学好初中语文必备的十种思维

说明类文章的写作目的就是向读者介绍说明事物和事理。说明文的阅读是知识与能力的大汇集，是中考语文阅读部分的重要内容之一。在说明文阅读中快速地识别、捕捉和利用文字信息，对我们正确分析理解阅确分析理解阅读中的问题，寻找符合题意的答案，提高做题的效率，有非常重要的意义。

如何快速捕捉说明文的信息？下面拟从三个方面谈谈这个问题。

一、说明文阅读考查的内容

近几年来，说明文的考查注重考生的理解能力、概括能力、分析能力和语言感知能力。具体说来，有以下一些内容：

（1）概括一篇文章整体说明了什么，是事理还是事物、现象或某种技术。

（2）明确被说明事物或事理的特征。

（3）了解作者在说明事物时所使用的说明方法（常用的说明方法有举例子、列数字、下定义、作诠释、作比较、打比方、列图表、分类别、摹状貌等）。

（4）理清说明类文章的思路和说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）。

（5）体会说明文语言的准确性，注意文中使用的术语和限制修饰性词语的作用。

（6）文章的层次结构（总－分、分－总、总－分－总或递进式）。

（7）就文中谈到的现象或问题谈自己的看法。

（8）文中代词或词语的指代内容。

二、说明文阅读中信息捕捉的内容

明确了说明文考查的内容要点后，在阅读中就可以有的放矢，重点捕捉这样一些信息：

（1）首括句：说明文中首括句往往用来指明说明对象的某一特征，或说明该段的介绍内容。首括句往往是该段的中心句。

（2）结尾句：有的段落在结尾时用一个结尾句概括该段说明的内容或说明对象的特征。结尾句常有“因此”、“总之”或“一句话”等字样。阅读时这是捕捉的重点，要注意。

（3）提问式语句：提问式语句有的以设问句的形式出现，往往提示了下文作者要介绍的内容，也是要重视的信息。

（4）过渡句：叶圣陶说过：“大凡读一篇文章，摸清作者思路是最要紧的，按作者的思路去理解，理解才能透彻。”作者的思路常在一些过渡性语句中体现出来，如：“不仅……而且……”，“……同时……”，“……更……”，“……另一方面……”等。

（5）给概念下定义的句子和解说性语句：文章往往会在这方面设置问题，如：用一句话给概念下定义等。

（6）体现说明文语言准确性的词语和体现事物特征的关键词。

（7）运用到的说明方法。说明文中常常会有涉及说明方法的题目。

（8）衔接各段的连接词语。如：“首先”、“其次”、“最后”或“第一”、“第二”、“第三”等词语。

重视了这些语句信息的捕捉，还要在阅读中辅以快速捕捉信息的方法、手段。

三、说明文阅读快速捕捉信息的方法

在阅读说明文中，要快速筛选出有用信息，除了做到眼到、心到外，特别要运用手到－－用笔在阅读中进行圈点批画，这是快速捕捉信息，提高做题效率的必要方法和手段。

圈点－－是对文中关键性词语进行圈记、点示。在阅读中，可将衔接各段的连接性词语、体现事物特征的关键词语、限制修饰性词语进行“圈”“点”。圈点它们一来可以强化记忆，二来比较醒目，便于做题时前后联系，分析问题。

批－－是对说明文中运用到说明方法的句子进行批注，具体做法是：在阅读时随时发现运用到的说明方法，随时在相应页面的右边进行旁批。为了不影响对文章的整体阅读感知，该说明方法可只用一个自己明白的字来快速标出。如：“举例子”简批成“举”字，“下定义”简批成“下”字。简单批出说明方法，可在做题时迅速找到相对应的答案，减少回读，还可以很快分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。

画－－是对文中的重要语句进行勾画，可勾画的语句往往是首括句、尾结句、过渡性语句、给概念下定义或解说的语句，勾画这些语句往往有助于很快地分析说明的顺序，理清文章的层次结构等。

可以这么说，“圈点批画法”的内容是：圈点关键词语，批注说明方法，勾画关键句子。这几种方法手段各异，分工不同，但都是快速捕捉信息的必要途径。当然，捕捉到的信息当中有的可能会是习题中没有涉及到的“无用信息”，但获取了这些信息就为快速做题作了必要的准备。在说明文阅读训练中，我们如果善于运用这几种方法、手段来捕捉信息，必然会提高做题的效率和质量，事半功倍。

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