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关于知错能改的小学五年级作文5篇

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人非圣贤,孰能无过?一个人犯了错误没关系,知错能改才是难能可贵的。下面是小编精心整理的小学五年级知错能改作文5篇,欢迎借鉴参考,希望能帮助到你们。

小学五年级知错能改作文1

在成长的路上,会让我们懂得很多道理——坚强、乐观、宽容等等。因为一件事让我明白了知错就改,想知道是什么事吗?那接着往下看吧。

那是一个周五,老师布置了双休日的作业,其中,有一项是抄写第一课课文一遍。可是,好不容易放两天假,我不得应该玩个痛快吗?不如,我把第一课抄写用我以前抄的来骗一下我的组长吧!

星期一,我来到学校,让我万万没想到的是:竟然是老师亲自查作业。不好了,万一被老师查出来我是以假乱真,岂不是坏了我在班上的名声?怎么办?正在我着急万分的时候,老师已来到我课桌前查我的作业,我把前面的作业都给老师看了,我把最后抄的课文慢慢地递给老师,老师看后轻轻地问了我一句:“宁凯,这个查是谁打的?”我的脸顿时一下红了,我结结巴巴地说:“是……是……是我的妈妈。”

老师一下子变得严肃起来:“宁凯啊!你在老师的心目中一直是个学习成绩好的孩子,你竟然也敢偷懒了,这个‘查’字明明是我以前给你打的……”我不好意思地低下了头:“老师,我错了,我不应该欺骗您”。“知道错误就好,这一次老师就原谅你,下次可不能再犯同样的错误了……”

这件事虽然过去很久了,却让我懂得了做人要诚实,做错事了要知错就改。

小学五年级知错能改作文2

福州的8岁男孩小冯对课本中的文章《羿射九日》提出了疑问,认为其“蹚”字用得不合乎逻辑。对此,课本的出版单位人民教育出版社给出了回应:“这个孩子敢于质疑,提出了很好的问题,联系上下文,“蹚”字的确用得不恰当。教材编写组正在认真研究,会对教材进行适当修改”。下个版本的教材这个问题就解决了。

面对权威,八岁的小男孩将批判思维展现得淋漓尽致,掀起了一场“学贵有疑”的热潮,这件事情在宣传“学贵有疑”上着有成效。同时,它也告诉我们:作为权威,知错能改,善莫大焉。

人民教育出版社自然是绝对的权威,对于课本,教科书有着至上的话语权,它完完全全可以选择无视小冯的质疑,坚持自己的版本。但是人民教育出版社的接受并正视质疑、修正课本的承诺,让人们看到了它面对学术严谨治学、一丝不苟的精神和面对不妥之处时知错能改、虚心接受的素养。真正的做学问本该如此,有了改过,才有完善,才有进步,否则学问将永远滞留在一个地方,没有发展和进步了。

二战以后,掀起战火的德国、日本等国面对世界各地的批判,给出了大相径庭的回应:德国为在二战中不幸身亡的各国战士立碑,政府和百姓纷纷悼念、献花。他们正视错误,并在教科书中渗透了和平的思想,知错能改,有效防止再犯这样有悖和平的事。这样的做法获得了国际认可,反观日本,日本曾多次侵犯他国领土,烧杀抢掠、伤天害理。但它丝毫不承认自己犯下的错误,在教科书中给人们灌输错误的思想,甚至扭曲历史,一错再错。这样的举动让各国纷纷加以谴责。

我们在学习中也要有知错能改的精神。人人都会犯错,关键在于怎么面对自己犯下的错误,是一味逃避,还是勇敢面对,及时修正?是知错能改还是一错再错?只有在修正、反思中改错为对,有知错能改的精神、改过的勇气,才能一点点完善,一点点进步。

知错能改,善莫大焉。及时悬崖勒马,才能将自己从错误的路上拉回来,才能在光明大道上坚定自信地走下去,有闪光,有花开的味道……

小学五年级知错能改作文3

光阴似箭,日月如梭,有一件事情,每当想起我都惭愧不已。

事情发生在我五六岁上幼儿园的时候,爸爸带着我去学校,进了幼儿园的大门,爸爸就回去了。来到班级,我看见班级里的好多小朋友都有玩具,非常羡慕。也想叫爸爸给我买一个,但我又想:“爸爸一定不会给我买,因为,他是不会让自己的儿子养成贪玩的习惯。”于是,我的脑海里就想起了一个可怕的念头——偷。

终于有一天,爸爸去上班了,妈妈又在厨房做饭,我心想:这是一个好机会。于是我就马上跑到爸爸妈妈的房间里,从妈妈的钱包里面拿了5元钱,我的心怦怦乱跳,头上的汗珠都流下来了。我马上偷偷地跑到玩具店里买了一辆玩具汽车。回到家以后,爸爸生气地问我:“这个玩具汽车是从哪里来的?”于是我就骗爸爸说:“这是同学送给我的。”爸爸听完就走进自己的房间了。

第二天,我又在想:5元钱太少了,爸爸妈妈肯定不知道,于是我又偷偷跑到爸爸妈妈的房间里去拿钱,我悄悄地从妈妈的钱包里面把钱拿了出来,就在这时,爸爸进来了,钱包也掉地上了。这时,爸爸变得严肃了,他说:“孩子,你怎么能偷钱呢?算了,今天我也不打你了,你也不小了,但以后,你想要什么,只要学习好,我就给你买,知道了吗?”

我哭着对爸爸说:“我知道了,爸爸。”爸爸微笑地点点头。

虽然这件事过了好几年,但我依然不会忘记。

小学五年级知错能改作文4

星期三的早晨,万里无云。我在家里闲着无聊,就给张老肥打了个电话:“老肥,咱们去玩木棍仗吧。”张老肥高兴地答应了。“赢家当英雄,输了是狗熊。”说完我就挂了电话,迫不及待地去寻找木棍。

可是,我在家里东翻西找,始终没见着木棍的影子,急得我抓耳挠腮。突然,我在晾衣架上发现了一根竹竿,不如就把它当成“武器”吧!我兴冲冲地拿起竹竿,便跑下楼去找张老肥打棍杖了。

见到张老肥,我二话不说,摆出了二龙出水的姿势。张老肥也不甘示弱,来了一招白鹤亮翅。呵,就这烂招数还想斗过我?我抡起竹竿就向他的脑袋打去,他赶紧跳到一边,挥动棍子往我的腰部打来。我赶忙拿竹竿去招架,棒子重重地打在了我的竹竿上,发出了“砰”的一声巨响。由于他用力过猛,我一下子摔倒在地。

接下来,他紧追猛打,抡起棒子向我的脑袋打来。就在这时,走过来一位拿着菜篮子的老奶奶。张老肥的棒子恰好打在了老奶奶手里的菜篮子上,菜散了一地,还有一个苹果滚到了旁边的水沟里。张老肥瞬间傻眼了,吓得直打哆嗦。

老奶奶怒火中烧,指着张老肥的鼻子骂道:“你这小孩儿怎么这么调皮?竟然打飞了俺给孙子买的水果,你要赔我!”我立马给张老肥使了个眼色,让他快跑,可是他一动不动。我猜他肯定很愧疚,我也只能等着和他一起受罚,心里惴惴不安。

这时,张老肥向老奶奶深深鞠了一躬,诚恳地对老奶奶说:“对不起,我们会把你的菜弄干净的。”然后,我捡起地上的蔬菜,他去捡掉进水沟里的苹果,然后用衣角擦了又擦,放到了菜篮子里。

看着满满当当的菜篮子,我和张老肥又决定用竹竿帮老奶奶把菜篮子抬回家,老奶奶欣慰地笑了。

小学五年级知错能改作文5

读完“玫瑰和骆驼刺”这个故事,我的脑海中便有一件事情被它勾留出来了。

六年级的我,早已进入了叛逆时期。天天上课与老师对着干;每天所布置的作业,我连看都不看,何况写呢;一回到家中,就和父母吵起来……对,那时的我就是这么一个你让我往东,我偏往西的人。

每天一回到家中,迎面而来的便是父母的训斥,“你看看,人家邻居家的孩子,多听父母的话,让干什么就干什么,你呢?整天和一群不好好学习的捣蛋孩子在一起,你就不能学学你邻居家的孩子。”终于,我忍不住了:“可我不是他呀!我就是那种老师眼中的坏学生啊!”我摔门而出。

我跑到了游戏城,换了一堆的硬币,就站在赛车前,一直重复着去玩那个游戏,反复不厌烦似的,游戏结束,不出意外,我又输了。呵,果然心情不好的人做什么事情都不会顺利。我将仅剩的几个硬币投进游戏机里,可当我玩完这个游戏后,我才发现,我的对手他仍在起点。我十分惊讶,朝着另一个游戏机看去。“哟,邻居家的乖儿子,你怎么也来打游戏呢,小心你的三好学生吧。”我带着嘲讽的语气对他说:“终于赢了吧,可以回家了吧,你父母现在很着急。”他用着冷漠的语气对着我说,我接着他的话回答:“可他们不是说我不如你好,要不,你去做我父母的孩子吧!”我转身就走。“你站住,你和我一样,回去吧!”“我和你怎么就一样啦,你是三好学生,我是叛逆青年,咱们俩永远都不会一样。”

“可我们都是父母的孩子,都是老师的学生,都是同一个世界的人,我们能有什么不同?外貌、声音、体型?”我被这句话深深的震住,过了一会儿,他说:“回去吧!你将来会比我更好。”“谢谢”我留下了此句,匆匆赶回家中,只见餐桌上摆满了好吃的,父母对着我说:“来,孩子,你肯定饿了,快吃吧!”

现在的我,受邻居家的孩子和现在老师的影响,我也成为一名和他一样的三好学生。感谢他们,成就了现在的我。

此刻,我有感而发。知错就改,就好!

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