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数学低年级备课组教学工作计划

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  本学期担任八年级(1)(2)的语文教学工作,这两个班共有110名学生。就语文这一学科的总体情况而言,1班要比2班好很多。分析其原因,主要是1班女生较多,基础较好。学生们比较听话。而2班男生多,且两极分化明显,有一部分基础差的男生对学习毫无兴趣,只是来混日子。

  两个班在七年级的历次考试中基本都是1班第一。2班第一后数。每次考试的优秀率占12%,中间层较厚80—60分的占58%左右,余下的30%的学生就是不及格的了。

  针对以上的分析,现将本学期教学计划制订如下:

  一、继续激发学生学语文的热情

  兴趣决定一切。只有让学生对你所教的学科有兴趣,他才可能跟着你学习。并通过语文教学,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣。

  二、夯实基础,努力做到熟记基础知识

  了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法,熟记课文中出现的生字生词的音形义。为了做到这一点,我们将继续使用小组负责制。就是将学生分成几个小组,由成绩较好的学生当组长。每遇到要求背诵的课文,会写的字词,默写的古诗。都由组长先检查,过关后,再由老师抽查。(老师负责检查各小组长)。并且每天上课前都要检查上节课学过的知识。

  三、加强对阅读能力和写作能力的提高

  阅读和写作一直是我们的一大难题。本学期一定会在上好每一节阅读课的基础上,加大阅读题的训练密度,让学生见识更多的阅读题型,还要在语文教学时,教给学生一些做阅读题时的一些窍门。比如:说明文阅读中,最常见的一类题就是,给你一些表估计、猜测的词语。然后问你这些词语能不能去掉?为什么?这类题的回答是肯定的,依据此句回答原因后,一定要把它归到说明文的语言具有准确性上来。还要利用课余时间,多找一些有代表性的美文给他们看、听。让他们学会体会作者的写作意图及文章的中心思想。在上一学期,我就经常利用看晚自习的时间,给住宿生读一些《读者》《意林》上的文章,读完后我们总要讨论一番,私下询问,很受学生欢迎。

  写作,我想还是让学生们从生活中学起。多观察,多动脑,多练笔。是我对写作的一点儿看法。坚持写日记,记录生活的每一天。遇到问题,多问个为什么。勤拿笔,发发自己的小感慨。这对写作来说都是有百利而无一害的。

  加强学生互评,增强他们对语言的把握。学会取人之长,补己之短。重视积累和感悟。学会给给别人判作文,也就学会自己写作文。

  想达到我的计划,我会注意以下几点:

  1)从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。

  2)语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识,能力,情意之间的联系,重视积累,感悟,熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

  3)重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

  4)教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,提高语文能力。每堂课都要根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式。

  总之,本学期我会将教学重点放在强化优秀层,提高中间层,推动后进层。想尽一切办法稳定优秀率,提高合格率。

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