手帕士韦名阅读答案

当面对现代文阅读时，学生不仅要掌握其中的答题技巧与规律，而且还需了解出题人的意图和评分标准，只有这样才能知道怎样抓住重点答题。下面是小编整理的最后的花期现代文阅读题答案，仅供参考希望能够帮助到大家。

最后的花期现代文阅读题答案

①从踏进南京路的第一天，我就注意她了，那个在街边卖花的老太婆。

②(A)七月底的武汉，划一根火柴，也能把空气点燃。即便是早上，街上也翻滚着阵阵热浪，令人烦闷焦躁。那些日子，每天一早我要穿过长长的街道，从南京路步行到江汉路的学校。天天在那栋深灰古朴的大楼下，与她不期而遇。

③她坐在一条小板凳上，凳脚很矮，乍一看，似乎她就是坐在地上。(B)弯曲的两腿前放着一个塑料编织的小提篮，一条褪了色的红花毛巾覆盖在提篮的两沿。一些白色栀子花，有规则地摆放着。盛开着的，结着花苞的，在深绿的叶子相衬下，白得更耀眼。花儿、朵儿、叶子都淌着小露珠，如水晶般透亮，给这些花增加了几分灵动。淡淡的清香从这些并不妖艳的花朵间溢出来，弥漫。路人吸着鼻子，寻找花香的源头，太婆便扬起胖乎乎的圆脸，扶一下掉到鼻尖的眼镜，带着汉腔：卖花嘞，“嘞”字拖长五六个节拍，不高不低不颤，却极其悦耳。

④很长时间，我于这栀子花的清香里，嗅到了家乡味道，晨昏路过这条街时，总是不自觉地放慢脚步，在一个人的城市里静静感受异乡的温暖。

⑤大约过了半个多月，隔着人行道，我再也闻不到那熟悉的栀子花香，取而代之的是一种更为浓郁的陌生香气。走近时，才看清她提篮毛巾上摆着两种花，我都不知花名：一种是浅白的小朵儿;另一种，是花瓣稍长的黄色长朵，花蕾像毛笔的笔头，又像未开全的黄色金针花，只是花苞的长度只金针花的三分之一。她很费力地低头弯腰，用一根细细的铁丝在穿白色小朵花。花白的短发几乎盖住了整个脸。

⑥见我盯着她，太婆脸上现出一种祥和：看么事咧?

⑦看您，也看花!

⑧她并不去扶那掉到鼻尖的眼镜，只是顺手捋一下零乱的头发：从外地来的吧，不认识这些花?倒是我惊诧起来。她指着白色小朵：这是茉莉花，花环可戴在手腕上或头上，干了都是香喷喷的; 那黄色的是白兰花，香更浓郁一些，别在腰摆或挎包链上，一整天都神清气爽。

⑨我笑笑，摇摇头。

⑩你一定喜欢栀子吧，栀子花香气淡雅，很多人喜欢。从每年的五月开到八月初，可惜现在过了花期。别看这两种小花，可以从五月开到十月初，香气更长久一些。她把串成花环的茉莉花递到我跟前，一股幽香扑鼻而来，让人想起维也纳大厅里宋祖英演唱《茉莉花》时的缠绵韵致。

⑪看着她饱经沧桑的脸，至少也有七十了，她为什么在街头卖花?许是鲜有人关注她，许是对我的疑问充满好奇，她居然打开了话匣子：(C)今年68岁咯，看我这么胖吧，有糖尿病。以前是老头子养着，老头子走后，儿子下岗了，我不能给儿子增加负担，就开始卖花。我喜欢花，每年能卖的只这三种花。卖花13年了。最初在汉正街那边卖，那里大多是做生意的，很少有人买花。这里的住户相对悠闲一点，附近有一家大医院，人多。小孩子喜欢茉莉花环，中老年一般买白兰花和栀子花。今年天热干旱，花也少，花期短，很快就没花卖了。

⑫说话间，有几个老太太来买白兰花，五毛钱两朵，在为数不多的花堆里翻来倒去的比对、挑选。那些娇嫩的花朵，有的蹭掉了花瓣，有的弄褶了叶片，她并不恼，只是痛惜：轻点轻点，都是爱花人。然后长长地一声叹息。

⑬我拿着剩下的两个花环，又取了两朵白兰花，给了她伍元钱，听她在后面急急地喊：还要找你五毛钱呐。

⑭此后，每次路过她的面前，她总是拿着茉莉花环冲我晃晃，咧嘴叫我：小姑娘 。我亦笑笑。恍惚间，她那满是皱褶却含笑的脸，宛如严冬里历经苦寒绽放的腊梅，隐忍、沧桑、淡雅而不屈，在微尘里，把最瑰丽的花朵，在生命的暮年，默默开放，留下一缕清香，在纷繁灿烂的世界里延绵不绝。

⑮九月初，连续下了几天雨，那条街，便没了香气。天晴的那个早上，我没等磨磨叽叽的室友，一个人快速地穿过人行道，在那百年的古建筑下，只有一辆卖衣服的手推车，却没看到她矮胖的身影，我怅然若失。

⑯是花期谢了还是她病了?我心里生出一阵莫名的紧张。

⑰我把夹在书本的两个茉莉花环拿出来，素洁的花瓣已如薄薄的蝉翼，暗香，依然沁出来。

⑱几天后，两个月的学习期满，我离开了这座城市回到了家乡。每每晨起，潜意识里，总有一股暗香沁入嗅觉神经，那是混着栀子、茉 莉、白兰花和梅花的香气，在心际萦绕，盘桓不去，她是那样质朴、永恒，让人尊敬和怀想。

题目

1、仔细阅读全文，说说文章标题“最后的花期”的含义。(3分)

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2、文章A、B、C三处画线句分别写了什么内容?对人物形象的刻画各起了什么作用?请根据语境分析作答。(3分)

内容 作用

A写出了天气的炎热干燥以及人们的感受 (1)

B (2)表现了老人的细致、用心和对卖花工作的热爱

C写老人的境况 (3)

3、结合上下文，品味下列句子中加点词中所蕴含的人物的情感。(2分)

她并不恼，只是痛惜：轻点轻点，都是爱花的人，然后长长地一声叹息。

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4、文章人物形象鲜明，表现手法多样，其中虚实结合的写作手法很好地表现了主题，文章第⑰段⑱段都写了花香，请问哪段是续写，哪段是实写，它们是怎样表现文章主题思想的?(4分)_________________________________________________________________________

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5、文中卖花的老人是一个怎样的人?(3分)

答案

1、表层含义是花开的最后时期，文中指卖花的老太婆经历了生命的沧桑后，在生命的暮年默默开放，散发出绵远悠长的清香。

2、(1)引出主要人物：卖花的老太婆，并为下文老太婆卖的花给人带来清香舒适的感受作铺垫。(2)写老人所卖的花别致的情态(3)突出老人隐忍、质朴、让人尊敬的精神品质

3、顾客毫不怜惜地翻腾花朵，老人长长的叹息中包含着对花朵的心疼，侧面写出老人对花的用心和对卖花工作的热爱。

4、⑰段是实写，⑱段是虚写。这样写虚实结合，丰富文章的含义和意境。实写的“茉莉花环”照应前文第⑧段老人的花，由实物引起作者的想念之情，而虚写的“一股暗香”则写出了作者对老人留下的那一缕清香的念念不忘，写出了老人的质朴和永恒的淡雅，表达了对老人的尊敬和思念。

5、老人是一个慈祥、善良、爱花，在经历了生命的沧桑之后依然能笑对生命的质朴而又让人尊敬的人。

课文知识

1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新。出版诗集：《纪念》、《游动悬崖》

这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。

2、《我的信念》玛丽·居里波兰著名科学家，研究放射性现象，发现镭和钋(pō)两种天然放射性元素，一生两度获诺贝尔奖(第一次获得诺贝尔物理奖，第二次获得诺贝尔化学奖)。

在这篇文章中，作者阐述了一个位科学工作者应当具备三个方面的品质。其一，科学工作的宗旨是探讨真理，而不是“谋求物质上的利益。”其二，科学工作需要自由，需要宁静，需要时间。其三，科学研究需要献身精神。其中献身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品质的根本。

3、《论语》孔丘，字仲尼。春秋时期鲁国人。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人，编撰了我国第一部编体史书《春秋》。孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉保存下的《史记·孔子世家》。整理《诗》《书》，删修《春秋》注解《周易》创私人讲学之风有弟子3000人、贤士72人。

《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典之一。课文所选的十则，有的谈学习方法，如“学而时习之，不亦说乎”，“学而不思则罔，思而不学则殆”;有的谈学习态度，如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”还有变修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道远。”“己所不欲，勿施于人。”等。

成语题常见错误类型

(1)望文生义。如果你不了解成语的意思，仅从字面意思来推测，就容易造成望文生义的错误。

例句一：有段时间，沪深股市指数波动非常大，有时一天上涨几百点，有时一天下跌几百点，涨跌幅度之大令人叹为观止。

解析："叹为观止"是赞美看到的事物好到极点，而不是感叹的意思。

例句二：教师要改变那种耳提面命的简单粗暴的做法，多与学生沟通，做到平等、民主。

解析：耳提面命：对着耳朵告诉，表示教诲的殷勤恳切。多指(长辈对晚辈、上级对下级)恳切地教导。这与句子中的"简单粗暴"是相矛盾的。

再比如：差强人意、如坐春风、首当其冲、明日黄花、不刊之论、文不加点、万人空巷、味同嚼蜡、短小精悍等"高危成语"也需要多多留意。

在这里王老师再给各位一个小提示：一般情况下成语题中，如果这个成语你不认识，甚至根本没见过，但是从句子的表面的意思看来能讲得通，那么它有很大的可能性是"望文生义"，可排除。

(2)褒贬误用：成语中，有些是有感情色彩的，在使用的过程中，就要分辨出这些成语的褒贬色彩，否则就会产生误用现象。

如：为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋.上英语兴趣班.真是费尽心思，无所不为。

解析："无所不为"意为没有什么不干的，指什么坏事都干，贬义词。用来形容年轻的父母费尽心思地送孩子学钢琴、围棋、英语，感情色彩不对。

(3)使用对象范围不当：有些成语是有固定的使用对象和范围，如果不顾成语使用的对象和使用范围就乱用成语，就很容易造成"牛头不对马嘴"的后果。

例句一：刘家两兄弟失散了三十年，今天终于破镜重圆。

解析："破镜重园"只适用夫妻之间，不能用在兄弟之间。相同的情况还有"举案齐眉";"相敬如宾"等。

例二：这篇文章写得行云流水，真可谓美轮美奂。

解析："美轮美奂"是形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮，不能用在写作水平。