必修一语文《包身工》教案

秦国破灭了韩国，大军向燕国前进。为了挽救燕国，燕太子丹，就让田光仿求一名侠客去刺杀秦王。田光说他有个朋友叫荆轲，智勇双全，可以胜任。燕太子丹大喜，就派荆轲去刺杀秦王。今天小编在这给大家整理了一些必修一语文《荆轲刺秦王》教案，我们一起来看看吧!

必修一语文《荆轲刺秦王》教案

一教学目标

1把握人物形象，感受荆轲身上所具有的侠义精神

2抓住特点描写场面

3背诵

4揣摩词义，积累文言词语句式知识

二教学重点

场面描写

教学方法

教师组织、示范、引导，学生自主、合作、探究

三教学过程

1赏析骆宾王的《于易水送人一绝》：

此地别燕丹，壮士发冲冠。

昔时人已没，今日水犹寒。

诗中借古讽今，“壮士”指的是_______________，“此地”指的是_________

“今日水犹寒”一句中“寒”为什么说用的好

2引出今天学习内容，你能知道我们今天学什么?

3是易水诀别。学习重点：了解人物场面描写背诵

那它出现在文中的哪里呢?

第8段。请同学们把第九段大声的朗读一遍。

同学们读完以后，你的脑海中闪现过什么样的画面?有什么感觉?

那请问同学们，在这样的环境下，荆轲在干什么呢?

他在唱歌。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”他的歌声是怎样的呢?欢快的，低沉的，还是其他什么?在文章中找找。

在这样悲壮的氛围下，我们的主人公出发了，去行刺秦王。那么你认为在易水诀别这个场景中的荆轲又是怎样的人呢?

4再读第九段利用页下注解疏通文意指出来你在这一段中需要掌握哪些文言知识。

教师提示，学生朗读、探究

步骤

5根据提示自读课文，讨论分析：

(1)如果用一个词来概括送别场面给你的感受，你会用哪一个，为什么?

慷慨悲壮(或其他)如何表现的?(场面怎样表现出“悲”、“壮”的，又是为什么要表现得“悲”、“壮”?)——古人写送别的场面很多，而本文却以这种方式送别，显然与前面所说的送别有明显的不同，本文中的送别却显得哀而不伤，显得慷慨悲壮，是为什么呢

——分析场面

太子及宾客知其事者(注意句式)：皆白衣冠(丧服)皆垂泪涕泣(伤心)，皆瞋目(愤怒)，发尽上指冠(同仇敌忾——愤怒恨)。体会三个“皆”字。(注意解释“白”“上”)——为何而哭又为何而怒?由众人的表现来体会荆轲的处境。

为何而悲?暗示了此去凶多吉少，荆轲是“明知山有虎，偏向虎山行”。

为何而壮?

——场面的悲壮就是荆轲的悲壮，周围的人物、场景的描写是为了烘托主要人物的!

(2)由此体现了荆轲什么性格：

(3)场面描写文中场面描写非常成功，试分析其成功之处。什么叫场面描写

6、小结：这段文字寥寥数十字(94)即烘托出了气氛。虽惜墨如金，但让人豪气陡生，如临其境。而“易水”因为有了荆轲而成为了一个文化的符号千古流传：荆轲之行你预测一下。

7读几首后人咏“易水诀别”的诗，并做出最简洁的评价。

如：骆宾王《于易水送人一绝》“此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。”

贾岛(唐)《易水怀古》“荆轲重虚死，节烈书前史。 我叹方寸心，谁论一时事。至今易水桥，凉风兮萧萧。 易水流得尽，荆卿名不消。”

冯惟敏(元)《易水》水声山色自前朝，西望强秦万里遥。 一自荆卿从此去，秋风千载尚萧萧。

章颀(明)《易水秋风》燕丹感壮士，临风动商歌。 至今易水上，朔风扬怒波。

陈珂(明)《易水秋风》一剑非大勇，宗社成丘墟。 秋风拍易水，千古长欷欹。

何景明(明)《易水行》寒风夕吹易水波，渐离击筑荆卿歌。 白衣洒泪当祖路，日落登车去不顾。

秦王殿上开地图，舞阳色沮那敢呼。 手持匕首掷铜柱，事已不成空骂倨。吁嗟乎! 燕丹寡谋当灭身。 光也自刎何足云，惜哉枉杀樊将军。

刘伯承将军挽叶挺诗(挽联)“勒马黄河悲壮士，挥戈易水哭将军”

你对荆轲有什么看法?

8、同学集体朗读这一场面。

9朗读指导(美读)学生读并背诵这一段

10美文赏读

风萧萧兮易水寒

肖复兴

四小结

五作业准备小品

《荆轲刺秦王》文言知识归纳

一、通假字

1.秦王必说见臣(通“悦”，高兴 yuè)

2.使工以药淬火(通“焠”，淬火，烧刃使红，渍于水中cuì)

3.日以尽矣(通“已”，已经)

4.而燕国见陵之耻除矣(通“凌”，凌辱)

5.今日往而不反者(通“返”)

6.请辞决矣(通“诀”，诀别)

7.燕王诚振怖大王之威(通“震”，震慑)

8.设九宾(通“傧”，傧相[bīn　xiàng]，迎宾赞礼的人。傧，旧读bìn。)

9.图穷而匕首见(通“现”)

10.秦王还柱而走(通“环”，绕)

11.荆轲奉樊於期头函(通“捧”)

12.卒起不意(通“猝”)

二、文言实词

1.今行而无信，则秦未可亲也(动词，亲近，接近)

2.秦之遇将军，可谓深矣(形容词，刻毒)

3.可以解燕国之患(动词，解除，解救)

4.人不敢与忤视(动词，有勇气做，敢于)

5.壮士一去兮不复还(动词，回来)

6.秦王复击轲，被八创(动词，遭受)

7.持千金之资币物(名词，资财、钱物)

8.乃骇而图之(动词，图谋，筹画)

9.拔剑，剑长，操其室(名词，剑鞘)

10.非有诏不得上(名词，皇帝下的命令，诏书)

《荆轲刺秦王》读后感

“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”这是侠客荆轲在刺行秦王的路途上吟出来的一首悲壮的诗。

公元前230年，秦国破灭了韩国，大军向燕国前进。为了挽救燕国，燕太子丹，就让田光仿求一名侠客去刺杀秦王。田光说他有个朋友叫荆轲，智勇双全，可以胜任。燕太子丹大喜，就派荆轲去刺杀秦王。为了此计谋，燕国大将樊於期贡献出了自己的人头，给荆轲去刺行秦王。荆轲一行人来到江边，当荆轲高声唱到这句词时，所有荆轲的朋友都失声痛哭起来。来到咸阳，秦王高兴的接待了他，趁着秦王在看燕国的地图卷首时，荆轲就趁机拿出事先准备好的剧毒匕首来刺杀秦王。秦王虽然早就有了提防，但还是吓了一大跳，半天都回不了神。直到有人提醒秦王身后有剑，秦王才拔刀杀死了荆轲。就这样荆轲死于秦王的宝剑下。

有人说，他是一个超级大傻冒，这平定天下六分的秦王有着百万的兵马和数以万计的土地，身边还有那么多的近卫军保护这一国之君。他荆轲怎么没有想到这么几点，秦王是他杀得了的吗?幸好他没等他的那些朋友，没让伤亡更惨重。何不机灵一些，投降秦王，好确保自己的安身?

也有人说，荆轲是一个具有大侠胆识，又浑身充满正义感的英雄，既然知道刺秦王必死无疑，但为了国家的利益，他毅然走险，走上了刺杀秦王的不归之路。是一个以国为重的英雄豪杰。

我认为荆轲是一个豪侠，是一个傲视人生，战胜胆怯的一名英勇战士，他的勇气虽然改变不了历史的现实，但这股英勇无畏的精神激励着后　　人，也是这种精神让许多弱势群体战胜了胆怯，恢复了面对生活的勇气。

有一首歌是这样唱的“我们都需要勇气，来面对流言蜚语”。是的，人人都需要勇气。我们需要它来面对一切成功与失败，我们需要它来面对一切是与非，我们需要它来面对一切一切的事物。

同学们，当你面对一个选择时，你有勇气去选择?去面对吗?当你上讲台在老师同学面前读一篇演讲稿。你有勇气吗?当自愿竞选班干部时你有勇气吗?把你的勇气拿出来吧!每一件事，当你决定要做时，那已是成功了一半，因为你有勇气去做它，你很有胆量。古往今来，有多少件事是因为有勇气才去做的?可能寥寥无几。小鸟飞过大海，它一定能飞过去吗