2020九年级下册语文古诗

　　总有一些事，我们不愿它发生，却必须接受;总有些东西，我们不想知道，却必须了解;总有些人，我们不能没有，却必须学着放手。下面就是小编为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。

　　2020九年级语文考试大纲

　　一、指导思想

　　依据新修订的义务教育阶段《语文课程标准(2011年版)》，依据《2015年临沂市初中学业水平考试语文科考试说明》。立足教材，面向全体学生，结合学生实际，研究复习方法，制定本计划。

　　二、考情分析

　　(一)试题的基本结构和考点

　　试题结构和内容考点 ：

　　一、积累运用(共28分) 1.字音(2)(选择题) 2.字形(2)(选择题) 3.词语(2)(选择题) 4.病句(2)(选择题) 5.标点(2)(选择题) 6.文学常识(2)名著阅读(2) 7.名句默写(8) 8.语言综合运用(3) 9.语言综合运用(3) 二、阅读(42分) (一)古代诗歌(4分) 10.理解鉴赏(4)

　　(二)文言文(15分)(课内和课外兼顾) 11.实词(3)12.虚词(2)(选择题) 13.筛选整合(2)(选择题) 14.归纳分析(3) 15.文言文翻译(5)

　　(三)论述类文本(8分)(说明和议论兼顾) 16.理解(2) 17.分析综合(4)

　　18.分析综合(2)(选择题)

　　(四)文学类文本(15分)(散文、小说兼顾) 19.理解(3) 20.分析综合(4) 21.分析综合(4) 22.鉴赏评价(4) 三、作文(50分) 23.

　　(2)命题的主要特点

　　1.注重对考生语文应用能力和审美能力的考查。

　　2.命题保持相对稳定，体现新课程理念。

　　3.命题力求科学、准确、公平、规范，试卷有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

　　(3)学生对考点的把握及失分点

　　依据往年学生的具体情况来看，基本的考点还是知道的，可是失分点多为答题不重环节，小分失的太多，做题不总结规律，同种类型的题不善归纳。

　　三、复习目标

　　(一)一轮系统复习，期望能达成的目标

　　通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识，实现知识到能力的迁移。

　　(2)二轮专题复习，期望能达成的目标

　　专题分讲、精讲精练、提升能力。

　　(3)回扣模拟复习，期望能达成的目标

　　全面系统地提高学生的语文技能和综合素养,能做好中考试题。

　　四、具体复习措施

　　(一)一轮复习

　　1.归纳六册课本内的生字词(音、形、义的归纳)。

　　2.课内外古诗词过关：理解 → 背诵 → 默写。

　　3.课内外文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳(包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等)。

　　4.挖掘课内文本的写作价值。

　　5.通过《自主性学习指导课程》和县编资料等进行巩固。

　　(二)二轮复习

　　1.积累与运用(默写、语言应用题的方法指导及训练)

　　2.古代诗词赏析(诗词赏析的方法指导及训练)

　　3.文言文阅读(文言阅读方法的指导及训练)

　　4.现代文阅读(各种文体的阅读方法指导及训练强化)

　　5.写作(各种文体的写作指导及训练)

　　(三)回扣模拟复习

　　1.吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。

　　2.精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。

　　3.通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复习方向和方式方法。

　　4.考前一星期，学生自主学习，查漏补缺，整理消化知识点，梳理知识结构。