2019班主任个人工作总结

　　斥悲观厌世、野蛮粗俗、低级趣味，还不能以个人的荣辱得失，更加不可将自己对世态的偏见在学生中散布。

　　（3）审美性：

　　除缜密、精辟外的，讲话应追求审美效应。美的语言似春风化雨叩开学生求知的心扉，如私语情真意切，如号角催入奋进。

　　（4）情感性：

　　情是教育之根，爱是教育之本。语言是最直接的传情媒介，教师的语言善于传情。教师的语言应该饱满深情。遵循“良药不苦更利病，忠言顺耳更利行”的原则。坚持“尊重”为先，“诚恳”为上。“变围追堵截”为“理疏情导。”

　　（5）激励性：

　　善于寻找发现学生的闪光点，以此作为教育的契机，必要时可以人为的设置和营造激励的载体，使之鼓足勇气，扬起前进的风帆。

　　（6）知识性：

　　知识是力量、知识是权威，知识是领导，年轻学生只服理、服智、不服人。

　　九、班主任培养班干部哪六种意识？

　　班干部是全班的骨干，班主任的左膀右臂，选好之后培养下述六种意识非常重要。

　　（1）平等意识：

　　都是老师的学生，手心手背都是肉，都是一同求学的朋友，大家都处于平等地位，班干不可以“小干部”自居。

　　（2）自律意识：

　　以身作则，身先士卒，处处以高标准要求自己，班干不仅是号令发布者，更是行动的带头者。

　　（3）服务意识：

　　班干工作的出发点和归宿就是最大限度地为同学提供学习上、生活上的各种帮助，全心全意为大家服务。

　　（4）互助意识：

　　班级要形成一个团结凝聚的整体，同心协力，共同搞好班集体建设而努力。

　　（5）竞争意识：

　　社会竞争日趋激烈，班干也不能一任到底。要采用轮流制，鼓励能者为先，竞争上岗，培养所有同学的参政意识。

　　（6）创新意识：

　　没有创新就不能发展，没有创新就没有真正意义上的优胜，包括管理方法、管理制度、活动方式、活动内容等都有创新。没有创新的班干是不能领导同学们的。

　　十、为什么说德育工作是班主任的天职？

　　德育工作是班主任工作的第一要素，任何时候都不能有丝毫的放松。班主任要理直气壮的高举德育的旗帜，深刻认识反复宣传德育工作威力的重要性，从认识和方法上要把握好开展德育工作的根本、关键和途径这三个重要环节：

　　1、真理是德育威力的根本。

　　马、列、毛、邓理论作武器，一通百通，但要防“空”防“偏”。任何真理都有一定的度，过之与不及，都会走向谬误。

　　2、多因素的综合是德育威力的关键。

　　运用多科知识、理论、感情表达和教育艺术综合使用，人的思想具有多维性，德育工作也必须采用综合性。

　　3、连续是强化加大德育威力的途径