心理学把思维品质概括为深刻性、广阔性、批判性和灵活性。思维是人脑对客观现实间接的和概括的反映，心理学把思维分为具体形象思维、抽象逻辑思维等。下面给大家分享一些关于如何提高孩子思维能力，希望对大家有帮助。
如何提高孩子思维能力
引起好奇心
有好奇心，才会是研究去探讨。父母从生活中，学习中，去引导孩子对某件事物产生好奇心。让他们对喜欢的东西去思考!
要多动手实践
一样的东西，看一百遍还不如做一遍来的实在。看是很难看会的，只要孩子喜欢，就让孩子动手去做，让孩子多动手实践。
和孩子一起探讨
不要让孩子一个人在那儿想问题，和孩子一起探讨。孩子不明白的地方，要及时给孩子解答，做孩子的启蒙老师。
做重点开发
思考一个问题，肯定有主次之分，不要一个问题思考太久。那并不利用思维的锻炼，只要思考里面的重点就行，做重点开发。
怎样提高小学生思维能力
想要培养学生的思维深度和广度的话，我们需要经常加以引导，这个往往最好选择在室外进行授课，很多时候，学生的思维往往是需要引导的，因为他们的思维方式往往相对来是比较简单，深度不足，更别说广度了，当我们进行引导思维后，往往也就容易培养出他们思维的深度和广度。
想要培养学生的思维深度和广度的话，我们还需要经常性的给予学生们看一些图文书籍，这些图文书籍也是可以帮助学生们培养出思维的深度和广度的，因为图文对于学生们的吸引力还是比较大的，往往可以让他们沉浸进去，从而培养出思维的深度和广度。
想要培养学生的思维深度和广度的话，我们还需要经常让学生处于疑问的状态，这样会让他们不断的进行思考，他们不知道的，会先进行思考，之后才会尝试寻找到答案，这种方法也是非常好的，因为这样是容易让他们培养出思维的深度和广度的。
想要培养学生的思维深度和广度的话，在学生说出很多错误答案的时候，我们需要告知正确的答案，当他们说的答案是错误的时候，我们也需要给予足够的赞赏，这样也是培养他们思维深度和广度的好方法之一，是非常不错的。
怎样学生锻炼思维的反应能力
聚合抽象
把所有感知到的对象依据一定的标准“聚合”起来，显示出它们的共性和本质，这能增强学生的创造性思维活动。这个训练方法首先要对感知材料形成总体轮廓认识，从感觉上发现十分突出的特点;其次要从感觉到共性问题中肢解分析，形成若干分析群，进而抽象出本质特征;再次，要对抽象出来的事物本质进行概括性描述，最后形成具有指导意义的理性成果。
生疑提问
此训练法是对事物或过去一直被人认为是正确的东西或某种固定的思考模式敢于并且善于或提出新观点和新建议，并能运用各种证据，证明新结论的正确性。这也标志着一个学生创新能力的高低。训练方法是：首先，每当观察到一件事物或现象时，无论是初次还是多次接触，都要问“为什么”，并且养成习惯;其次，每当遇到工作中的问题时，尽可能地寻求自身运动的规律性，或从不同角度、不同方向变换观察同一问题，以免被知觉假象所迷惑。
集思广益
此训练法是一个组织起来的团体中，借助思维大家彼此交流，集中众多人的集体智慧，广泛吸收有益意见，从而达到思维能力的提高。此法有利于研究成果的形成，还具有潜在的培养学生的研究能力的作用。因为，当一些富个性的学生聚集在一起，由于各人的起点、观察问题角度不同，研究方式、分析问题的水平的不同，产生种.种不同观点和解决问题的办法。
