距离小升初考试越来越近了，越到大型考试之际，孩子们越会出现各种心理状态，特别是小升初考试是孩子们求学择校第一次关键性的考试，学生在考前或多或少地遇到各种心理问题，如何去疏导孩子的心理问题?
专家指导：做好小升初衔接，你要这么做
做好心理衔接
1.自主性、独立性增强，但自控能力差
小学生特别相信权威，听父母的话、听老师的话。到了初中独立自主性加强，有开脱家长和老师的倾向。对于父母的劝说，老师的教育往往听不进去，甚至产生逆反心理。
他们正处于从童年期的幼稚向青年期的成熟发展的过渡阶段，自控能力、承受能力、正确处理问题的能力还不敷强，看问题还不敷全面。这阶段他们特别需要多和老师、家长商量，使本身少走弯路，逐渐走向成熟，切不行一意孤行。
2.热情高、求知欲强，但缺乏韧性
初中生往往精力充沛，活泼好动。课堂上发言积极，不甘落后，体现出一种积极进取、好学向上的精神，但有的孩子学习上遇到困难，情绪就会产生颠簸甚至悲观丧气。要资助他们适时调整好心态，培养坚强的意志和锲而不舍的精神对。
3.克服失落感，增强心理承受能力
有的孩子在小学阶段是学生干部，但到了新学校后，以往的优越感荡然无存，地位从“众星捧月”一下跌到“无人知晓”。强烈的失落感和自卑感会让很多新生失去心理平衡。这个时候，就需要走出以自我为中心的狭隘心理，增强心理承受能力。同时要学会欣赏别人、欣赏本身，以赞扬的眼光看待他人和本身的优点长处，学会取长补短。
学会自我办理
办理方法差别。在小学，教师把学生当作小孩子，许多事情都是手把手教，“抱”着、“扶”着“走”。在中学，教师偏重于让学生本身办理本身。面对这种变革，要培养自主、自理、自立能力，学会为集体承担义务和责任。
学校环境差别。进入中学，班级大多数是陌生的新同学。因此，要克服“怯生”的心理，提高交往能力，尽快和新同学打成一片，熟悉新环境、新同学、新老师，积极融入新集体，做班级的主人。
支配时间差别。小学生就近入学，初中划片入学，这样，中学生上学的路程比上小学可能远些，在校外接触社会的机会更多、面更广，这对学生的成长既有利又倒霉。因此，要支配好时间。在上学、放学路上不克不及贪玩，要定时到校，定时回家。
作息制度差别。学科增多，课时增加，每节课的上课时间增加5分钟……这些都会引起学生的不适应，因此，必然要注意劳逸结合，注意课间休息。别的，初中课外作业比小学难度增加，花费时间延长，要学会提高做作业速度，制定合理的作息表。
行为规范要求差别。中学在行为规范训练上内容更广，规章制度较多。在七年级重点是抓好行为规范教育，进行基本的文明行为训练，如卫生习惯、学习习惯、劳动习惯等。
班主任工作方式差别。小学的班主任对学生管得严，指导得细，采用教师评价的方式指导学生;中学教师则偏重于“培养”、“引导”、“发展”，比力注重学生的自我教育、自我评价、自我控制和自我完善。这就需要孩子增强自我约束能力，善于本身办理本身。
驾驭学习规律
1.科目增多，容量加大，要求学习有计划性学习科目从小学的“百里挑一”到中学的“八门五花”。好比七年级要学语文、数学、外语、政治、历史、地理、生物、微机、体、音、美、实践等12门课。课程门类增多、内容增加，难度大了，要求高了。如数学，除了学好基础知识、基本技能，又增加了动手操作的内容。
在课程摆设上也差别，小学生要学习语文、数学、外语，排课比力集中，中学语文、数学、外语一般每天摆设一节课，而政治、历史、地理、生物，每周摆设二节。微机每周一节，中间间隔时间长。七年级新生开始对这样的摆设不适应，往往出现手忙脚乱的情况。
这要求针对新的学习内容、学习特点，主动接受新知识，制定出适合本身的学习计划，合理科学地摆设好时间。
2.难度加大，进度加快，要求提高学习效率
由于中学阶段更注重传授知识的严密性和对学生思维方法、思维能力的培养，注重教会学生自主学习。知识结构的摆设、知识难度的变革具有跳跃性。
在教学方法上，中学老师和小学老师的讲课方法纷歧样。小学老师一个内容要讲好几遍，中学老师往往集中讲解难点、要点，而且讲过就不再重复。
中学教学进度明显比小学快，所以，七年级新生要做好充分准备，尽快适应老师的讲课方法、授课特点。要坐得住，学得进，以达到最佳的听课效果。
3.除了勤奋之外，必需有良好的学习方法
随着新课程改革的推进，学习必需改变方式，不克不及只局限于老师讲授，要从单纯地接受性学习转变为接受和自主学习相结合，变被动学习为主动学习。不但要学会，还要会学，采取合作、探究式的学习方式，提高自学能力，充分发挥主观能动作用。
以上是为大家分享的三招教你做好小升初衔接，希望能够切实的资助大家，并祝大家能够顺利进入抱负中学!
专家指导：让孩子在考场上正常发挥的方法
一、培养临场发挥能力和社交能力
这一点很重要。好多孩子英语白话很棒，无论什么话题都可以很流利的背诵出曾经背过的一段文字，但是，其实正是这些背诵过的东西会给孩子的临场体现减分，因为太过机械的背诵方式完全无法体现孩子的真实想法，通常给人的感觉就像陈腔滥调文一样安分守纪，完全没了孩子本身的风格，遇到曾经准备过的话题就一词不差的背出来，一旦遇见的是本身没有准备过的就完全乱了方寸。
所以培养学生最好的方法就是在日常生活中积极培养学生思考和认识本身生活的环境和社会的能力，充分发展学生判断问题的能力，对所学知识多用多想，这样才可以在任何情况下都能取胜。
别的学生的社交能力也是很多重点学校考察的项目，与长辈交流很有礼貌，与同学相处很融洽，说话处世得体大方，积极向上乐于助人的学生总是给人印象深刻，往往在印象分上就已经占足了优势。而这些都不是一朝一夕就能培养出来的，都需要家长和老师在日常学习生活中共同培养。
二、建立自信的心理
自信的人最斑斓，同样自信的孩子也最可爱。培养孩子正确的世界观，在生活中经常表彰，或者经常用表彰的话来激励孩子都能够资助孩子树立自信心，让孩子时刻知道本身是最优秀的，没有什么能难倒本身，这样不光能缓解学生在各种类型的考试中的紧张心理，也能给学生一个学习和认知的动力，资助学生正常甚至是超常发挥，在即将开始的小升初甚至是将来的高考中都能得到让人满意的成绩。
三、尽量多接触课外知识
小升初考试其实是对孩子综合能力的考验，它不但仅包罗文化知识上的考核，也包罗自然科学，经济文化方面的知识，所以在日常孩子的培养中家长必然要尽量有意识的去资助孩子开阔视野，让孩子能在各个方面都有所涉猎。这样不但仅可以资助孩子应对小升的社会科学方面的问题时能熟稔自如，同时也可以资助学生更好的树立正确的生活态度和崇高的个人抱负。
四、合理摆设作息时间
到了六年级，很多家长就开始为孩子的小升初而焦急，所以就在无形中加大了孩子的学习量和作业量，其实这样做效果并欠好，应该尽量合理摆设学生的作息时间，做到科学学习，健康生活。
