初三语文考试知识点整理

　　对于一个小学生阅读理解是一个难点，因为他们的大脑还不够成熟，所以对于文章标题，用词以及文章的结构都不能理解，但是我们要锻炼和记忆中让这种思想慢慢的融入小孩子的大脑，所以现在小编给同学们归纳了一些问题的回答技巧和“标准答案”，保证轻松迎战小升初!

　　小升初冲刺：现代文阅读知识点归纳

　　一、标题的作用

　　1 、揭示主题

　　《父爱的高度》 《父爱的陷阱》 《母亲的心》 《只管向前跑》 《味蕾上绽放的爱》 《每一颗星星都是爱》

　　2 、文章线索(事物)

　　《萝卜花》 《煤油灯》 《香椿》 《苦瓜》 《看火车》

　　3 、基本内容(要素)

　　《烧炭工和绅士》 《看海》 《银行里的男孩》 《旧餐桌上的美好时光》 《雪地烤红薯》

　　4 、设置悬念

　　《敲雪》 《别踩疼了雪》 《翻浆的心》 《回家去问妈妈》 《坠落过程》

　　二 、结构作用

　　1、开头作用：

　　总领全文 揭示主题 铺垫伏笔 引出下文 设置悬念 激发兴趣

　　2、结尾作用：

　　总结全文 点明中心(收束全文 卒章显志) 照应开头 升华主题 设置悬念 令人回味

　　3、段落作用：

　　承上启下的过渡作用。

　　三、记叙文写作顺序

　　1、顺叙：

　　叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

　　2、倒叙：

　　设置悬念、吸引读者，增强文章的生动性。 (揭示文章主题)

　　3、插叙：

　　交代人(事)背景(资料) ，为下文做铺垫。使情节更加曲折，内容更丰富。

　　四、记叙文表达方式

　　1 、记叙：

　　对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。在写事文章中应用较为广泛。

　　2 、描写：

　　对人、事、环境作具体、形象的描绘刻画。

　　1)环境描写

　　*自然环境(景色) *社会环境

　　2)人物描写

　　外貌 神态 动作 语言 心理

　　*人物描写的作用：刻画人物形象、性格、心理

　　答题技巧：

　　这句话运用了 的描写方法，细致的刻画(展现)了 。

　　*环境描写的作用：交代背景 渲染气氛 烘托人物心理(形象) 推动情节发展(为下文做铺垫)

　　答题技巧：这段环境描写渲染(营造)了 的气氛(氛围) ，烘托了 的心情(形象) ，为下文做了铺垫。 (推动故事情节的发展)

　　3 、说明：对某个事物进行介绍和解说。

　　4 、议论：

　　表明自己对事情的看法。

　　点明人物或事情的意义，揭示中心，升华主题。

　　5 、抒情：

　　主观感受的抒发。

　　*间接抒情：含蓄结尾，引人深思，有“言有尽而意无穷 ”之感。

　　例：冬寒时节，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思无限，给我融融的暖意。

　　*直接抒情：直抒胸臆，点明主旨，使语气强烈，感情充沛，引发读者共鸣，使文章有强大的感染力。

　　例：枯竹，我要大声赞美你，你在我心中是永不枯萎的长青竹!

　　五、人称的作用

　　1 、第一人称“我” ：

　　使情节更加真实可信(用于记事文章) ，让读者有身临其境之感。 (用于写景文章)

　　2 、第二人称“你” ：

　　使语言更加亲切自然，感情更加丰富饱满。

　　3、第三人称“他” ：

　　使故事给人以客观感觉，不受时空的限制。

　　六 、修辞的作用

　　1.比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

　　2.拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

　　3.夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

　　4.排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。

　　5.对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

　　6.对比: 对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。

　　作用：突出人或事物的特点。

　　7.反复

　　为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。

　　作用：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。