陈亢问于伯鱼文言文阅读答案

做阅读题不要急着去做题。做题之前，必须读两遍文章。第一遍速读，从题目入手，思考题目主要想记叙什么，说明什么物，议论什么等，然后进入正文作浏览。下面是小编整理的萝卜曹永阅读答案，仅供参考希望能够帮助到大家。

萝卜曹永阅读答案

差不多每天晌午，老栓都要去菜地看看。地里的白菜很规整，成排挨着。萝卜长得有些凌乱，但长得很好，它们半截插在土里，半截露在外边，顶着绿缨。吹风的时候，绿缨就摇来晃去。这会儿，老栓正背着手往菜地走，看见有个陌生人手上使着劲，从地里拔出一个萝卜。老栓听到萝卜断裂的那种脆响，他皱着眉头说，哎。

老栓猜测陌生人长得尖嘴猴腮，其实没有。那个陌生人抬起头，侧过一张白净的脸。老栓说，这是我家的地。陌生人说，噢，你家的?老栓说，当然是我家的。陌生人甩着手上的泥土说，我有点口渴。老栓说，我家地里没人。陌生人说，我就拔个萝卜。老栓说，你没打招呼，你拔得倒热乎。

要是陌生人顶嘴，他们也许会发生点什么。但陌生人从地里走出来，和蔼地说，我给你钱。这时候，老栓才发现陌生人的肩膀上挂着两个黑乎乎的东西。老栓知道那是两个照相机。老栓看到陌生人用萝卜叶擦掉手上的泥巴，然后摸出一张皱巴巴的钞票。

老栓说，我不要钱，我家不缺这几块钱。陌生人提着萝卜，有点尴尬。老栓说，你们这些城里人，做事没个道理。陌生人递来一根烟，讨好说，老伯，你抽根烟。老栓没接烟，嘀咕说，你们这号闲人，时常背着相机往这边跑。陌生人说，我想去阳关山，你知道怎么走吧?老栓说，顺着湖边走，绕过去就是。

陌生人抹着额头上的汗水说，我去那边拍黑颈鹤。老栓说，我就晓得。陌生人拿着萝卜往石头上砸，把萝卜砸成两截后，张嘴就咬，看起来，他确实渴坏了。老栓说，你们闲得没事做。陌生人说，噢，这叫摄影。老栓说，城里人就是名堂多。

陌生人把萝卜嚼得咯噌响，他边嚼边说，我就喜欢这种安静的地方。老栓说，鬼才喜欢安静!这样说的时候，老栓发现他长着一对斗鸡眼，他的眼珠，就像两只蝌蚪，使劲往中间挤。

陌生人说，水灵灵的，这萝卜可真甜。老栓得意地说，当然嘛，西海的萝卜。陌生人说，你们这里适合种蔬菜。老栓说，不瞒你说，收成确实不错。陌生人说，一年种几茬?老栓说，两茬。陌生人说，其他地方顶多种一茬。

老栓觉得这个人其实不怎么讨厌，他盘腿坐在地边，说，这边地肥，气候也好。陌生人歪着嘴啃萝卜，他啃得满嘴冒汁。老栓从地里抓起一把泥土说，你看，多黑，多酥。陌生人说，听说这些地方以前全是水。

老栓的眼睛陡然明亮起来，兴奋地说，就是，听说民国时，有个县官骑马环游草海，连走三天，硬是没能走完。陌生人说，现在也是个大湖泊。老栓说，比以前小多了，以前呀，啧啧。陌生人说，你见过?老栓说，我当然见过，我以前在里面打鱼哩。我可是个打鱼的好手，隔着水面，我也能看到鱼群。

陌生人瞪着两粒斗鸡眼，集中火力看着老栓说，隔着水你能看到鱼?老栓说，鱼在水底经常聚在一块，隔多远都能看到水面微微鼓起来。陌生人攥着半截萝卜，听得来劲。老栓说，咦，你怎么不吃萝卜?陌生人说，好像有点辣。老栓说，我给你再拔出一个?陌生人说，老实说，我确实想再吃一个。老栓跑到地里拔萝卜。那些蔬菜挤在一起，不动声色。

顶上传来几只鸟叫，他们抬起头，只看到天上划过几粒黑点，看不清是什么鸟。陌生人说，我还赶着去拍相片。老栓说，我看你应该再吃一个萝卜。陌生人赶忙说，我实在吃不下去了。老栓说，阳关山不远，没几步路。以后你就吃不到这么好的萝卜了。

陌生人抹着嘴角说，怎么吃不到了?老栓说，听说要大力发展旅游，以后这些菜地不让种了。陌生人总算把萝卜啃完，他感到有些庆幸，他说，我忙着去阳关山。老栓说，我再给你拔个萝卜。陌生人慌忙把他拽住，说，我真的不能再吃了。老栓说，那我给你带路。陌生人紧紧攥着他的胳膊说，我自己能找到。陌生人提着照相机，仓皇走了。

老栓蹲在地埂上，看着绿油油的蔬菜。

萝卜长得有些凌乱，它们半截长在土里，半截露在外边。这里以前是湖泊，湖水把泥土滋养得无比肥沃，萝卜挤在里面，就像大白虫子那样拼命往上拱。老栓似乎想起什么，突然窜进菜地。他从地里提出两条萝卜，然后像只惊惶的鹅，笨拙地朝那个人追去。

(摘自《人民日报》2015年12月23日)

1.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是

A.小说结构紧凑，开头与结尾对菜地的描写，结构上首尾呼应，主题上前后照应，而且得到深化，作者对人生的思考也得到升华。

B.小说以一段草海湖萝卜地里的偶遇、一场偶然发生的对话，写出主人公的迷茫、时代环境与围绕草海湖生活的人们面对的变化。

C.小说注重从细微处表现人的心灵变化，文中三处画线句子写出了老栓对陌生人的认识变化，也很有效地刻画了老栓的性格特点。

D.小说擅长在简易的描写中融入作者的感情倾向，如“那些蔬菜挤在一起，不动声色”，寥寥数语，含蓄地表达了对老栓的讥讽。

E.小说用词准确，如“脆响”“水灵灵”“满嘴冒汁”等词语，生动形象地写出了萝卜的脆、多汁，侧面烘托了老栓的精心护育。

2小说在刻画老栓这个形象时，突出了他的哪些性格特征?请简要分析。

3.小说结尾说“老栓似乎想起什么”，老栓想起了什么?作者如此结尾，有何用意?结合全文，谈谈你的看法。

【答案】

1.BC

2.①朴实善良。老栓每天都会去菜地看菜，看见陌生人拔他萝卜没有为难对方。②简单热情。当陌生人谈到老栓感兴趣的话题时，老栓很高兴，一再劝他吃萝卜。③恋旧斥新。留恋昔日生活，很看不惯城里人的生活习惯。

3.老栓想起“以后这些菜地不让种了”，以后吃不到这么好的萝卜了，作者如此结尾，含蓄地写出了老栓对草海湖的不舍，对即将到来的变化的迷茫，也表达了作者自己对时代环境的变化的思考，同时也留下了想象的空间，增强了小说的艺术张力。

阅读古诗的方法

阅读古诗首先要扫除障碍

我们在阅读古诗时，首先要做到的是会读、会解。即要能把字音读准、字意、词意弄清楚。如果连这一点都做不到，那就不可能去理解诗意、领悟诗境、诗情了。因此，这字音、字意、词意等就是我们阅读古诗时首先要扫除的障碍。这些障碍大体说来有几下几种：

1、古诗中常出现的一些生僻字词。

古诗是古代人写的诗，有一些字、词在现代已经很少使用了，在我们看来就成了生僻的字词。如张令仪的《蠹歧窗》：沉水香中夜漏馀，月痕冷侵一床书。百城未敢夸南面，且气闲身作蠹鱼。诗中的“蠹”是个很难认的字。“馀”就是“余”，是个繁体字。“沉水”即沉香木，是一种有香气的木料，燃烧时会散发出秀气，因放入水中能沉底，所以又叫“沉水”。“漏”是古代计时器，利用铜壶贮水滴漏的方法来计时。“南面”是指面朝南的意思。因古代帝王面朝南而坐，接受百官朝拜，成语有“南面为王”之说，所以“南面”又指地位尊贵。“蠹鱼”指蛀损书籍或衣物的害虫。以上所举这些字或词，在现在已很少用了，因此都很生僻。如果我们不把这些生僻的字词读准，弄懂就无法理解诗句的意思。

2、古诗中与现代汉语在读音、字义、词意等方面有着异的字词。

古诗是用古代汉语写的诗，所以我们就必须按照左汉语的规律去阅读理解它们，要不然就会因理解错误而出现笑话。如《鹿柴》中的“柴”读“zhài”而不读“chái”。风吹草低见牛羊中的“见”不读“jiàn”，而读“xiàn”。停车坐爱枫林晚中的“坐”当因为讲，而不能理解为“坐下”，“可怜九月初三夜”中的“可怜”是“可爱”的意思，而不是现在所说的“值得同情、怜悯”或动词“同情、怜悯”的意思。

3、古诗中常出现的一些典故。

典故是指前人所说的话，所做的事或者古书中所出现的故事或词句。诗人写诗为了更加凝练、含蓄常会使用一些典故。如果我们对一些典故有所了解，阅读起来并不困难。但有些典故我们不一定了解，那么这就成了我们阅读时的障碍。如王昌龄《出塞》中的“但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山。”句中的.“龙城飞城”指的是西汉著名将领李广。他英勇善战，多次打败匈奴的入侵，威震龙城，匈奴人称他为飞将军。这里就是用名人故事这个典故来指代英勇机智的将领。又如民主革命烈士秋瑾的《对酒》中“不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。”两句就是代用李白“五花马、千金裘，呼儿将出换美酒的名句而来。这就是引用前人词句作诗，也属于运用典故。

另外，诗中出现的一些人名、地名;诗人的身世际遇;诗人的生活的时代，创作背景等等也都会成为我们的阅读障碍。如果我们不先扫除掉这些障碍就很难把诗读懂。那么怎样扫除这些障碍呢?可以从以下几方面入手。

1、勤查字典、词典。字、词典是无声的老师。我们在阅读时碰到不认识的字，不理解的词，就要去请教这些无声的老师，千万不能随意放过或连结带猜地想当然地理解。有一种《古汉语词典》，对我们阅读古诗文会有很大帮助。

2、多查资料、多读书。查资料、是我们了解诗人生平、事迹、时代背景及创作的有效途径。弄清了这些问题对我们理解诗意，领悟诗情会有很大的帮助。我们在平时还应该多读一些历史等方面的书籍，扩大我们的知识面，这样在读诗时碰到一些典故就不难理解。

3、请教师长、同学。有些问题，在我们确实难以解决时，可以向老师、家长或同学们请教。因为老师、家长毕竟比你们知识面要少一些。同学之间也可以讨论交流，因为“三人行、必有吾师”吗，说不定你不知道的别人会知道。只要做到勤学好问，一定会有所收获的。

阅读理解三部曲方法

第一部曲，浮光掠影。这是第一遍阅读，要耐心地读，边读边想，用铅笔标画，并且意念组合，所得到的“光”和“影”就是对文章的整体理解和把握：文章写了什么，怎么写的，各段什么意思，分几个层次，哪些地方很重要，含有深意，哪些地方难懂，搞不明白。

第二部曲，镜中看花。这是带着思考阅读的第一印象，看看命题者是怎样出题的。所有的题目都来自于文章，就像“花”在“镜”中一样。当你在阅读题干的过程中对文章的理解又进了一部，这时带着“镜中的花”在读一遍文章，而且边读边画重点句子，就对文章理解得更透彻了。“磨刀不误砍柴工”，真正理解了文章，回答什么问题也不在话下了。

第三部曲，蜻蜓点水。这是建立在对全文的整体把握的基础上，再读题干，换原文中寻找阅读区间，确定答题范围，分析筛选信息。这第三部曲是把题干上带引号的关键词语还原，需要在那个阅读区间找答案，就“点”那个语境的“水”。临场阅读三部曲轻松应试，确保答题万无一失。