2019-2020年度第二学期中学教务处工作总结

　　班务工作总结：做更优自己 创更优自己

　　在快乐中工作，在工作中快乐。

　　——题记

　　昨天还穿着厚厚的毛衣入学，今天已穿着薄薄的单衣休假。时间就是在匆匆之间过去了。作为一个班主任，静心回首整个七年级学年的班务工作，不觉涌起丝丝欣慰。我和我的学生们始终能够围绕“做更优自己 创更优自己”这个目标而学习而工作。

　　重温目标，为自己加油

　　每天的上、下午第一节课的上课铃响前的五分钟，我班的教室就会响起整齐而哄亮的声音——“做更优自己，创更优班级”。这十大字就是我们七（3）班的个人和班级奋斗目标。

　　时间回到去年的秋季开学时，我们七（3）班全体同学在民主选举了班干部成立了班委会后，大家协手同心开始着手实行目标管理。很快在开学的第二周，经我起草，同学们讨论修改通过了以“做更优自己，创更优班级”的个人和班级目标。为了让这一目标转化为实际行动，我们特意将这十个大家张贴在教室黑板的正上方。这句话虽短，这句话虽然重温了几百遍，但每当同学们重温这个目标时，无不将目光齐刷刷地看着这醒目的十个大字。

　　牢记目标，定期总结

　　为了及时掌握班上的动态，从这届起，我就坚持要求学生对自己对班级进行全方位的总结汇报，我则每三周对班级情况进行总结，其总结素材又源于同学们的总结。我将自己观察的与任课教师反映的及同学们日记里写到了合三为一，运用多种形式的文体写出来，并专门在教室一角开设班务总结栏。例如在去年开学的前三周我写下了《班级印象——欢愉·忧虑》：印象之一——从严律己人欢愉；印象之二——从宽待己，我忧虑。这份总结，在学生中震动不小，他们既看到我善于观察，又感受到我言行一致。

　　随着对同学们的进一步熟悉，在第六周里又以“学优秀，早进步；改不足，争上游”为标题进行了总结；现在重温这份总结，心里还不由得荡漾起暖暖的春意。

　　今秋开学的第3周，我又结合班情以“力争上游做更优自己，齐心协力创更优班级”做了总结，既进一步明确了目标，又鼓舞了士气。在这学期的第18周，我又做了：两个“更优”去争创 齐心协力迎大考。（下面就是我的总结稿）

　　一

　　春花开，草儿娇，又有三周过去了。

　　学习纪律当如何，班级情况咱回报。

　　静心回头看问题，先把作业表一表。

　　三周以来问题在，作业质量实不高

　　xx作业常不交，xx书法少又少

　　xx，作业得要组长要。

　　押着xx去纠错，转瞬之间风烟消。

　　补作业，抄作业，不补不抄交不了。

　　忽悠作业办法多，他人作业家中抄。

　　弄虚作假杜不绝，自欺欺人遭人笑。

　　二

　　问题在，不遮掩，思想不纯心发烧。

　　好女生，胜男生，个别男生不够好。

　　回归自我净心灵，上周班会别忘了。

　　男女之间有矛盾，同桌邻里有争吵。

　　一句话上风云起，一篇日记生波涛。

　　龙凤对决实不该，谦逊礼让没做到。

　　xx脾气躁，放学路上俩发飚。

　　班级形象被损坏，肉体疼得如火燎。

　　xx，据说时向网吧跑。

　　xx，隔三差五要迟到。

　　上课走神打瞌睡，公开课上睡大觉。

　　老师转身就说话，老师不在乐逍遥。

　　违犯违纪还很多，为保尊严不再表。

　　三

　　好现象，报一报，xx。

　　有恒心，有毅力，心中怀着大目标。

　　xx多操劳，名副其实课代表。

　　xx，个个书写进步高。

　　xx，好记性，长篇大论记得牢。

　　xx，记载栏上红旗飘。

　　四

　　好学生，说不完，值日班长我骄傲。

　　离校迟，到校早，以身作则榜样好。

　　管理措施人性化，台上总结水平高。

　　批评人，激励人，春风化雨心欢笑。

　　每周举行一班会，主题分明有成效。

　　xx在成长，xx登峰步步高

　　大班长，是xx，办事稳重不急躁。

　　品学兼优好干部，各个岗位领风骚。

　　五

　　课下情况又如何，让我给你道一道。

　　疯狂打闹人影少，背书做题起高潮。

　　你追我赶曾经有，一窝一堆絮叨唠

　　无事找事聊翻天，尖声大语闹嘈嘈。

　　如今xx多安静，xx静悄悄。

　　六

　　摆出问题就要改，亮出优点求更高

　　两个“更优”去争创，齐心协力迎大考。

　　再续辉煌我自信，自信大家能力高。

　　人才荟萃七（3）班，个个都能逞英豪。

　　下周就要大比拼，脚踏实地争分妙。

　　家长会上鲜花戴，野炊香飘山水笑。

　　对于总结，我还有两个目的，既给学生写作提供一个写作文的蓝本，又总结了班级情况，因而在做总结时，我很注意总结的样式，或演讲稿式，或散文式，或点评式，或诗歌式，结构新颖，语言活泼。给学生以全新的感受。