这是一个班主任写的《自传诗》：执教为范十余秋，骨骼犹傲师道存。启稚敢立鸿鹄志，发蒙不学网鱼人。慨然赴义一青松，诚也做人两昆仑。黑板讲台育人地，曦至霞归趣耕耘。
他是郑军立老师。该老师师德高尚、工作负责，多年从事语文教学和班主任工作。他的语文教学不落窠臼，班级管理富有成效。“讲奉献、讲创新”是他的座右铭。先后被评为安阳市“骨干教师”，安阳市“文明教师”。
一、扛着师德的旗帜做教育
郑军立老师能在“浮躁”的教育背景下潜心研究教育、教学规律，真心关爱学生，勇于接差班、乱班是与他高尚的师德修养分不开的。郑军立老师说过一句话：管理班级没什么诀窍，就是“态度”两个字。说到“态度”，应补充一个细节。郑军立老师最为感慨的华夏历史是中国备受外侮的近代史，也是他最想讲给学生听的历史。每每讲到这段历史，他总是慷慨陈词、唏嘘不已。血性男儿的激愤震撼着每一个的听众。可以看出，他对“态度”的理解超越了一般的层次。他是肩负着民族复兴的使命在做教育的，虽然阵地只是“三尺讲台”，但他矢志不移，“勿以善小而不为”。由于他对党的教育事业无比忠诚，他在平凡中创造了一个又一个不平凡。厌学的学生在他的耐心中感悟到了课堂的欢乐，狭隘的学生在他的宽容中找寻到了可以停泊的港湾……迷茫的班级在他的正气中汲取到了前进的动力，差乱的班级在他的无私中摘取到了进步的荣誉……
二、内强素质，注重常规，唱响教育教学的主旋律
郑军立老师为提高自己的业务素质，常读俩类书，“取他山之石”。一是读先进的教育理念，志在针对教学实际，反思、调整自己的教育教学；二是读教育案例，志在受到启发，解决班级管理上遇到的棘手问题。手不释卷提高了他的素质，他能游刃有余的解决社会转型期暴露在班级管理中的新情况、新问题。该老师更注重常规教学。他充分备课、认真上课；及时批改作业、耐心辅导学生。热忱、严格的教学赢得同学们的尊敬。同学们总是喜欢上他的课，学科成绩常年位于同年级前列。在班主任工作中，他勇于创新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、班训、班级目标等，营造班级舆论、养成班级习惯、培育班级生态。他所带的班级在各方面总能取得优异的成绩。
三、班级灵魂，班级管理的终级目标
班级管理是学校管理的重要组成部分，有效的班级管理是维护学校秩序，提高教学质量，实行教书育人的基本保证。班主任在其中充当着重要的角色。郑军立老师具有高度的责任心和使命感，又讲究用科学的方法对班级进行管理，完成班级灵魂的重塑。郑军立老师说：班级的生命是班级灵魂，紧盯着统考的班级“欲速则不达”。事实就是这样，经过他管理的班级，就像一个有机体，既全面发展，又个性鲜明。“德、智、体”样样有标杆，个个拿得出。他所任教的班级每学期被学校评为“文明班级”，所教班级的学生各科文化成绩在同年级中名列前茅，发展劲头强劲。
总之，在教育园地默默奉献、辛勤耕耘的郑军立老师，会写出他教学生涯的崭新诗篇。
