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班级读书优秀活动总结

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  这学期我班开始了“我读书我快乐”的读书活动,从总体上来说取得了一定的成效,每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐,较好地落实了“我读书我快乐”的活动目的。为了更好得将这一活动开展下去,让孩子们更多得从课外阅读中受益,在实践中不断得总结经验,现将本阶段活动做一简单小结:

  一、课外阅读的时间得到了保证

  1、校内每天20分钟。每天早晨7:50—8:10是班内学生自由读书时间。

  2、课余时间自由阅读。

  3、回家后学生自主阅读30分钟并做好读书笔记

  二、阅读内容上得到了落实

  充分发挥了班级图书角的优势。每个学生在图书角至少有一本自己喜闻乐见的图书,定期与其他同学进行交换。

  三、较好得为学生提供了阅读交流和展示的平台

  1、生生共读。课外阅读是一种独立的学习形式,在学校,我鼓励孩子们自由组合成“读书兴趣小组”。每天利用课余时间最少半小时的阅读,做好读书笔记。每人每周至少一次摘抄,并进行读书心得交流。

  2、布置实践性作业,锻炼实践能力。创造条件引导学生接触生活,接触社会,在社会大环境中得到锻炼。鼓励学生走进大自然,体验生活,自己查阅,并认真整理信息资料,培养他们的爱心和责任心,让他们接触大自然,提高收集信息和处理信息的能力。

  此外,在指导学生课外阅读的过程中,尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能,通过班级墙报、手抄报让学生交流从课外阅读中获取的最新信息,引导学生进行优美词句的摘抄,进行朗读练习和讲故事训练,教给学生背诵方法并帮助学生选择材料。教学生了解主要内容,如何体会人物的思想感情,指导写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点,鼓励学生发表独特见解。

  “自信来自鼓励,习惯决定人生。”课堂小天地,人生大课堂。我以后让尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。满足学生的荣誉感,激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读,会逐步学会自学,审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”,让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。

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