2016年江西重点中学盟校高考语文模拟试

　　2016青海高考语文专项强化练习题2

　　小说形象题

　　(时间：40分钟　满分：36分)

　　题组一　对点练(11分)

　　阅读下面的文字，完成1～3题。(11分)

　　木　匠

　　黄荣才

　　①老开是个木匠。老开是个很老的木匠。

　　②老开当木匠的时候才15岁。那时候，老开的舅舅是乡村里有名的木匠，老开读了几年私塾，字没认多少。老开对舅舅的木匠活倒是很有兴趣，老是缠着舅舅问这问那，帮着拉墨线，磨斧头、刨子、凿子，锉锯锋。趁舅舅休息时，老开还拿着废木料又刨又锯。老开的父亲看了，倒也干脆，把老开从私塾里领到舅舅的跟前，说：“跟着你吧，学一门手艺，饿不了肚子。”老开就这么成为一个木匠，小木匠。

　　③老开的木匠当得风生水起，他整天沉浸在木匠活里，琢磨式样，打磨边角，名气是越来越大，十里八乡娶媳妇嫁女儿，都以请到老开打家具为荣。老开的手艺没得说，人又随和，对价钱也不计较，没有“师傅气”，不会摆架子。主要的家具打完了，还用边角料打个凳子或者小柜子，活忙完了，基本上没有废料。这口碑慢慢传开，老开的生意就越来越好，上门请老开的人越来越多。老开听了要打的家具，心里估摸着需要几天，在墙壁上做个记号，时间到了，就自己挑着木匠工具上门。定好了时间，老开就按照时间表接活，中途谁要加塞，老开根本不理，先来后到的规矩可不能破。

　　④老开的木匠当得来劲，生活也过得很滋润。后来进了手工业者合作社，老开凭手艺赚工分，虽然收入少了，但他依旧沉迷于自己的木匠活。改革了，开放了，老开的生意又火了起来，老开脸上的皱纹舒坦了，干活的时候还跟着录音机哼几句。

　　⑤“我给你打一套家具。”老开的话一出口，老开的孙子就笑了：“爷爷，现在谁还兴那些啊，又笨又重。”老开的脸黑了一下，老开的儿子刚要开口，老开又笑了：“就是啊，现在谁还打家具呢?要什么家具到店里一挑，什么式样没有?新潮，方便。”老开的儿子以为父亲气晕了，在说反话，看看又不像。“还是爷爷开明，不是老脑筋。”孙媳妇脆生生的话，让老开的笑容更灿烂了。孙子也高兴了：“爷爷好，好爷爷。我还以为我的新房要摆上一堆木头的家具呢。”“好了，就你们嘴甜，爷爷是那样的老糊涂吗?我可不干这种热脸贴人家的冷屁股的活。”“那我们选家具去喽。”孙子和孙媳妇手拉手出门了。老开看了，笑容收了起来，眼睛里有了水雾一样的东西。“爹!”儿子担心地叫了一声，老开摆摆手，不说话。

　　⑥等孙子结完婚，老开还是坚持回到乡下。老开把收拾好的木匠工具一样一样拿出来，一看就是老半天，眼神里满是落寞。“爹，要不你买材料打套家具放老屋里，也许以后人想看家具就得到您这来呢!”来看老开的儿子小心翼翼地建议。老开的眼睛马上亮了。老开手脚利索地忙活开了，锯，刨，凿，忙得不亦乐乎。两个月过去了，一套家具，床、桌、椅、柜，甚至犁、风柜、耙等农具，一应俱全地出现在眼前，在老屋散发着木头的芳香。坐在这些家具中间，老开笑得很灿烂。“爷爷你太厉害了，要不是这些家具这么大，我都很想搬到我新房里当摆设呢。”孙媳妇的表扬让老开更是如吃了蜜一般。

　　⑦老开天天看着自己的这些家具，就像看自己的孩子一样。过了半个月，老开打电话给孙子：“带你老婆回来，爷爷送你们一份礼物。”孙子夫妻俩到家的时候，他们都傻眼了，家里的木家具上摆满了各式各样的小家具，有床、桌子、椅子、柜子，还有水车、锄头、犁、耙、风柜、木碗，全都活灵活现，只不过是缩小版迷你型的。“好了，这些东西你们要哪几件，拿回去吧。”“爷爷你太伟大了，我要这个，还有这个。”孙媳妇像小孩子一样，挑了这个拿那个。“爷爷，谁说你落伍了?谁说你英雄无用武之地?你继续打这样的小家具，我放到我的超市卖，肯定畅销。”孙子不愧是做生意的，头脑中有这根弦。

　　⑧老开又忙活起来了，小家具越打越多，名气越来越响亮，老远的人都来他家看他打家具。报社、电视台也来采访，“寻找远去的农耕文明”“钩沉儿时记忆，感受农耕文明”“一个人和他的家具情结”等报道出现在报刊、电视上。老开一点也不寂寞，“我要办个家具农具展览”，不管是否畅销，老开每样产品都要留一件，他有了新的想法。

　　(有删改)

　　1.(人物形象的作用题)小说中的儿子、孙子、孙媳妇等是次要人物，他们在小说中有什么作用?(4分)

　　答：

　　2.(人物形象的塑造手法题)文中多处写到老开的表情，这样写有什么作用?请举一例简要赏析。(4分)

　　答：

　　3.(人物形象的概括与分析题)请简要概括老开这一人物形象的特点。(3分)

　　答：

　　题组二　综合练(25分)

　　(2013·新课标全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成4～7题。(25分)

　　喂自己影子吃饭的人

　　[阿根廷]莱·巴尔莱塔

　　晚饭时，饭店里走进一位高个儿，面容和蔼，脸上的笑容矜持而又惨淡。

　　他风度翩翩走上前台，朗声说道：

　　“诸位，敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹，迄今无人能窥见其奥妙。近年来，敝人深入自己影子的心灵，努力探索其需求和爱好。兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番，以报答诸位的美意。请看!我至亲至诚的终身伴侣——我的影子的实际存在。”

　　在半明半暗的灯光中，他走近墙壁，修长的身影清晰地投射在墙上。全厅鸦雀无声，人们一个个伸长脖子，争看究竟。他像要放飞一只鸽子似的，双手合拢报幕：

　　“骑士跳栏!”

　　骑士模样的形状在墙上蹦了一下。

　　“玉兔食菜!”

　　顿时，出现一只兔子在啃白菜。

　　“山羊爬坡!”

　　果然，山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。

　　“现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命，向大家揭示一个无声的新世界。”

　　说完，他从墙壁旁走开，影子却魔术般地越拉越长，直顶到天花板上。

　　“诸位，为了使影子能脱离我而独立生活，敝人进行过孜孜不倦的研究。我只要对它稍加吩咐，它就会具有生命的各种特征……甚至还会吃东西!我马上给诸位表演一番。诸位给我的影子吃些什么呢?”

　　一个炸雷般的声音回答说：

　　“给，给它吃这块火鸡肉冻。”

　　一阵哄堂大笑。他伸手接过递来的菜盘，走近墙壁。他的影子随即自如地从天花板上缩了回来，几乎贴近了他的身子。人们看得清清楚楚，他的身子并未挪动，那影子却将纤细的双手伸向盘子，小心翼翼地抄起那块肉，送到嘴里，嚼着，吞着……

　　“简直太神了!”

　　“嗯，你信吗?”

　　“天哪!夫人，我可不是三岁的小孩!”

　　“可是，您总不会否认这把戏确实很妙，是吗?”

　　“给它这块鸡脯。”

　　“梨!看着它如何吃梨一定妙不可言。”

　　“很好。诸位，现在先吃鸡脯。噢，劳驾哪位递给我一条餐巾?谢谢!”

　　所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。

　　“再给它吃点饼，你这影子可有点干瘦呵!”

　　“喂，机灵鬼，你的影子喝酒不?给它这杯酒，喝了可以解愁。”

　　“哎哟，我笑得实在受不了喽。”

　　那影子又吃、又喝，泰然自若。不久，那人把灯全部打开，神情冷漠而忧郁，脸色显得格外苍白。他一本正经地说道：

　　“诸位，敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人嘲讽、怀疑，但这无关紧要。总有一天，这项旨在使自己的影子独立于本人的实验，必将得到公认和奖励。临走前，敬请凡有疑问者前来搜一下敝人的衣服，以便确信我绝没有藏匿任何物品。诸位的慷慨惠赠，无一不为我影子所食。这如同敝人叫巴龙·卡米洛·弗莱切一样千真万确。十分感谢，祝大家吃好，晚安!”

　　“见鬼去吧!”

　　“谁要搜你的身子!”

　　“幻术玩够了，来点音乐吧!”

　　卡米洛·弗莱切，真名叫胡安·马里诺，他面朝三方，各鞠了个躬，神态庄重地退出了餐厅。穿过花园时，突然有人一把抓住他的胳膊。

　　“你给我滚!”警察厉声吼道，“下次再看到你，就让你和你的影子统统蹲到警察局过夜去。”

　　他低下头，慢慢地走了出去。拐过街角，他才稍稍挺直身子，加快脚步回家。

　　开门的是他女儿，十五六岁光景。

　　“你不回来，小家伙们不愿睡，他们可真累人呵!”

　　两个金发的孩子在一旁玩耍着，兴高采烈地迎接他。

　　小姑娘走过来，缓声问道：

　　“带回来什么没有?”

　　他没吱声，从衣服里掏出一方叠好的餐巾，从里面取出一块鸡脯，几块饼，还有两把银质小匙。

　　她把食物切成小块，放在盘里，同她的两个兄弟吃了起来。

　　“你不想吃点什么?爸爸。”

　　“不，”他头也不回地回答说，“你们吃吧，我已经吃过了。”

　　马里诺面朝窗子坐下来，茫然失神地凝望着沉睡中城市的屋脊，琢磨着明天该去哪里表演他的奇迹……

　　(沈根发译，有删改)

　　4.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()

　　A.马里诺说影子是有独立生命的实际存在，是让观众相信他对影子的研究成果，也表明他的表演技艺的高超。

　　B.马里诺离开饭店前，请客人上前搜身，以证明他没有带走任何物品，这表明他品行端正，爱惜自己的名声。

　　C.马里诺谢幕时，有人发出“幻术玩够了，来点音乐”的呼声，这呼声暗示客人们看穿了幻术，需要更多的娱乐节目刺激。

　　D.马里诺穿过花园时，遭到警察的威胁和警告，表明马里诺的影子表演缺乏新意，已经让警察感到厌烦了。

　　E.小说对马里诺在家中茫然失神状态的描写，真实反映了一个江湖艺人的现实生活，表达了作者对这类人物的同情。

　　5.(物象的作用题)“影子”对小说的艺术表现有什么作用?请简要分析。(6分)

　　答：

　　6.(人物形象的概括与分析题)小说主人公马里诺这一形象有哪些特点?请简要分析。(6分)

　　答：

　　7.小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活。作者这样安排有什么用意?请结合全文，谈谈你的看法。(8分)

　　答：

　　参考答案：

　　1.一方面，这些次要人物是小说的有机组成部分，推动了故事情节的发展;另一方面，对主要人物老开起衬托作用，使得老开的形象更加真实丰满，作品的主题更加突出。

　　2.文中对老开表情的描写，生动地表现了人物的心理活动和形象特点，并推动了故事情节的发展。如第⑤段中，当老开的孙子说老开打的家具“又笨又重”时，“老开的脸黑了一下”，这一描写生动地表现了老开内心深处的波动，老开落寞、伤感的心理跃然纸上。第⑥段中，当老开看着自己“收拾好的木匠工具”时，“眼神里满是落寞”，这一描写体现了老开百感交集的复杂心理;而听到儿子的建议后，“老开的眼睛马上亮了”表现了老开觉得自己的手艺有了用武之地的惊喜，同时，也推动了故事情节的发展。(举出一个例子并恰当分析即可)

　　3.头脑灵活，手艺精湛，随和厚道，勤劳开明，能与时俱进。

　　4.(1)答E给3分，答A给2分，答C给1分;答B、D不给分。

　　5.①通过奇特形象的塑造，营造作品的神秘氛围，激发读者阅读兴趣;②通过影子逼真神妙的表演，表现主人公幻术技艺的高超;③通过制造故事悬念，为后文揭示事实真相埋下伏笔。

　　6.①演艺精湛：能说会道，善于捕捉观众心理，赋予无声的影子以独立的生命;②地位卑微：人前强颜欢笑，依靠表演取悦观众，却遭观众厌弃和警察驱逐;③忍辱负重：为养家糊口而奔走卖艺，却只能独自忍受精神的孤独和痛苦。

　　7.①小说以马里诺影子表演的玄妙神秘与他在现实生活的平淡无奇相对比，赋予故事情节以戏剧性，有助于吸引读者阅读;②小说以前半部分影子表演的热闹有趣，与后半部分马里诺现实生活的凄凉孤独相对比，有助于增强小说的悲剧感;③小说以饭店内观众对马里诺的冷漠与家人对马里诺的关心相对比，有助于表现世态的冷暖炎凉;④小说以马里诺在观众面前谈笑风生与在家里的茫然失神相对比，有助于深入刻画他性格的复杂性;⑤小说以影子的虚幻与现实生活的真实相对比，有助于增强作品反映现实的力度;⑥小说通过对马里诺在饭店和家里活动状态的对比，表达了作者对底层人民的同情和对社会的批判。