2016年南昌市高考历史模拟试题

　　2016新疆高考语文专项强化练习题1

　　古诗歌表达技巧题

　　(时间：40分钟　满分：55分)

　　题组一　对点练

　　1.阅读下面这首宋词，回答问题。(5分)

　　蝶 恋 花

　　秦　观

　　晓日窥轩双燕语。似与佳人，共惜春将暮。屈指艳阳都几许。可无时霎闲风雨。

　　流水落花无问处。只有飞云，冉冉来还去。持酒劝云云且住，凭君碍断春归路。

　　这首词的上片主要运用了什么表现手法?请简要说明。

　　答：

　　2. 阅读下面这首唐诗，回答问题。(6分)

　　春晚山行

　　殷　遥[注]

　　寂历青山晚，山行趣不稀。

　　野花成子落，江燕引雏飞。

　　暗草薰苔径，晴杨扫石矶。

　　俗人犹语此，余亦转忘归。

　　[注]　殷遥，天宝间仕为忠王府仓曹参军。与王维结交，同慕禅寂。

　　中间两联是从哪些角度描写景物的?请简要分析。

　　答：

　　3.阅读下面的元曲，回答问题。(6分)

　　普天乐·秋怀

　　张可久

　　为谁忙?莫非命。西风驿马，落月书灯。青天蜀道难，红叶吴江冷。两字功名频看镜，不饶人白发星星。钓鱼子陵，思莼季鹰，笑我飘零。

　　此曲的突出手法是什么?主要表达了作者怎样的感情?请简要分析。

　　答：

　　4.阅读下面的宋词，回答问题。(5分)

　　定 风 波

　　苏　轼

　　王定国歌儿曰柔奴，姓宇文氏，眉目娟丽，善应对，家世住京师。定国南迁归，余问柔：“广南风土，应是不好?”柔对曰：“此心安处，便是吾乡。”因为缀词云。

　　常羡人间琢玉郎，天教分付点酥娘。自作清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。

　　万里归来年愈少，微笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好?却道，此心安处是吾乡。

　　“自作清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉”三句主要运用了什么修辞手法?有什么艺术效果?

　　答：

　　5.阅读下面这首唐诗，回答问题。(5分)

　　风　雨

　　李商隐

　　凄凉宝剑篇，羁泊欲穷年。

　　黄叶仍风雨，青楼自管弦。

　　新知遭薄俗，旧好隔良缘。

　　心断新丰酒，销愁斗几千?

　　[注]　宝剑篇：唐前期名将郭元振落拓未遇时所写的托物抒怀之作。郭元振上《宝剑篇》，深得武后赏爱，终于实现匡国济世之志。新丰酒：马周落拓未遇时，西游长安，宿新丰旅店，店主人很冷淡，马周便取酒独酌。后来他受到皇帝赏识，拔居高位。

　　这首诗采用了多种表现手法，请指出任意一种，并结合具体诗句简要赏析。

　　答：

　　题组二　综合练

　　6.阅读下面这首唐诗，回答问题。(11分)

　　绵谷回寄蔡氏昆仲

　　罗　隐

　　一年两度锦江游，前值东风后值秋。

　　芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。

　　山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。

　　今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。

　　[注]　锦江在成都南，绵州在成都东北，绵谷在绵州东北。

　　(1)颔联和颈联是如何融情入景的?请简要分析。(6分)

　　答：

　　(2)尾联在全诗中有什么作用?(5分)

　　答：

　　7.阅读下面这首词，回答问题。(11分)

　　鹊踏枝·过人家废园作

　　[清]龚自珍[注]

　　漠漠春芜春不住。藤刺牵衣，碍却行人路。偏是无情偏解舞，。

　　绣院深沉谁是主?一朵孤花，墙角明如许。莫怨无人来折取，花开不合阳春暮。

　　[注]　自幼博学多才的龚自珍，嘉庆十五年应顺天乡试竟只中了副榜，三年后再试又落榜，这首词就写于这一时期。

　　(1)这首词主要采用了什么表现手法?体现了词人怎样的情怀?(5分)

　　答：

　　(2)请评析“孤花”这一艺术形象。(6分)

　　答：

　　参考答案：

　　1.主要运用了拟人的表现手法。(2分)写双燕善解人意，似乎与佳人一起惋惜“春将暮”，借女子之口抒发了惜春之意。(3分)

　　2.①综合运用多种感官。野花飘落、果实初成，江燕引雏飞，柳枝飘拂等，是从视觉角度写景;“暗草薰苔径”是从嗅觉角度写景。②动静结合。如“暗草薰苔径”是写静景，“江燕引雏飞”“晴杨扫石矶”是写动景。(6分，每点3分。如从远近、明暗角度分析，言之成理可酌情赋分)

　　3.突出手法是情景交融和用典。(2分)前部分在凄凉的景物描写中表现作者的失意，最后三句用严子陵富春江垂钓和季鹰思故乡莼菜、鲈鱼脍两个典故来表现作者对自己曾经苦苦追求功名的否定和嘲笑，表达了作者因失意而产生的愤愤之情和孤苦无奈。(4分)

　　4.运用了夸张(通感)的修辞手法。她的歌声使人感觉到风起雪飞，使炎夏变得清凉。(2分)对柔奴“清歌”的夸张描写突出了歌声的清凉悦耳，也暗示了歌者高旷美好的心灵。(3分)

　　5.①用典：首联，引用郭元振的故事，说自己尽管也怀有像郭元振那样的宏才大略和匡世济时的热情，却没有他那样的幸运，只能将满腔怀才不遇的悲愤、羁旅漂泊的凄凉托之于诗歌。尾联，引用马周的典故，说自己只有马周当初怀才未遇时的落拓，却无马周后来的幸运，所以只盼望着用新丰美酒一浇胸中块垒。这两个典故都表现了作者愤郁不平的心情。②对比：颔联上句用风雨中落满地的黄叶象征自己不幸的身世遭遇，与下句的青楼管弦形成一寂一喧的对比，形象地展现出沉沦寒士与青楼豪贵苦乐悬殊、冷热迥异的两幅对立的人生图景。③象征：诗中的“风雨”象征着包围、压抑、摧残才智之士的冷酷的社会现实和社会氛围。

　　(答出任意一种即可。手法2分，分析3分)

　　6.(1)颔联写芳草“碍马”，白云“遮楼”，表达了诗人对锦江美景的依恋之情。颈联写山含恨，水悲歌，抒发了诗人告别锦江后的离愁别恨。(6分。每联分析各3分)

　　(2)点明思念友人的题旨;以景作结，乔木高耸、淡烟迷茫的画面情韵悠长，余味无穷。(5分)

　　7.(1)采用象征(托物言志)的手法。一朵鲜艳明丽的孤零零的花，开在暮春时节的废园墙角，无人观赏、采摘，借花写人，表达了词人生不逢时、怀才不遇的感慨。(5分)

　　(2)这首词塑造了一个超然世外、孤高独立、不合时宜的孤花形象。词人在下片描写了一朵绚烂、充满生机的“孤花”在满园芜杂中明艳开放的情景，与上片柳絮的曼舞形成鲜明的对比，进而直接抒发“莫怨”无人问津，只因“不合”时宜的孤高情怀，生动而典型地呈现了一个遗世独立的文人形象，对随波逐流者具有警醒意义。(6分)