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高考备考如何调整心态

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对政治学科来说,不同阶段的教学要求有着明显的分别。接下来小编整理了高考如何备考政治,文章希望大家喜欢!

1、坚持以本为本,注重基础,突出主干,建立知识网,狠抓学生落实,提高教学实效。

知识的系统详细复习过程中,坚持以考纲为指导,梳理全部考点,夯实基础知识,同时注重对主干知识的深入分析把握,突出重点,引导学生抓纲织网,横向梳理框题、课、单元、模块的知识体系,纵向梳理从是什么、为什么、怎么样、怎么做等角度加深对主干知识点的深入理解,从而形成系统条理的知识结构图。在此过程中,指导学生不能过度依赖复习资料而忽略教材,要学会以本为本,培养学生阅读课本的意识与能力,适当参考复习资料的相关内容加深理解。知识复习要充分发挥学生的主体地位,调动其积极性主动性,狠抓落实,提高实效。一轮复习突出基础与主干知识,坚持以点带题;二轮复习突出热点问题与知识的有机结合,坚持以题带点。同时要注意围绕近几年的高考题探索研究,突出高频考点,进行更具针对性的复习。

2、重视教学计划的制定,坚持层层稳步推进。凡事预则立,不预则废。

高三一年的复习,无论是大的步骤:一轮复习、二轮复习及最后冲刺,还是每一大步骤下的小环节,我们均提前做好教学计划,规划好复习时间、内容、策略,具体到每周每节课要复习什么内容,备课组各位老师根据各班实际情况保持基本一致。

3、从不同角度强化训练,重视解题思路的备考指导,培养提高学生的解题技巧与能力。

在一轮、二轮复习中,结合复习的进度与程度,对学生进行专题、限时、规范、题型等各种方式的训练,到最后冲刺阶段,更是加强了综合训练的强度与力度。通过各种训练以及之后的试卷讲评指导,归纳审题与解题技巧,让学生熟悉不同模块不同知识的各种考查方式,熟悉各种题型的不同解答思路与方法,见到类似考查方式,能够找到一般性思路,提高得分率。复习备考过程中,尤其要认真研究领会高考真题,对学生进行真题训练,与高考接轨,指导帮助学生了解熟悉高考真题的命题风格、解题思路与方法,并以此强化对教材知识与时政语言的巩固落实。另外,通过强化训练,规范学生答题,指导学生答题要简练抓要点,准确运用政治术语,防止用原理生搬硬套,书写要工整规范,以尽量减少避免答案写的不少得分却不高的情况。

4、关注学生的精神状态,及时帮助学生调整好心理,增强学生的备考信心。

无论是日常复习还是考试训练,各位老师都比较重视关注学生的心理变化,帮助学生做好分析。尤其每次模考结束,都会有针对性的帮助学生总结答题备考情况,让学生认识到自己的成绩及变化,查找不足,想对策提高。

5、重视对热点问题的备考,将基础知识与时政热点充分结合,培养提高学生运用知识解读热点的能力。

这一点尤其表现在二轮复习中,我们将知识专题与热点专题相结合,选取具有代表性的重大时政热点作为专题进行复习,将其与教学内容有机结合,引导学生从提炼时政语言、高考对此的考查方式、典型题目解读等方面深入分析热点问题,做到理论联系实际,提高学生分析理解运用知识的能力。

6、加强集体备课,发挥集体的智慧。

个人的力量是有限的,在复习备考过程中,我们充分发挥备课组的集体力量,随时随地进行集体备课,大家积极沟通交流、资源共享、取长补短、通力合作,不断优化教学。

这一年来,虽然大家从各方面在积极努力备考,但难免也会出现很多不足与问题,如对教学计划的落实力度不够,对学生的狠抓落实方面做得还不够好,二轮复习后的最后冲刺阶段,由于各种考试的频繁性,致使我们对复习安排及考前指导等方面缺乏系统性,稍显仓促与混乱,这也是在以后的教学过程中需要努力改进的!

政治高考备考小建议:

1、加强顶层设计,优化复习流程。复习备考务必要做好整体规划,三轮复习具体细节安排要跟上,坚持教、学、考三者合一,努力改善一轮复习“新课化”、二轮复习“一轮化”、考前冲刺“题海化”的复习现状。

2、坚持以学定教,从学生实际出发,对于学生做到全面了解,引导学生主动探索、主动发现、主动建构。在复习备考过程中,老师要全面了解学生状况,无须教便已基本掌握的学生、即使不教自己也能看懂的学生、老师教了才能掌握的学生、老师教了仍然掌握不了的学生各有多少,有哪些,老师们要做好分析。同时要注意结合学生实际,分析哪些知识与能力学生难以落实、原因何在、应该怎样落实、效果如何、哪些教学活动与训练是有意义的、哪些成效不大甚至多余等各种问题,以此增强教学的针对性与实效性。

3、坚持以考定教,熟悉新课标与考纲内容,明确考核目标与要求。在复习备考过程中尤其在日常备课中,对每一单元、每一课的准备都要仔细,了解每一课的教材逻辑及主要考点,明确哪些考点需要深入拓展与延伸、哪些需要进一步整合;要清楚知道与每一课紧密结合的热点有哪些、可以选取哪些进行探究、可以与哪些主干知识相链接;要清楚知道与每一课相关的高考题有哪些、出现过哪些经典设问、如何利用这些帮助学生构建思维模型等等。总之,老师们要加强对高考试题的研究分析,研判命题走势,改进教学方式,提高教学效率。

4、无论是选择题还是主观题,都要重视不同题型的专项训练,引导学生掌握各种答题技巧与思路,增强复习的针对性。重视对时政热点问题的分析探究,尤其注意引导学生主动探究思考,提高其分析解决问题的能力。另外,不要忽略开放性试题的解题指导,历年高考试题中的最后一问虽分值不高,也看似简单,实则学生得分并不令人满意。因此要重视对这一题型的训练,培养学生的发散思维和创新能力,提高学生的解答能力。

5、复习过程中,务必重视学生对所有考点知识的巩固落实,重视学生对课本内容的阅读分析、总结归纳,切勿让过度依赖复习资料而完全忽视教材。

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