关于知错能改的小学五年级作文5篇

人非圣贤，孰能无过?一个人犯了错误没关系，知错能改才是难能可贵的。下面是小编精心整理的小学五年级知错能改作文5篇，欢迎借鉴参考，希望能帮助到你们。

小学五年级知错能改作文1

在成长的路上，会让我们懂得很多道理——坚强、乐观、宽容等等。因为一件事让我明白了知错就改，想知道是什么事吗?那接着往下看吧。

那是一个周五，老师布置了双休日的作业，其中，有一项是抄写第一课课文一遍。可是，好不容易放两天假，我不得应该玩个痛快吗?不如，我把第一课抄写用我以前抄的来骗一下我的组长吧!

星期一，我来到学校，让我万万没想到的是：竟然是老师亲自查作业。不好了，万一被老师查出来我是以假乱真，岂不是坏了我在班上的名声?怎么办?正在我着急万分的时候，老师已来到我课桌前查我的作业，我把前面的作业都给老师看了，我把最后抄的课文慢慢地递给老师，老师看后轻轻地问了我一句：“宁凯，这个查是谁打的?”我的脸顿时一下红了，我结结巴巴地说：“是……是……是我的妈妈。”

老师一下子变得严肃起来：“宁凯啊!你在老师的心目中一直是个学习成绩好的孩子，你竟然也敢偷懒了，这个‘查’字明明是我以前给你打的……”我不好意思地低下了头：“老师，我错了，我不应该欺骗您”。“知道错误就好，这一次老师就原谅你，下次可不能再犯同样的错误了……”

这件事虽然过去很久了，却让我懂得了做人要诚实，做错事了要知错就改。

小学五年级知错能改作文2

福州的8岁男孩小冯对课本中的文章《羿射九日》提出了疑问，认为其“蹚”字用得不合乎逻辑。对此，课本的出版单位人民教育出版社给出了回应：“这个孩子敢于质疑，提出了很好的问题，联系上下文，“蹚”字的确用得不恰当。教材编写组正在认真研究，会对教材进行适当修改”。下个版本的教材这个问题就解决了。

面对权威，八岁的小男孩将批判思维展现得淋漓尽致，掀起了一场“学贵有疑”的热潮，这件事情在宣传“学贵有疑”上着有成效。同时，它也告诉我们：作为权威，知错能改，善莫大焉。

人民教育出版社自然是绝对的权威，对于课本，教科书有着至上的话语权，它完完全全可以选择无视小冯的质疑，坚持自己的版本。但是人民教育出版社的接受并正视质疑、修正课本的承诺，让人们看到了它面对学术严谨治学、一丝不苟的精神和面对不妥之处时知错能改、虚心接受的素养。真正的做学问本该如此，有了改过，才有完善，才有进步，否则学问将永远滞留在一个地方，没有发展和进步了。

二战以后，掀起战火的德国、日本等国面对世界各地的批判，给出了大相径庭的回应：德国为在二战中不幸身亡的各国战士立碑，政府和百姓纷纷悼念、献花。他们正视错误，并在教科书中渗透了和平的思想，知错能改，有效防止再犯这样有悖和平的事。这样的做法获得了国际认可，反观日本，日本曾多次侵犯他国领土，烧杀抢掠、伤天害理。但它丝毫不承认自己犯下的错误，在教科书中给人们灌输错误的思想，甚至扭曲历史，一错再错。这样的举动让各国纷纷加以谴责。

我们在学习中也要有知错能改的精神。人人都会犯错，关键在于怎么面对自己犯下的错误，是一味逃避，还是勇敢面对，及时修正?是知错能改还是一错再错?只有在修正、反思中改错为对，有知错能改的精神、改过的勇气，才能一点点完善，一点点进步。

知错能改，善莫大焉。及时悬崖勒马，才能将自己从错误的路上拉回来，才能在光明大道上坚定自信地走下去，有闪光，有花开的味道……

小学五年级知错能改作文3

光阴似箭，日月如梭，有一件事情，每当想起我都惭愧不已。

事情发生在我五六岁上幼儿园的时候，爸爸带着我去学校，进了幼儿园的大门，爸爸就回去了。来到班级，我看见班级里的好多小朋友都有玩具，非常羡慕。也想叫爸爸给我买一个，但我又想：“爸爸一定不会给我买，因为，他是不会让自己的儿子养成贪玩的习惯。”于是，我的脑海里就想起了一个可怕的念头——偷。

终于有一天，爸爸去上班了，妈妈又在厨房做饭，我心想：这是一个好机会。于是我就马上跑到爸爸妈妈的房间里，从妈妈的钱包里面拿了5元钱，我的心怦怦乱跳，头上的汗珠都流下来了。我马上偷偷地跑到玩具店里买了一辆玩具汽车。回到家以后，爸爸生气地问我：“这个玩具汽车是从哪里来的?”于是我就骗爸爸说：“这是同学送给我的。”爸爸听完就走进自己的房间了。

第二天，我又在想：5元钱太少了，爸爸妈妈肯定不知道，于是我又偷偷跑到爸爸妈妈的房间里去拿钱，我悄悄地从妈妈的钱包里面把钱拿了出来，就在这时，爸爸进来了，钱包也掉地上了。这时，爸爸变得严肃了，他说：“孩子，你怎么能偷钱呢?算了，今天我也不打你了，你也不小了，但以后，你想要什么，只要学习好，我就给你买，知道了吗?”

我哭着对爸爸说：“我知道了，爸爸。”爸爸微笑地点点头。

虽然这件事过了好几年，但我依然不会忘记。

小学五年级知错能改作文4

星期三的早晨，万里无云。我在家里闲着无聊，就给张老肥打了个电话：“老肥，咱们去玩木棍仗吧。”张老肥高兴地答应了。“赢家当英雄，输了是狗熊。”说完我就挂了电话，迫不及待地去寻找木棍。

可是，我在家里东翻西找，始终没见着木棍的影子，急得我抓耳挠腮。突然，我在晾衣架上发现了一根竹竿，不如就把它当成“武器”吧!我兴冲冲地拿起竹竿，便跑下楼去找张老肥打棍杖了。

见到张老肥，我二话不说，摆出了二龙出水的姿势。张老肥也不甘示弱，来了一招白鹤亮翅。呵，就这烂招数还想斗过我?我抡起竹竿就向他的脑袋打去，他赶紧跳到一边，挥动棍子往我的腰部打来。我赶忙拿竹竿去招架，棒子重重地打在了我的竹竿上，发出了“砰”的一声巨响。由于他用力过猛，我一下子摔倒在地。

接下来，他紧追猛打，抡起棒子向我的脑袋打来。就在这时，走过来一位拿着菜篮子的老奶奶。张老肥的棒子恰好打在了老奶奶手里的菜篮子上，菜散了一地，还有一个苹果滚到了旁边的水沟里。张老肥瞬间傻眼了，吓得直打哆嗦。

老奶奶怒火中烧，指着张老肥的鼻子骂道：“你这小孩儿怎么这么调皮?竟然打飞了俺给孙子买的水果，你要赔我!”我立马给张老肥使了个眼色，让他快跑，可是他一动不动。我猜他肯定很愧疚，我也只能等着和他一起受罚，心里惴惴不安。

这时，张老肥向老奶奶深深鞠了一躬，诚恳地对老奶奶说：“对不起，我们会把你的菜弄干净的。”然后，我捡起地上的蔬菜，他去捡掉进水沟里的苹果，然后用衣角擦了又擦，放到了菜篮子里。

看着满满当当的菜篮子，我和张老肥又决定用竹竿帮老奶奶把菜篮子抬回家，老奶奶欣慰地笑了。

小学五年级知错能改作文5

读完“玫瑰和骆驼刺”这个故事，我的脑海中便有一件事情被它勾留出来了。

六年级的我，早已进入了叛逆时期。天天上课与老师对着干;每天所布置的作业，我连看都不看，何况写呢;一回到家中，就和父母吵起来……对，那时的我就是这么一个你让我往东，我偏往西的人。

每天一回到家中，迎面而来的便是父母的训斥，“你看看，人家邻居家的孩子，多听父母的话，让干什么就干什么，你呢?整天和一群不好好学习的捣蛋孩子在一起，你就不能学学你邻居家的孩子。”终于，我忍不住了：“可我不是他呀!我就是那种老师眼中的坏学生啊!”我摔门而出。

我跑到了游戏城，换了一堆的硬币，就站在赛车前，一直重复着去玩那个游戏，反复不厌烦似的，游戏结束，不出意外，我又输了。呵，果然心情不好的人做什么事情都不会顺利。我将仅剩的几个硬币投进游戏机里，可当我玩完这个游戏后，我才发现，我的对手他仍在起点。我十分惊讶，朝着另一个游戏机看去。“哟，邻居家的乖儿子，你怎么也来打游戏呢，小心你的三好学生吧。”我带着嘲讽的语气对他说：“终于赢了吧，可以回家了吧，你父母现在很着急。”他用着冷漠的语气对着我说，我接着他的话回答：“可他们不是说我不如你好，要不，你去做我父母的孩子吧!”我转身就走。“你站住，你和我一样，回去吧!”“我和你怎么就一样啦，你是三好学生，我是叛逆青年，咱们俩永远都不会一样。”

“可我们都是父母的孩子，都是老师的学生，都是同一个世界的人，我们能有什么不同?外貌、声音、体型?”我被这句话深深的震住，过了一会儿，他说：“回去吧!你将来会比我更好。”“谢谢”我留下了此句，匆匆赶回家中，只见餐桌上摆满了好吃的，父母对着我说：“来，孩子，你肯定饿了，快吃吧!”

现在的我，受邻居家的孩子和现在老师的影响，我也成为一名和他一样的三好学生。感谢他们，成就了现在的我。

此刻，我有感而发。知错就改，就好!