呢？13.下面的句子运用了何种修辞手法？有什么作用？（3分） 我简直连饭也不盛了，只捞汤里的小白胖子。 14.孩子们认为慈姑有点苦，有点怪，而作者却说慈姑又香又甜，并且很喜爱吃它，这是为什么？（3分） 15.既然文章的题目是“慈姑：淡淡的乡愁”，那么行文中作者为什么要用墨如泼地写困难时的生活？（3分） 16.文章最后一段文字有什么作用？（3分） 17.作者围绕吃慈姑回忆了哪三件事？请你用简洁的语言加以概括。（3分） 四、（本大题共2小题，共12分）18.请按要求完成下面的综合性学习。土地是人类活动的舞台，是人类赖以生存的基础，土地关系到社会的稳定，人民的幸福，所以历朝历代都非常重视对土地的管理。现在，全世界都面临着共同的问题：水土流失，土地沙化，耕地面积不断缩小。警钟已向人们敲响：土地面临危机！班上组织以“土地”为题的综合性实践活动，要求全班都行动起来，调查了解我国目前的土地状况。（1）请为这次活动拟写一个主题语。（2分） （2）请写出几个与土地有关的俗语、成语。（2分） （3）请你向有关部门提出几点科学用地的建议。（2分） 19.名著阅读。（1）你知道《水浒》中鲁提辖在解救了金氏父女之后又在野猪林解救了谁吗？你还能叙述一个与被解救之人有关的故事情节吗？（2分）被解救的人： 故事情节： （2）文学名著中，一些极富有个性特点的人物绰号常给读者留下深刻的印象。《水浒》中的“豹子头”和“智多星”分别指的是 和 。他们得到这些绰号的原因分别是 和 。（4分）五、（本大题共1小题，共40分）20.根据要求作文。“头顶一片天，脚踏一方土。”有谁离得开大地母亲，离得开自己脚下的这片土地？有人远离故土，原因各不相同，但乡愁是共同的。女娲造人的神话传说说明了祖先对土地的崇拜；开疆拓土是古代许多统治者成就霸业的目标；而保卫土地的故事更是数不胜数。如今，土地又被赋予了环境保护的意义。土地，哺育了人类， 续写着辉煌。 请以“土地”为话题写一篇文章。 要求：①文体不限，兼用多种表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文要流畅；③全文不少于600字。

　　参考答案1.B（A.“簇新”的“簇”读cù；C.“纤绳”的“纤”读qiàn；D.“瞰望”的“瞰”读kàn。） 2.D（D项，“篙”应为“蒿”，“矛”应为“茅”。） 3.B（B项，“未来”应该为“现在”。） 4.C（A项两面对一面，改为“一个人能否取得卓越的成就”；B项否定失当，与逻辑不符，应改为“无时无刻不”；D项句子成分残缺，在句末添加“的制度”。） 5.B（这是一段说明性的文字，按逻辑顺序可以排出顺序，注意关联词“因此”。） 6.A（本诗并非用纪实手法，而是用象征手法。）7.A（意思说反了，乡愁应该是很重的。） 8.C（“小”爱应熔铸在“大”爱之中，且“故乡”一词的内涵太窄。）9.C（选项C中，“趋”在这里是通假字，通“促”，应理解为“急忙”。）10.D（例句中“以”用作连词，表示目的，可以译为“来”。选项A中，“以”解释为“介词，凭借”；选项B中，“以”解释为“介词，因为”；选项C中，“以”解释为“动词，认为”；选项D中，“以”解释为“连词，来”。） 11.C（C项显然不正确。文中公植的观点应是：教孩子从小学会喜欢圆滑，长大后处事就不能做到方正。）12.（1）因为我对这土地爱得深沉…… （2）一湾浅浅的海峡 (3)数百年来纺着疲惫的歌 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 （4）千里共婵娟（前3小题属于记忆型默写，只要熟记所学课文即能写出，注意不要写错别字。第4小题虽为理解型默写，但上句已给出，难度不大。）13.比喻，把“慈姑”比喻成“小白胖子”，生动形象地写出了“我”对慈姑的喜爱之情。（小白胖子，在形象上让人觉得很可爱，作者将“慈姑”比喻为“小白胖子”，体现了作者的喜爱之情。）14.作者在小时候生活困难的时候常吃它，它是和家乡连在一起的，是和乡愁连在一起的，每次吃它都会引起对家乡的思念，所以作者说它香甜，而且很喜爱它。（联系全文可知，作者小时候家里很穷，记忆中美好的事情就是母亲炖慈姑排骨汤，印象深刻，即使现在，那种美好的记忆仍然很幸福美好。） 15.在最困难的生活中能吃到美味的慈姑，让作者感受到了深深的母爱，给作者留下了很深的印象，困难之中吃慈姑的三件事都和思乡紧紧相连，所以作者用墨如泼地写了困难时期的生活。（慈姑之所以给作者留下了深刻的印象，是因为小时候困难的生活使然，如今身在异国，那种家乡最美好的记忆变成了思乡的引子。）16.照应开头，用一个反问句映照出中国人的思乡之情，深化文章中心。（文章结尾在结构上：点题、首尾呼应、总结全文。内容上：突出人物品质或情感、点明或深化中心。）17.自己在长江边的水乡吃慈姑；自己在上海的小学校吃慈姑；自己在杨浦区工厂吃慈姑。（浏览全文，可知文章第五、六、七段分别写了吃慈姑的三件事。）18.（1）示例：珍惜土地，造福子孙 （2）示例：沧海桑田 一方水土养一方人 （3）控制人口增长，缓解人地矛盾；保护耕地，控制建设用地；加强农田基本建设，提高耕地生产力；优化土地利用结构，调整布局；开展土地整治，改善生态环境。（本题考查与我们生活息息相关的事。拟写主题时要注意措辞，联系生活实际写即可。）19.（1）被解救的人：林冲。故事情节：八十万禁军教头林冲被高俅陷害，刺配沧州后，几经周折得到看守草料场的差事。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。陆谦与富安等人火烧草料场后，凑巧在山神庙外谈话，林冲因此得知自己被陷害，而且差点被烧死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死陆谦、富安等人。（２）林冲 吴用 英勇强悍像豹子一样 足智多谋,神机妙算（名著阅读题覆盖面广、综合性强，我们必须具备丰富的知识积累、较强的分析和表达能力。解答名著阅读题要抓住题旨，看清题目要求，选择恰当的方法，灵活作答。）20.思路点拨：这是一道话题作文题，要求以土地为话题写作。一直以来，在人类的历土地都与人类息息相关，没有土地，人类就无立足之地。可以结合学过的历的土地改革或现今土地的不合理使用，写成记叙文或议论文；也可以讴歌对祖国土地的热爱等。在构思立意时，同学们要调动起生活的积累，调动起自己的感情，选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料，或值得自己思考的方方面面，组织文章。要合理布局，精心描摹，细节具体，力求以理服人、以情动人。例文： 我爱这土地我爱这土地，这曾经郁郁葱葱的土地——虽然它已不再茂盛。 我爱这土地，这曾经花香四溢的土地——虽然花儿们早已凋零。 我爱这 土地，这曾经游人如织的土地——虽然现在已无人问津。 我爱这土地，这曾经燃烧着我们的青春的土地——虽然我们都已不再年轻。 我爱这土地，这曾经如此美丽的土地——虽然它已渐渐枯萎、渐渐失去生命。然而在我们的记忆中，它永远生机勃勃、神采奕奕。但愿来年我们重生的时候，它依旧如此美丽。远行的游子： 我爱这土地，这孕育、哺育了我的土地。尽管我即将离你而去，但我不会忘记你，这熟悉的土地。 我爱这土地，这令我快乐、令我留恋的土地。尽管我即将 离你而去，但让我最后看看你，这温柔的土地。 我爱这土地，这承载着我喜怒哀乐的土地。尽管我即将离你而去，但请让我带走这缤纷的回忆，这多情的土地。 我爱这土地，这遍布了我成长足迹的土地。尽管我即将离你而去，但请你微笑着挥手向我告别，别让我过分伤心，这可爱 的土地。盲人： 我爱这土地，这五彩斑斓的土地。我能听到孩子们描述着红色的花丛、绿色的草地、蓝色的天空和五颜六色的房屋。这神秘的土地。 我爱这土地，这绚丽多彩的土地。我能想像到碧绿的湖水泛起层层涟漪、金色的阳光撒在波光粼粼的湖面上、纯白的雪花洋洋洒洒地从天空中飘下，还有七色的彩虹架起一座通往天堂的桥。这令人向往的土地。 我爱这土地，这梦想缤纷的土地。我能看到，是的，我能看到，火红的太阳从地平线上升起、嫩绿的新芽努力地生长、洁白的云朵挡住暴雨，还有深蓝的海洋大声地咆哮。我用我心中的眼睛，看到了这生机勃勃的土地，这是我生命中最灿烂的土地！点评：本文开头运用排比句，以排山倒海之势 而来，激起读者的共鸣。全文分三部分，第二部分和第三部分分别以远行的游子和盲人的视角来写，新颖独特。全文文采横溢，大气磅礴。