一、阅读是为了什么?
1.阅读首先要“小读者”感受趣味和快乐。兴趣决定着孩子的阅读动力。如果阅读是一项枯燥无聊的事情,有谁会有持久的动力去读,又有谁愿意去读?(兴趣和快乐不一定带来写作的收益,后边将说到这个问题。)
3.阅读,是为了让孩子走进课堂外无限知识世界。课内的一本薄薄的课文课本,真的能从根本上提高学生的语文修养和文化底蕴吗?当然不是。一个学期,只学大约30篇文章,这其中有10多篇精读细讲。即使把课本内容,统统吃透,也无法与课外这个广大的阅读世界相提并论。
3.阅读为了写作。阅读是水,写作是船。没有课外阅读源源不断的水,无法驶好写作的船。不阅读,孩子们无法写出文从字顺的文章。而广泛的阅读,必须对孩子的写作,有提高。
二、阅读真的有用吗?
1.为什么,我家孩子读了很多书,而写作没有进步?
孩子的阅读,可能是娱乐性阅读,这种阅读,以“玩儿读”为主,目的出现偏差,单纯以好玩、有意思为阅读目的读书,必须导致读而无用。
纠正方法:渐渐改变这种方式,家长要选取有价值有意义有一定趣味的书,给孩子准备。(家长至少要知道孩子们读的书,是什么,到底怎样)
2.书和书的区别,漫画和书的区别。
3.让阅读有用。以写带读。(举例子,或以草房子片段)
教育心得-给孩子展示的机会
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