初中语文修改病句有哪些技巧

　　有很多同学不会修改病句.今天,小编为大家整理的关于初三修改病句的步骤方法，希望大家喜欢!

　　修改病句方法

　　修改病句方法:

　　修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。

　　1、读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。

　　2、找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。

　　3、改，对证下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。

　　4、检查,改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意……

　　初三语文学习方法：修改病句的步骤

　　(1)检查病句，判明原因。先阅读原句，看看毛病出在哪儿。语法、修辞、逻辑方面的毛病，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。

　　(2)先主后次，对症下药。如果是语法错误造成的病句，修改时，首先要找出句子的主干(主、谓、宾)，看看是否残缺，搭配是否得当，结构是否混乱，并将发现的错误加以改正：然后再检查附加成分(定、状、补)，把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成份一一加以改正。

　　(3)修改病句应在不改变句子原意的基础上，采用：增(增加字词)，删(删去多余字词短语)，调(调整字词的顺序)，换(更换其它字词)。不能另造新句。

　　修改病句的方法

　　1修改病句的方法

　　1、补充法，如果缺少某一部分，就应把这部分补充完整。

　　2、缩句法，句子的主要成分之间，附加成分和主要成分之间，常常容易发生搭配不当的现象。

　　3、词序整理法，修改这类病句，要根据原意，重新排列词序。

　　4、分析法，人称分析法，即滥用代词，或者用的不正确，就会产生指代不清的病句。

　　5、事理分析法，有些句子的内容不合实际，前后矛盾。

　　6、词义分析法，有的句子用词重复，修改时要分析重复词语的意思，选择其中最恰当的一个。

　　2修改病句题解题顺序

　　1、弄清主干，找出主谓宾

　　2、成分是否残缺

　　3、搭配是否得当

　　4、语序是否正确

　　5、是否有歧义

　　6、是否句式杂糅

　　7、是否符合逻辑

　　3病句类型

　　(一)成分残缺

　　(二)用词不当(褒、贬、范围、大小)

　　(三)搭配不当

　　(四)词序混乱

　　(五)指代不明

　　(六)重复啰嗦(重复累赘)

　　(七)分类不当

　　(八)逻辑错误(或自相矛盾、含糊不清、逻辑混乱)

　　(九)用错关联词