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最新普通话考试练习指导

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期末复习,具体要做到:一要回归教材,要突出重点,根据考试中暴露出的问题回扣。二要重温错题,提醒孩子分析多次出错的在哪里、出错的原因。下面是小编为大家整理的关于小学期末考试语文复习方法,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

小学期末考试语文复习方法

生字词是必考的,要好好利用最后几天,把每课生字词好好复习一下,先全部听写一遍,再把错的找出来继续听写,对于容易写错的,要分析一下错的原因,教给要反复听写、识记,帮助孩子用一些方法记住。

词语积累是必要的,每单元的读读背背的词语都要积累,有的不但要背,还要会写,会用,在具体环境中灵活运用,还有像那些AABB、ABAC等一些词语都要记几个,反义词近义词记一些。

背诵类课文要检查,有的课文已经学很久了,以前会背,现在可能忘差不多了,要加强背诵的检查,特别是古诗文不但要背,还要会默写,知道大概的意思。

阅读题要加强答题的训练,教给孩子一些答题的技巧,比如答案要尽量写完整啦,短文要看清楚啦,一般看短文时先大致浏览一遍,然后看看什么问题,再带着问题有针对性地阅读,有的答案要从文中找出来,有的答案要自己联系短文解答出来,平时要加强这方面的训练。

作文要加强审题,知道审题的技巧,同时教给孩子把作文写具体的方法,可以看看优秀作文,知道每一种类型的作文怎么入手。

小学语文学习方法归纳

①自主识字中的学法指导

识字课复习、导入时,创设情境,以讲故事、猜谜语、编排顺口溜等形式进行复习、导入。在导入过程中渗透学法指导,并引导学生自己发现学习方法

例如:出示谜语“三面有墙一面空,有个幼儿在当中”,因为是刚刚学过的字,学生会很容易的猜到是“匹”字。教师既可顺势引导,“为什么你会认为是‘匹’字,能说一说你是怎样想的吗?”根据学生的回答,引导学生概括得出结论:这个谜语是分析汉字结构,根据部件或笔画的特点来编的。教师可继续出示谜语或顺口溜,让学生进行分析。

老师:分析汉字的结构,根据部件或笔画的特点来编故事、谜语、顺口溜等,这是识记字形的好方法,今天,我们也来编一编。(布置学生自主学习生字的任务)

②合作识字中的学法指导

合作识字就是指学习者在小组学习中、同伴相互学习中识字,这时的学法指导就要落实在指导小组内怎样进行有效的合作学习。

例如:学习“寸”、“取”二字。学生已经了解读音,主要的任务就是识记字形时。我们可在出示了这两个字后,首先,引导学生用各种方法识记字形:分析字形结构;加一加、减一减与熟字比较;根据字形编顺口溜,“又拿来了一只耳,轻轻放在左边”、“十字脚尖前钩起,怀抱一点不放松”。然后,观察田字格中的这两个字,分析占格位置,讨论怎样把字写好。最后,学生仿写,进行展示,并选取较典型的进行集体评议。

语文期末复习计划

复习进度:

第一阶段:从12月24日——1月4日 共计7天。(边上新课边查漏补缺。)

练习看拼音写词语、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、一些基础知识,背诵的课文、会认的字、多音字、课后题。

第二阶段:从1月7日——1月11日,共计5天。(分单元逐步复习)

1月7日 第一单元 美丽的秋天

第二单元丰富多彩的学校生活

1月8日 第三单元热爱祖国

第四单元怎样看问题,想问题

1月9日 第五单元友好相处、团结合作

第六单元关爱他人

1月10日 第七单元保护环境、爱护动物

第八单元热爱科学

1月11日 单元综合复习

考前阶段。(归类复习)

1、字词部分:查字典、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等

2、句段部分:连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等

3、写话:整理句序、看图写话等

4、综合练习

5、模拟试题


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