以一个让我敬佩的人为题的四年级作文600字

阅读理解无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。这样容易得到更高的分数。下面是小编整理的这个世界在变暗现代文阅读答案，仅供参考希望能够帮助到大家。

这个世界在变暗现代文阅读答案

①正当我们为地球的温室效应而苦恼的时候，科学界又有一个全新的观念：抵达地球的阳光在近几十年间变弱了，也就是说，地球渐渐变暗了。

②早在20世纪50年代就有科学家断言，到达地球表面的阳光将会以每10年减少2%一4%的速度递减。现在科学研究表明，到达地球表面的阳光数量越来越少，结果导致地球一天天变暗。在过去的40多年里，全球阳光量减少了10%。地球变暗的程度各个地区是不一样的。在以色列工作的英国科学家斯坦希尔翻查以色列以往的阳光记录，发现半世纪以来该地区接收的阳光量下降22%，美国下跌10%，英国部分地区下跌约16%，在苏联有些地区高达30%。

③科学家认为，之所以出现地球变暗这种现象，也许是因为大气层中的浮质和其他微粒增加所致，云中的小水滴在微粒周围凝结在一起，导致云中含有更多的小水滴。反过来，这些小水滴会有反射作用，把更多的阳光反射回太空中。云对热量具有双重拦截作用，一方面拦截了来自太阳的热量，使其无法到达地球，另一方面也拦截了从地球辐射出的热量。

③在白天，云层对阳光的拦截会对地球产生“冷却效应”，让地球不至于过热;而在夜晚，对来自地球的热量的反射、吸收以及再度释出热量，地球的温度就不会过低，让我们在夜晚也不会感觉太冷。所以，云层减少到达地球的阳光是可能的，它以24小时为一个周期，为地球形成一种网状保暖系统，但这不是一成不变的，云层的高度和反射率也影响温度。

⑤上世纪80年代，以色列和荷兰分别对“地球变暗”现象进行了研究，结果显示，随着新兴工业国家的崛起，化石燃料例如煤炭、石油、天然气的消费迅猛增长，燃烧时生成的各种气体以及工业污染，向大气中排放了大量粉尘和固体微粒。此外随着全球变暖，气温的上升增加了云量，光线被大气中的微粒和云层散射，而另外一些烟尘和化学物，例如硫酸盐的微粒会反射太阳光，从而减少了到达地球的太阳辐射。随着云层和微粒的增多，太阳辐射到达地面的量越来越少，地球逐渐变暗。

⑥众多科学家在强调全球变暖可能造成恶果的同时，一些科学家却呼吁各国政府注意地球变暗的问题。科学家担心，全球变暗这一事实会掩饰全球变暖这一结果，而解决全球变暗的问题可能会对气温和海平面造成大的以时及无法预料的影响。全球变暖可能会使全球气温进一步升高，预计到2030年气温会上升20℃，到2100年会上升10℃。

⑦如果情况真是这样，气温大幅度上升会让格陵兰岛的冰盖融化，热带雨林将会大幅度减少，而海平面也会有很大的升高。地球变暗可以减缓地球变暖的速度，但科学家也担.心，全球变暗会改变世界降雨的模式，这种全球气候改变是造成20世纪70年代至80年代撒哈拉沙漠以南地区出现大干旱，夺去数万人生命的元凶。所以，各国科学家在注意温室效应的同时，也应该加大对地球变暗的研究。

1.文章中所说的“地球变暗”指的是什么?

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2.根据文章内容，简要说说“地球变暗”是怎样造成的。(不超过90个字)

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3.地球变暗与地球变暖有哪些关系?

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4.阅读下面的链接材料，回答问题。

【链接材料】

很多人可能会有这样的'体会，在南京几乎很难看到通透的天空，即便阳光当头，没有雾气，头顶的天空也好似罩了一层毛玻璃，影响了光线的穿透。一位经常往返于美国和中国南京之间的科学家说，南京的天空处于强变暗的范围之中。根据光学厚度测量的数据可以看出，南京天空的透光性下降了几公里，举个例子来说，过去，你在晴朗的天空下，可能能看见20公里以外的景象，而如今，即便是天气状况非常好的情况下，你能看到最远的距离可能只有15公里左右。

这段文字使你对“地球变暗”又有了哪些新的认识?

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参考答案：

1.到达地球表面的阳光数量越来越少。

2.人类工业的发展使得空气中含有大量的粉尘和固体微粒;这些粉尘和固体微粒在空气中被小水滴凝结在一起，形成了云层;随着云层和微粒的增多，太阳辐射到达地面的量越来越少，地球逐渐变暗。

3.地球变暗可以减缓地球变暖的速度(或地球变暗会掩饰地球变暖这一结果)，而解决全球变暗的问题可能会对气温和海平面造成大的以及无法预料的影响。

4.“地球变暗”给我们最直接的感受是，能见度降低了。

文学作品阅读答题技巧

1.打破现代文阅读的神秘感，要有“答案都在原文中”的观点。

2.紧紧抓住文中的一些带有提示性的词语，如“因此”“所以”“但是”“尤其”;或概括总结性的较理性的词语，如思想、意识、现实主义、浪漫气息、奥秘、象征等。来具体推断其理性内涵和层次含义。

3.现代文阅读的核心是“概括”内容，这一点解决的办法。就是在阅读的段落内，以句号为单位，每一句概括一个意思，分条列出，不要被有些题目的“意思”“作用”“好处”所迷惑。谈“作用”“好处”“意义”，也要依托内容去淡，不可简单地说“强化了主题，深化了中心，增强了效果，十分生动形象”等词语，就应付了事。

4.多答。因为现代文阅读字数逐渐放开，那么多答一点，就会多得分。况且答多了也不扣分。多答要注意两点：(1)分条列出，概括作答，一般分数多的题，答案要与分数一致，即6分题。答3个小点即可。(2)答案不要重复或从反面去说，正面作答即可，不要用形象或描写的语言。

文言文阅读实词释义题答题技巧

实词释义类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。

推判文言实词词义的方法：

①以形析义法：字是表意文字，一个汉字的形体构造常常与这个汉字初始表示的词义有或近或远的关系。汉字中的形声字占80%以上，其义符也为我们领悟词义提供了有利条件。我们完全可以通过汉字的形体结构特别是义符来探求、解说实词词义。

如“下视其辙，登轼而望之”，“辙”和“轼”都有表意形旁“车”，其义应与车有关，联系文章可判定这两个字都是车的一部分。

②以音猜义法：代汉语中，语音和语义有一定的关系，我们可以运用声训(训诂学术语)原理，找到通假关系，用本义去解释借义。如：“由是则可以辟患而有不为也”，句中“辟”与“避”字形相似，读音相近，“避”的含义是“逃避”、“躲藏”，“辟患”就是躲避祸患，所以“辟”通“避”。

③温故知新法：对于某些词义不明的词，就要回忆它在哪些已学过的课文中出现过，是什么意思，哪种含义与这个语言环境切近，由此推求它在此处的含义。

如“及之而后知，履之而后艰。”句中“及”已知学过的义项有“赶上”“到达”等意思，这里用法与“到达”相接近，但不确切。“到达”可引申为“接触”，由此再引申为“实践”。 “履”有“鞋子”之义。如“郑人买履”。“如履薄冰”的 “履”作“以足踏地”讲，这是“履”的本义。此句的“履”应是在本义的基础上引申为“走开”、“经过”或“实行”的意思。

④以今推古法：以现代汉语中的合成词，成语语素意义来推断该语素在古汉语中的含义。

如“疏”字，在现代汉语中组成的合成词有“疏通”“疏浚”等词，这些词中的语素“疏”，与“通、导、浚”都是同义并列，因此，“疏”解释为“通”，这样“疏八珍之谱”就迎刃而解了，即译为：疏注八方奇珍异味的菜谱(对好食物光有研究)。

⑤互文见义法：古人常在并列短语、对偶句、排比句的对应位置使用同义词或反义词，只要知道其中一个词的含义，就可以推断出另一个词的含义。

如“彼竭我盈，故克之”(《曹刿论战》)，“彼竭我盈”是由两个主谓短语构成的并列短语，处于相同位置的“竭”和“盈”是两个意义相对的词(由彼、此相对可以推知)，已知“竭”是“枯竭”，可推知“盈”是“充盈”。

⑥随文段意法：个词在不同的语境中通常会有不同的意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据已知条件加以仔细研释。

如《生于忧患，死于安乐》里：“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”句中“入”和“出”字，根据语境可推断出意思是“在国内”“在国外”。译为：在国内如果没有坚持法度的使臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。

⑦成份分析法：据词语在句中的语法位置、功能、作用来推断词语的含义，这种方法叫“成份分析法”。

如同样一个“前”字，在“其一犬坐于前”中，它做介词“于”的宾语，释为“前面”;在“狼不敢前”中，它作谓语，表示狼的动作，释为“上前”。

⑧逻辑分析法

如“陈胜、吴广乃谋曰：‘今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎“这句话中的”亡“与”举大计“并举，而其结果都是“死”，可见绝不会是“死亡”的意思，而只能是“逃亡”的意思。句中的“等”字，也不是“等待”的意思，它是承上句的两个“亦死”而来，意思是“同样”。