初一年级语文上册第四单元试卷（有答案）

　　一、基础知识及运用 1，为下列词语中加点的字注音： 玷（ ）污 雏（ ）形 禀（ ）告 奢（ ）望 2．依据下列词语中的拼音写出汉字 洗zhu6 （ ） zǐ（ ）妹 金jiào（ ） 蹂lìn （ ）3．解释下列词语在课文中的含义： ①具体而微： ②获益匪浅： 4．在下面四个词语中选择合乎句子语义要求的词语填空 各具风韵 珍重 险象环生 珍惜 ①但我们仍然固执地制造不被（ ） 的清新。 ②她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不（ ） 。 5．下列诗句，哪句是比喻，哪句是拟人? 世界上总有人抛弃了理想， 理想却从来不抛弃任何人。 给罪人新生，理想是还魂的仙草； 唤浪 子回头，理想是慈爱的母亲。 比喻：

　　拟人：

　　二、古诗文阅读理解 6，依据上下文提示默写： ①见贤思齐焉， 。 ② ，任重而道远。 7，解释下列文言语句中加点词语的含义： ①吾日三省( )吾身 ②学而不思则罔( ) ③知之为知之，不知为不知，是( )知也。 ④岁寒，然后知松柏之后凋( )也。 8，翻译下列文言语句： ①人不知而不愠，不亦君子乎?

　　②己 所不欲，勿施于人。

　　9，请结合你身边一些人的实际情况，说明你是否同意“三人行，必有我师”这种说法。

　　三、 现代文阅读理解 (一)阅读下面《第一次真好》片断 ，回答文后的问题。 几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等侯小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次 看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。 第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。 生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。 10．用一句话概述第一段的主要内容。只要你细读课文，抓准关键词，把它们有序地组合在一起，就可以顺利完成这个任务。

　　11．第一段和第二段在叙事方面有什么不同?你认为这里采取不同写法好不好?请说明理由。

　　12．文中说，“第一次的感觉真奇妙”。请你从文中找出几个词语，借以解释“奇妙”词在文中的含义。

　　13．作者说“第一次的感觉真奇妙”，又说“第一次的经验不一定都愉快”，这两句话不矛盾吗?请说一说你的看法和理由。

　　14，作者看十姊妹的雏鸟和具体而微的幼 鸟情感反应不一样。这一情节，对如何看待人的成长过程是否有点启示?请谈一谈你的认识和理由。

　　(二)阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题。 老师的忏悔 比尔•克利亚是美国犹他州的一位中学老师，他对自己的教育教学工作总是一丝不苟，在学生和同事中间口碑极佳。有一次，他给学生布置了一项作业，要求学生就自己的理想写一篇作文。 一个叫蒙迪•罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了大半夜的时间，写了满满七大张纸，描述了自己的梦想。他梦想将来有一天拥有一个牧马场，他描述得非常详尽，并画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图。示意图中有马厩、跑道和种植园，此外还绘制了房屋建筑和室内设置平面图。 第二天，蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上，脸上洋溢着幸福的微笑，带着未来牧马场主人的骄傲。然而作业发下来的时候，却见第一页的右上角上被老师打了个大大的“F”(差)。 下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了F?” 克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙，郑重地说：“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，得经常搬迁，根本没有什么资本。而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗?”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿意重新做这份作业，可以重新给他打分。 蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧，不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要!” 此后的岁月中，蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上很大很刺眼的“F”一直伴随着他。然而正是这份作业激励着蒙迪，他一步一个脚印地艰难创业，坚持不懈地不断超越新的征程，多年后蒙迪•罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。 一天，克利亚老师应邀带着他现在的30名学生踏上这个占地20多英亩的以“蒙迪”命名的私人牧马场。头上已经添了许多白发的克利亚老师流下了忏悔的泪水，激动地说：“蒙迪，现在我才意识到，当年我就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚韧和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦!” 蒙迪大步走上前去，拥抱克利亚老师，并深情地说道；“老师，谢谢您!正是那次糟糕的成绩，激励着我为实现梦想永不停息地奋斗。” 克利亚老师缓缓地抬起头，面向在场的每一位学生，目光中充满着希望。 是啊，梦就是期望，有期望才会有激情，才会努力拼搏。守住自己的梦，勇敢地走下去，你就终会到达成功的彼岸。 15，一篇文章的题目，应该简要鲜明的点出文章主要内容。请你为这篇选文加一个标题。

　　16，克利亚老师为什么给蒙迪的作业打“F等级?你怎样看待老师的这个评价?请说明理由。

　　17，蒙迪的父亲对他说：“你得慎重一些。”父亲为什么要蒙迪“慎重一些”呢?仔细阅读父亲说的全部话，反复品味其中的含义，你就会理解父亲的用心了。

　　18．许多年以后，蒙迪是否完全实现了他在作业中的构想?你对这一事实有什么看法？

　　19，读过这篇文章，你从中学到的最重要的人生道理是什么?

　　四、作文： 在你的人生道路上，你也曾经历过对你产生深远影响的事情吧。请你以“难忘的经历”为题，写一篇500字左右的文章，让老师、同学了解你所经历的事，共享你的人生收获。 第二单元检测题参考答案

　　一、基础知识及运用 1．dià n chú bǐng shē 2．濯 姊 窖 躏 3．①整个形体都具备了，只是比较微小而已。 ②得到很多益处。匪，非、不。 4．①珍惜 ②各具风韵 5．比喻(比方)：理想是还魂的仙草。理想是慈爱的母亲。 拟人：理想却从来不抛弃任何人。唤浪子回头。 二、古诗文阅读理解 6．①见不贤而内自省也 ②士不可以不弘毅 7．①自我检查，反省。 ②迷惑。 ③此，这。 ④凋谢。 8．①人家不了解我，我却不怨恨他， 不也是道德修养高的君子吗 ②自己所讨厌的事，不要施加在别人身上。 9．这是一道开放型题目，言之有据，自成其理即可。 三、现代文阅读理解 (一) 10．第一次看到十姊妹生蛋、孵雏、长成漂亮的小鸟。 11．第一段突出典型事例，叙述具体详尽；第二段广泛罗列，叙事简要概括。这样写，点面结合，既让读者具体感知作者的体验，又引导读者广泛联想，把自己的生活感受融入文章之中，从而深刻理解作者的表达意图(文章主旨)。 12．奇妙，在文中是“新鲜刺激，使人回味无穷”的意思。 13．“奇妙”，是对事物有新的认识而产生的感受；“不一定愉快”，则是对某事物的好恶而引发的情感反应，与新认识的产生无关，因此不矛盾。(这个问题，也可以结合文中实例分析说明，只要能说清为什么感到奇妙，为什么感到不愉快即可。) 14．十姊妹雏鸟很难看，令人厌恶；长成具体而微的幼鸟却又令人十分喜爱。由此我们 可以联想到，不要因为人的幼稚、笨拙和无知而轻视或讥笑他。或许有一天，他也会成长为对社会有巨大贡献的人，到那时，我们不必为曾经错看人家而后悔。(回答这一问题，只要能够答出引申联想的内容即可。) (二) 15．老师的忏悔、蒙迪的梦想、一份“差等”作业、一份打“F”的作业。(所拟标题文字简洁，内容鲜明，紧扣主旨皆可) 16．是因为蒙迪的理想离现实太远。(第二问是开放性题目，只要言之成理皆可肯定。) 17．蒙迪对自己理 想的描述不只是一份作业，实际上是他对自己人生道路的选择，他必须对自己的“决定”负责，因此，父亲要求他以慎重态度对待这件事。(意思正确即可) 18．这是一道开放性题目。说他未能完全实现作业中的构想，可举他的牧马场只有20多英亩，距他设想的200英亩所差甚远为据；说他实现了自己的构想，可以他有了自己的牧马场为据。评价方面，既可肯定他对自己的话负责，用自己的奋斗占实践它；也可肯定定老师有责任心，他提醒蒙迪把理想建立在现 实基础上是完全必要的。 19．这是一个开放性题目。无论是从正面还是从反面，从老师、父亲、蒙迪上都可以悟到许多人生道理。学生能从一个角度言之成理即可。