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六年级第一学期班主任教师工作总结

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  班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中,学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。这学期12月1日起由于吴老师休病假,我有幸当起了这个班一个多月的班主任。经过这段时间的努力,我深深体会到:良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学生“亲其师,信其道”呢?我试着从以下几点做起,并收到了良好的效果。

  一、以身作则、为人师表

  教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。学生是具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中,为了使每位同学都能不怕脏、不怕累认真负责地完成任务,我首先拿起笤帚扫扫地,行为是无声的语言,不需要任何鼓励性的语言,就已充分调动起学生的劳动积极性,都自觉地按照老师的分工,热火朝天地干起来。李文娟还说“老师,你真好,还帮我们劳动,谢谢你。”事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率。教育学生,不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果。

  二、一视同仁、严格要求

  一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作,而且更应该做好后进生要动之以情,晓之以理,激发他们的上进心,增强他们克服困难的勇气,使后进生尽快地赶上去,决不能对他们恶语相伤,决不能有半点轻视的态度,更不能置之不理,也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则,会挫伤他们的自尊心,使他们与老师产生敌对情绪,而达不到教育的效果。任七年级一个多月的班主任,我时刻注意和学生之间的和谐关系,绝不会因为学生做错了事而贬低学生和挖苦学生,有时间的时候,我常常问学生,老师平时做的好不好,对你们要求那么严格,你们喜欢我吗?经过调查,很多学生都很喜欢我,都说我不歧视他们,对他们是真的好。即使有时候批评的很严厉,但是因为我是真心对待这些孩子的,所以从没有留下后遗症。

  三、正确评价、鼓励学生

  教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,提醒他们改正;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大。如大扫除中,有些学习差的学生劳动表现积极,不怕脏、不怕累,争做重活,而有些所谓的好学生却怕脏、怕累,在一旁转圈。劳动结束后,我及时作了全面的实事求是的总结,对于班干部同学要求更加严格,对于取得成绩的适时地表扬,使他们心理上享受到成功的体验,以便更加努力学习。

  在担任七年级班班主任期间,我班的学生经常在早会上受到老师的表扬,当然在此期间我的工作也存在着一些不足,不过我会争取在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的班务工作水平尽快提高,

  最后,我觉得聋校的班主任工作要做到腿勤、眼勤、嘴勤、耳勤、手勤、脑勤。通过经常深入班级、宿舍,走入家庭、社会,勤与学生沟通,勤向各科任教师了解,勤同学生家长联系,面对班级管理过程中出现这样那样的困难,班主任只有不断研究新情况,不断改进工作方法,炼就克服困难的毅力,持之以恒地坚持全方位、耐心、细致、深入地搞好聋校班级管理工作,才能达到事半功倍、教书育人的目的。

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