一、选一选(每小4分，共28分)1、下面的说法中,正确的个数是 ()(1)一个有理数不是整数就是分数;(2)一个有理数不是正数就是负数;(3)一个整数不是正的就是负的;(4)一个分数不是正的就是负的。A、1 B、2 C、3 D、42、若ab0,那么必有 ()A、符号相反B、符号相反且绝对值相等C、符号相反且负数的绝对值大D、符号相反且正数的绝对值大3、下列几个算式中正确的有 ()(1)-2-(-5)=-3;(2)-22=-4;(3)(-1/4)÷(-4)=1;(4)(-3)3=-2A.0个 B.1个 C.2个 D.3个4、已知：a、b、c在数轴上位置如图1,O为原点,则下列正确的是()A、abc>0 B、|a|>|c| C、|a|>|b| D、 0>b>c,a+b+c=1,M= ,N= ,P= ,则M、N、P之间的大小关系是()A、M>N>P B、N>P>M C、P>M>N D、M>P>N二、填一填(每小题4分，共44分)8、 __ 数的相反数大于它本身; __的倒数等于它本身.9、绝对值等于它本身的数是 ___;绝对值小于5且大于2的整是 __.10、a为有理数,且|a|=-a,则a是.11、-2 的相反数的倒数是.12、-7与绝对值等于8的数的和等于 .13、用简便方法计算：99 ×(-5)= .14、观察下面一列数,按某种规律填上适当的数：1,-2,4,-8, , .15、某校有男生m人,占全校学生的48%,则该校女生有 .16、如果n是正整数，那么(-1)4n-1+(-1)4n+1=______.17、在一个班的40名学生中，14岁的有10人，15岁的有24人，16岁的有2人，17岁的有4人，那么这个班学生的平均年龄为______岁.18、观察以下等式,猜想第n个等式应为__________.1×2=1/3×1×2×3;1×2+2×3=1/3×2×3×41×2+2×3+3×4=1/3×3×4×5;1×2+2×3+3×4+4×5=1/3×4×5×6，……根据以上规律,请你猜测：1×2+2×3+3×4+……+n(n+1)=(n为自然数)三、计算(每小题7分，共21分)19、17-8÷(-2)+4×(-5);20、-24+3×(-1)6-(-2)3;21、计算：四(7分)、先化简,再求值：22、阅读材料，大数学家高斯在上学读书时曾经研究过这样一个问题：1+2+3+…+100=?经过研究，这个问题的一般性结论是1+2+3+…+ ，其中n是正整数。现在我们来研究一个类似的问题：1×2+2×3+… =?观察下面三个特殊的等式将这三个等式的两边相加，可以得到1×2+2×3+3×4=读完这段材料，请你思考后回答：⑴ ;⑵1×2+2×3+3×4+…+n×(n+1)=;⑶ 。(只需写出结果，不必写中间的过程)答案一、1、本题考查有理数的分类，难度层次为基础题，答案：B;即(1)(4)正确2、本题考查有理数的运算符号，难度层次为基础题，答案：D;3、本题考查有理数的运算符号，难度层次为基础题，答案：B4、本题综合考查数轴、绝对值的概念，难度层次为中等题，答案：A;5、本题考查有理数的计算器运算，难度层次为基础题，答案：B;6、本题考查有理数的关系，难度层次为基础题，答案：C;7、本题考查有理数的大小关系，难度层次为难题，答案：D二、8、本题考查相反数、倒数的概念，难度层次为基础题，答案：负; ;9、本题考查绝对值的概念，难度层次为中等题，答案：正数或0; 3, 4 ;10、本题考查绝对值的概念，难度层次为中等题，答案：负数或0;11、本题考查相反数、倒数的概念，难度层次为基础题，答案： ;12、本题考查绝对值的概念，难度层次为中等题，答案：-15或1;13、本题考查有理数的简便运算，难度层次为中等题，答案：(100-1/25)=-499 ;14、本题考查数的排列规律，难度层次为中等题，答案：16,-32;15、本题考查代数式，难度层次为中等题，答案： ;16、本题考查乘法运算的符号，难度层次为难题，答案：-2;17、本题考查平均数的计算，难度层次为中等题，答案：15;18、本题考查数的排列规律，难度层次为难题，答案： n(n+1)(n+2)三、19、原式=17+4-20=1;本题考查有理数的混合运算，难度层次为基础题20、原式=-16+3+8=-5;本题考查有理数的混合运算，难度层次为基础题21、原式=5/6×1/3×9/5×2=1。本题考查有理数的混合运算，难度层次为中等题四、22、分析：根据以上各等式所呈现出来的特征，猜想出这个等式的基本结构形式，完成填空。(1)式左边有100项，根据已知式的结构特点，右边为100、101、102这三项与1/3的乘积。(2)类比以上的探究，右边的式子应是1/3与连续三项的乘积。(3)类比以上的探究，左边连续三个自然数的乘积，右边应是1/4乘以项数及其四个连续自然数的乘其。
