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教师心理压力调节方面的工作总结

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  高一这学期虽然辛苦,但收获颇丰,反思也是多多,本届使用北师大版必修模块,教材跟以往有很大不同,我扎扎实实,尽职尽责,较好地完成了教学工作任务。这一年的历练也为我今后的英语教学铺了路。

  1、课前认真备课。既备教材,又备学生。

  在领会大纲精神吃透教材的情况下,细致分析所教班学生(5班和6班)的实际情况,由于初高中衔接问题,加上学生基础不扎实,就出现了部分原本初中的尖子生在第一次月考就不及格的现象,这难免不是对学生还有老师的打击。因此,了解了学生的情况,就应该从实际出发,我结合大纲要求,做出切实可行的教学设计。学生基础差,于是在传授新课的同时,结合初中知识,不断夯实基础,发展能力;在45分钟的课堂里,提高效率,让学生真正吸收每节所学知识。

  2、提高课堂教学气氛

  为了提高课堂教学效果,在课堂教学中,我总是想方设法激发,调动学生参与课堂教学的热情,从而活跃了课堂气氛,提高了课堂教学效果。英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我经常借助多媒体给学生多介绍一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。同时,多鼓励学生参加学校组织的一些英语活动,如英语演讲比赛,英语歌咏比赛等。

  3、指导学生搞好课前预习

  课前预习对课堂教学的顺利开展有着重要的影响。为使预习工作落到实处,我总在每节课后给学生提出预习要求并教给学生一些预习方法,于课前进行抽查,检测预习效果。这样一来,不但提高了学生学习的自觉性,亦对课堂教学效果的提高起到了很好的作用。

  4、注重课后复习检测

  复习,检测工作在教学中很重要,复习可“温故而知新”,检测则可及时了解学生对所学知识的掌握情况。本期教学中,我除要求学生在课后对前面所学知识进行经常复习外,在课堂教学中,亦充分利用一切机会,尽量将前面所学知识结合起来对学生进行提问,帮助他们掌握前面所学知识。检测采用每周一小测,每月一大考,通过检测,对学生所学知识进行查漏补缺工作。

  在本学期里,我积极参加教研组和备课组的各项活动。认真听课,吸取其他老师的优点,并主动开公开课,虚心接受其他老师的评价,不断提高自己的教学水平。

  经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步在以后的教学中,我会更加刻苦钻研业务知识,努力提高自己的教学水平,使自己成为一名更加优秀的人民教师。

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