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2019-2020年教师工作总结

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  一年的时光倏忽即逝,在年终岁末之际,小小的总结一下这一年的工作情况。

  首先说一下八点班,一共22个孩子,流失了两个六年级,还剩20名学生。流失的先不说,这20名学生里,优等生有8名,潜能生有8名,中等生有4名。我对这个班级的评价就是,优等生不够优秀,潜能生是真的比较潜能。在我带的这一年里,成绩有提升,但不是非常明显。总体来说,七下这本书孩子们学得要比七上好很多,但是轮到八上还是出现了问题。就是学习内容突然大幅度增加,而孩子们的基础并不扎实,导致少部分孩子有点费力在巩固旧知识的基础上去接触新的知识。所以我的应对方法就是课堂上的知识点能够尽量的细化,去满足潜能生的需求,而相应的知识点要大胆的进行扩展,与中考题相结合,起到对优等生的拔高作用。

  接下来说一下十点半班,这个班的孩子总体来说成绩都不错,每次考试都是最给我长脸的一个,上课讲的内容基本保证全员掌握。但问题就在于:虽然绝大多数孩子都很优秀,但是这是一个非常需要监督的群体。也就是说,这个班级的孩子,并不是非常的自觉,学习是需要监督的。可能在家的时候能够主动完成老师布置的作业,但是课堂上许多扩展的东西孩子回家并不知道要主动复习。所以这个班级接下来的任务就是充分培养孩子们的自学能力,在课堂上大量的拓展和拔高,进行中考链接环节,全面提升全班孩子的做题能力及学习能力。

  最后要说的是我的四点班。这个是最让我头痛的一个班级,又爱又恨吧。接过这个班以后,心情也不好,身体也不好,每周上到这个时段都是歇斯底里的,不想再世为人的感觉。但好在伴随大量流失的情况下,终于,胜利的曙光就在眼前。部分实在跟不上的孩子转走,流失,剩下来的孩子真的都是一顶一的好孩子,我有信心,也有能力去把他们的成绩提上来。这个班级一直上课纪律不好,课堂上不喜欢发言。课后也不会去复习巩固,甚至连家长也认识不到监督孩子的重要性。但这些都不能阻碍我的孩子们的学习劲头以及潜能的发挥。所以我会在新学期组织班级的孩子在课堂上尽量吸引他们的注意力,在孩子们能接受的范围进行适度的扩展,涉及到之前的旧知识时要进行大量的巩固和复习,从而帮助孩子得到实打实的成绩,并且严格规范每个孩子的学习规范,争取和所有孩子的家长深谈一次,让他们能够帮助孩子提高学习成绩,最重要的是有一个好的学习习惯,能够爱上学习。

  最后,总结这一学期的工作,我的教训就是不要把自己的情绪带到课堂上去,不要被孩子干扰了情绪,不嗔,不喜,不怒,不怨,学习先贤圣人的心态去看待孩子,大概,应该,也就可以了。

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