中考化学重点题型：计算题与学习方法

　　我们说成功靠99%的努力，但是好的学习方法能够帮助你更加高效的学习化学。小编在这里整理了中考化学重点题型复习方法相关资料，希望能帮助到您。

　　中考化学重点题型复习方法

　　一、重点应该解决的问题

　　许多知识点有的是因为时间的问题，有的是当初理解的问题，同学们都已经渐渐淡忘了，所以，首先要解决的问题就是唤醒对学科知识的记忆，建立相关知识间必要的联系。

　　具体可体现为“细、度、熟、联”:

　　➀ 细：即细致。

　　复习不留盲点，对照《考试大纲》的要求，逐点梳理知识点。在初中课程中，一共有82个实验，而很多中考题都和这82个实验有关。

　　➁ 度：即适度。

　　主要是抓住基础，切记一开始就钻研难题忽略基础知识。

　　➂ 熟：即熟练。

　　提高应用知识的熟练度是首先要重点解决的问题，熟练度高解决问题的速度才快，准确率才高。提高应用知识熟练度的重要方法就是加强练习，因此，第一次复习时一定要有一定量的练习作为保证。

　　➃ 联：即联系。

　　老师大多数情况下都是按教材的章节顺序进行的，知识相对比较独立，同学们一定注意建立知识网络，用知识网络或者知识树把较为散的知识联系到一起。

　　二、化学复习的学习方法

　　我们说成功靠99%的努力，但是好的学习方法能够帮助你更加高效的学习化学。具体方法可以分为以下几个方面。

　　1、理解性记忆。

　　有很多知识点需要我们背诵记忆，但是我们应该先去理解再去记忆，比如化学方程式，我们应该先理解化学反应的机理，再去记忆。

　　在学习“水的电解”实验时，正极产生氧气，负极产生氢气，对于这个实验现象同学们总是混淆，我们就用谐音“父亲”来记忆“负氢”。在学习“氢气还原氧化铜”实验时，我们用“氢气早出晚归，酒精灯迟到早退”来记忆实验的操作顺序。

　　2、常见的有效学法有：

　　(1)对偶知识对比记。如化合与分解、氧化与还原等。

　　(2)物质性质网络记。如对含碳元素的相关物质可构建碳链知识网络系统记忆。

　　(3)类似知识归类记。如H2和CO的性质，H2和CO2的制备装置等。

　　(4)化学用语分散记。如元素、原子、分子、化合价、化学式及化学方程式等按知识阶梯分散到各章节记忆。

　　(5)交叉知识切点记。

　　3、错题整理。

　　好记性不如烂笔头，对于各科学习，我们都应该养成错题笔记的习惯，错题笔记的记录，应该在老师讲解完错题以后立即将错题整理到错题本上，每周复习一次。

　　4、睡前回忆。

　　很多同学晚上睡不着，为大家推荐一个快速入睡方法，关灯躺在床上，放空自己的脑袋，回忆今天学习的知识点或者在脑海里构建化学知识网络，对于回忆不起来的，不用起床查看，记住问题，第二天再翻书查找进行相关记忆。

　　中考必考

　　——化学题型——

　　里面的知识点经常要考到，在做题时，先自己做一遍，再对答案，看解析。要把整个题型都研究透彻：

　　例1：现有Fe，稀H2SO4，CuCl2溶液，NaOH溶液，Fe2O3，两两混合后，能发生反应的有()

　　A.7个 B.6个 C.5个 D.4个

　　分析：解答这类问题最容易遗漏能反应的，或将不能反应的物质也计算在内，避免发生这种错误的方法是“先分类，后碰球”。具体作法如下：

　　分类 单质 酸 盐 碱 金属氧化物

　　答案：应选C

　　例2：下列各组物质，能在溶液中共存的是

　　A.Ca(OH)2、HNO3、CaCl2

　　B.Ba(NO3)2、H2SO4、KNO3

　　C.K2SO4、CuCl2、NaOH

　　D.NaCl、K2CO3、KOH

　　分析：所谓“共存”，就是指彼此之间不发生化学反应。本题中的各组物质，都是可溶性的酸、碱、盐，它们彼此之间是否发生复分解反应，关键要看有无沉淀、气体或水生成。A组溶液中的Ca(OH)2跟HNO3发生中和反应，有难电离的水生成，故不能共存。

　　B组溶液中的Ba(NO3)2跟H2SO4能反应生成难溶的BaSO4白色沉淀，故不能共存。C组溶液中的CuCL2跟NaOH反应，生成难溶的Cu(OH)2，故不能共存。D组溶液中的三种物质间两两都不能发生反应，故能共存于溶液中。答案为D。

　　例3：在一定条件下，下列物质的转变不能一步完成的是

　　A.Na2CO3®CaCO3

　　B.Fe2O3®Fe

　　C.CaO®Ca(OH)2

　　D.CuO®Cu(OH)2

　　分析： A组中由Na2CO3 CaCO3

　　这是由可溶性的碳酸盐Na2CO3转化成不溶性的碳酸盐CaCO3的过程。只要选择可溶性的钙盐，或者可溶性的碱Ca(OH)2，利用盐和盐或盐和碱的复分解反应，就可以一步实现这种转化：

　　如：Na2CO3+CaCl2==2NaCl+CaCO3¯

　　Na2CO3+Ca(OH)2==2NaOH+CaCO3¯

　　B组中Fe2O3®Fe这是由金属氧化物转变成金属单质的过程。只要在一定条件下使用还原剂，就可以将Fe2O3转变成Fe单质。 常用的还原剂有H2、C、CO。

　　C组中CaO Ca(OH)2 D组中CuO®Cu(OH)2

　　这两组均是由碱性氧化物向对应的碱转化的过程。这种转化，只限于可溶性的碱KOH、NaOH、Ca(OH)2、Ba(OH)2对应的碱性氧化物K2O、Na2O、CaO、BaO能直接跟水化合生成碱。

　　如：CaO+H2O==Ca(OH)2大多数的碱性氧化物如CuO、Fe2O3等都不能直接跟水化合生成对应的碱。所以CuO向对应碱Cu(OH)2转变是不能一步完成的。如何由CuO制取难溶性的碱Cu(OH)2呢?一般地说，可用下列方法： CuO+H2SO4==CuSO4+H2O CuSO4+2NaOH==Cu(OH)2¯+Na2SO4

　　例4：今有AgNO3溶液、BaCl2溶液、Ba(NO3)2溶液、Ba(OH)2溶液、Na2CO3溶液和Zn粉供选用。若欲除去稀硝酸中混有的少量硫酸，以得到纯净的稀硝酸，应加入适量 ，发生反应的化学方程式为__________，发生反应的化学方程式为____________，该反应的类型是__________ 。

　　分析：为了有效地从溶液中除去溶解着的杂质，所加入的适量试剂通常要具备以下基本条件：一是跟要保留的溶质不反应;二是能跟杂质发生反应，该反应的产物，或是沉淀、气体从溶液中析出或逸出，或是生成水、或者变成提取物保留在溶液中，以有效地去掉杂质，且不引入新的杂质。

　　除去稀硝酸中的少量硫酸，实质是除去SO4离子。含Ba2+的溶液——Ba(NO3)2溶液、BaCl2溶液和Ba(OH)2溶液都能和H2SO4反应，并产生BaSO4沉淀。若使用Ba(NO3)2溶液，在生成BaSO4沉淀的同时产生HNO3，HNO3恰好是应保留的溶质，反应后过滤去掉BaSO4沉淀，即可得到纯净的稀硝酸。

　　若改用BaCl2溶液，在生成BaSO4沉淀的同时产生HCl(易溶于水)，从而引入了新杂质。若改用Ba(OH)2溶液，Ba(OH)2不仅与H2SO4反应，也与应保留的溶液HNO3反应，消耗了硝酸。可见，使用BaCl2溶液或Ba(OH)2溶液都不正确。

　　同样道理，除去NaCl溶液中的少量HCl，实质是除去过量H+。Ba(OH)2溶质、Na2CO3溶液、Zn粉末都能跟盐酸反应。若使用Zn或Ba(OH)2溶液，在消耗HCl的同时，产生可溶于水的ZnCl2或BaCl2，将向溶液中引入新的杂质。

　　若使用适量Na2CO3溶液，在消耗HCl的同时，产生NaCl、H2O均不引入新杂质，产生的CO2气体从溶液中逸出，最终会得到纯净的NaCl溶液。

　　答案：Ba(NO3)2溶液， Ba(NO3)2+H2SO4=BaSO4¯+2HNO3

　　Na2CO3溶液， Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2­ 复分解反应。

　　初中化学的正确学习方法

　　案例：

　　总是有学生问我，化学到底怎样才干学好?

　　在平常学习中我们应该怎样学习才干不遗忘学过的学问点?

　　答曰：只需控制以下五点学习办法，就可以是你的化学成果提升一大截!不信试试看!

　　NO.1

　　勤于预习，擅长听课做笔记

　　课前一定要预习，预习时，除了要把新课内容认真读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点，听课的效率就 会大大地进步。初中化学内容比拟多，学问比拟零散，教师在讲课时，着重盘绕重点内容停止讲授。因而要认真听课，认真做笔记，这不只有利于停止课后温习，控制重点，而且还能够有效地预防上课时"出神"。

　　NO.2

　　常温习，多记忆

　　课后应及时温习，认真做好作业，这是学好化学的重要环节。温习可采用课后温习、单元温习、章节温习、综合温习等。温习的办法有复述、默写、做联 系等。只要经过屡次温习才干结实地控制学问。现行初中化学课本中有多个根本概念和原理，请求控制的元素符号二十多个，还有许多的化学式和化学方程式以及其 他一些学问。

　　要牢记化学的各个名词，定义，并且要认真加以辨别，比方化合物，纯洁物，单质，混合物，它们的定义不但牢记，还要加以辨别，比拟，要扣定义里 面字眼，谁包括谁都要搞清。常见的化学反响是必需牢记的，要会默写，条件(加热、光照、催化剂)，箭头(可逆，不可逆)都需求留意，化学中的公式，就像记 数学公式那样把它了解，记住，融会贯穿，灵敏运用。

　　NO.3

　　吃透课本，联络实践

　　以课本为主线，认真吃透课本，这是学好化学的基本。为此，必需擅长阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等，既注重主要内容，也不无视小 字局部、一些图表、材料及选学内容。中学化学内容与生活、消费联络严密。这就请求我们在学习化学的同时，应尽量联络消费、生活实践，从身边的生活中发现化 学，体味化学，这样就能越学越有兴味，越学越想学，越学越爱学。

　　NO.4

　　注重实验，培育兴味

　　化学是一门以实验为根底的学科，要认真、细致地察看教师的演示实验，认真做好每一次分组实验，对实验所用的仪器、药品、安装以及实验原理、步骤、现象和留意事项，都必需弄清、记熟。

　　NO.5

　　留意记忆，准备"两本"

　　化学有其"特殊的言语系统，"对化学用语及其他学问点，好学易忘，要留意运用一些有效的记忆办法如：韵语记忆、谐音记忆、歌诀记忆等办法把请求记住的内容，轻松记住，如学习氢气复原氧化铜实验时，我们用歌诀协助记忆：

　　先铺黑粉氧化铜，固定试管稍下倾;再通氢气半分钟，然后点燃酒精灯;

　　粉末变红停加热，试管冷却再停氢;若先点灯易爆炸，若先停氢易氧化。

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