火烧云评课稿范文 听取了朱老师《火烧云》一课。此课教师准备充分,环节紧凑,过渡自然。朱老师教态自然,和蔼,师生关系融洽,能侧重让学生对课文读悟,引导学生从课内向课外延伸,注重训练,突出语文学科工具性的一面,许多地方值得我学习。作为青年老师,进步非常大,个人以为,主要有以下亮点:
一、由浅入深,层层剖析文本。
老师谈话引入,由天空景色,启发学生交流;继而引入奇特美景,新课的学习,自然流畅,一举多得;再由检查预习,借助多媒体课件辨识字词,落实基础;然后组织小组合作学习,解决课文结构(划分部分)问题;再引导学生读文感悟火烧云的颜色和形状的变化,启发想象,组织交流。我觉得,老师设计由浅入深,层层深入剖析文本有科学性,符合一般的认知规律,值得学习推崇。
二、由内到外,处处落实训练。
上课伊始,交流生活见闻,训练学生表达;借助课件,辨识字词,检查预习,训练学生基础掌握;划分部分环节,引导学生大胆表达,与众不同,训练学生勇于表达观点的勇气;分角色读课文,表演读第一段,训练学生朗读;引导学生观察教室布置的颜色,火烧云除了课文写的之外还有哪些形状等等问题的设置,由内到外,充分训练了观察、想象、运用表达能力。许多地方不出彩,但是很实用,学生的各项能力都在老师的引导下得到训练,学生不但从课文中有收获,还联系生活去分享和交流,综合能力得到提高。
除此之外,老师精心准备的课件,各种颜色的图片;认真细致地板书;贴近学生的微笑,给学生和蔼可亲的感觉都给我留下难忘的印象,许多地方值得我和其他同事借鉴,由于时间关系,恕不一一详细分析。
当然,由于个性的缘故,课堂上,教师整体的激情不够,教学语言缺乏变化,对学生积极参与课堂的激发,自读课放手让学生去重重读悟的度还握得过于紧等等,都有待于在以后的教学中慢慢改进。
写在后面:
听小雪老师《火烧云》一课一周之前,我还听了她《鸟的天堂》一课。前后两次对比,我已经明显感觉到小雪的进步和努力。一个原先教低年级后又暂别讲台的年青老师,在短短时间,进步神速,让我感叹。但我又把思绪联系到近一年来,小雪老师无数次随语文老师深入到小学语文课堂,认真听课学习,孜孜不倦的情景。进步又是必然!
神马都是浮云,进步才是硬道理!
相信有小雪老师自身的不懈努力和同事们的关心帮助,进步一定会不断延续!